2023学年完整版《功》导学案

《功》导学案（1）总课时授课时间年月日星期课题第1节

功授课人课时1学习目标知识与技能理解做功的两个必要因素，知道什么情况下对物体做了功，什么情况下没有做功。理解功的计算公式，能利用功的公式进行简单的计算。知道功的单位。过程与方法培养分析问题的能力.理论联系实际的能力．情感态度价值观通过探究活动，进行充分的交流与合作，培养学生严谨求实的科学态度和团结协作的科学精神．学习重点理解功的两要素，会用功的公式进行简单计算。学习难点判断力对物体是否做功。学习方法自主学习.学生实验.小组合作学习。导学过程导学内容二次备课一.自主学习（预习交流）1.功的概念及做功的必要因素：____________________________________________。2.功的计算公式：____________________________________________________________。二.课堂导学（合作探究）（一）.阅读课本前两段,知道什么是力学中的功,知道力何时能做功.并填写下列空格:如果一个力作用在物体上,物体在________________________,力学里就说这个力做了功。二.观察课本P63页图,找出力做功的实例的共同点:_______。课本P63页图中,力都没有做功,想一想这些力为什么没有做功?并写出原因:甲图:没有做功的原因是:。乙图:没有做功的原因是:。阅读课本P63页第一段,找出力学力所说的功包含的两个必要因素:一个是_______________，另一个是______________________。阅读课本P63页第二段,了解两种不做功的情况,要知道为什么不做功。通过各个实例可知力学里功的两个必要因素缺一不可,必须同时具备,力才做功。课堂练习：判断下列说法是否正确1.举重运动员举着杠铃不动，举力做了功。（）2.人提着重物沿水平方向匀速移动一段距离，提力对重物做了功。（）3.苹果从树上落下，重力对苹果做了功。（）4.小球在光滑桌面上运动一段距离，桌子的支持力对小球做了功。（）5.只要有力作用在物体上,力就对物体做了功()6.物体只要移动了距离,就做了功()。7.有力作用在物体上,物体又移动了距离,这个力就做了功()8.人提着重物在水平地面上行走,人做了功()。9.人用力推车,但车未动,人没有做功()（三）.功的计算1.阅读课本P63-64页“功的计算”部分的内容,然后合上课本,填写下列空白.作用在物体上的力越大,物体在力的方向上移动的距离越大,力所做的功也就_________.定义：在力学中,功等于_____________________________________，用_____表示。功=_____×____________________________.公式表示为:________________.符号的意义及单位:W----功-----单位________()F----____-----单位________()S----____-----单位________()在国际单位制中,力的单位是_______,距离的单位是________,功的单位是_________,它有一个专门的名称叫做_________,简称_______,符号是______,所以1J=_____N·m。1牛顿的力使物体沿力的方向通过1米的距离，这个力对物体做的功即为1焦耳。2.例题：质量为50Kg的雪橇上装载了350Kg的货物，一匹马拉着雪橇沿着平直的路面匀速前行，将原木运到了3000m外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是800N，求马的拉力做的功。（g=10N/Kg）。三.【课堂小结】1.做功有两个必要条件：作用在物体上的力；物体在力的方向上通过的距离。2.不做功的三种情况(1)有力无距离——劳而无功；(2)有距离无力——不劳无功；(3)力的方向和通过的距离方向相垂直。 3.功的计算公式：。四.当堂检测（反馈与诊断）1.力学的功包括两个必要因素：一是

，二是物体在

方向上通过的

。2.在下面的哪个情景中，人对物体做了功()A．小华用力推车，但没有推动

B．小强举着杠铃静止不动C．小悦背着书包静立在地

D．小翔把一桶水从井中提起3.用100N的水平拉力将重500N的木箱在水平地面上匀速移动了5m，拉力做功________J，重力做功为_______J.4.马