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文档简介

交换教学内容：书P67-68交换教学目标：1、通过题包计算，渗透交换的思想，探究使计算简便的方法。2、培养推算的能力。教学重点：两位数中交换两个加数的位置，和不变。教学难点：两位数中交换两个加数的位置，和不变。教学过程：一、主题图引入一共有几枝郁金香？学生看图，你是怎样列算式的？讨论反馈：14+21=3521+14=351421+21+143535你发现了什么？（交换两个加数的位置和没有变）揭题：交换二、交换的运用1、哪道题容易？59+2=或2+59=59+2=或2+59=58+3=或3+58=5+66=或66+5=6+65=或65+6=你觉得哪道题容易？为什么？让学生说说自己的理由，师再小结。2、算完后你发现什么？67+12=2+98=67+12=2+98=13+67=87+3=67+14=4+76=15+67=5+65=16+67=54+6=左边一组的题：交换后，一个加数都是67，另一个加数逐渐增大1，所以和也逐渐增大1。右边一组的题：交换后发现第一个加数每次减少11，第二个加数每次增加1，因此和每次减少10。3、练习P70/4用交换巧做题包（1）先观察，说说发现什么？（2）练习（3）反馈4、推算9+4=4+19=7+6=8+35=49+47=14+9=19+14=27+26=38+35=9+47=9+4=4+19=7+6=8+35=49+47=14+9=19+14=27+26=38+35=9+47=先尝试完成前4题，汇报你是怎样推算的？师生小结。5、完成P71/6巧左题包6、让我们一起做“跳啊跳！跳到家”的数学游戏。（1）出示：18+5=2329+7=36找一找，你发现了什么？44+9=5323+6=2936+8=44目标目标

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