姜山湖综合实践活动课实施方案

美山湖综合实践活动课实施方案活动背景：总投资151亿元的姜山生态旅游城项目全面开建，建成后将成省内最大生态度假区。2010年4月，总投资151亿元的姜山湿地生态旅游城项目正式签约，对姜山湖进行保护性开发。由北京首都开发公司投资120亿元，青岛泰林涌集团投资31亿元，2010年底已完成道路、湿地水利、绿化等基础设施建设，度假式酒店、观景台和喷泉等11个景点工程近期全面展开。青岛泰林涌集团承担湿地项目开发建设的负责人杜岩青表示，用3年时间将把姜山湿地建成全省最大的湿地生态休闲公园，集休闲、娱乐、观光和会展于一体的高端湿地生态旅游度假城。据介绍，该旅游城包括野营区、越野车训练场、跑马场、千鹿园、游艇俱乐部、自然生态保护区、山地自行车训练场、民俗风情文化街等16个功能区。目前，投资1.5亿元的水上娱乐中心的水上观演舞台、马术俱乐部已基本完工。湖里的野生鱼族类众多，有鲤鱼、鲢鱼、鲫鱼、黑鱼、鲶鱼、等20多个品种。活动目标：1、 通过对姜山湖资料的收集整理，增强学生对家乡的了解和关心，增强学生身为姜山人的自豪感，培养热爱家乡的情感。2、 让学生学会从社会中获取信息的方法，培养收集、整理信息的能力和社会交往能力。3、 培养学生乐于与他人合作，善于合作的能力。培养学生的创新能力和表演能力。活动时间：三月份五月份活动内容：姜山湖的历史、景点、鱼类、树木、湿地的作用、鸟类、动物、农业、面积、土壤、环境污染情况等指导教师：刘月风活动地点：姜山湖小组划分：五年级全体同学共八个小组一组：组长：孙雪组员：孙晓双隋梅迟凤霞隋一丹宫奥迟帅帅二组：组长：于秀秀组员：曲文浩董文娇孙逊迟天娇韩林姜承运三组：组长：宋昊远组员：张凯李涛张娇娇迟甜左玉奇隋函秀四组：组长：隋晓梅组员:夏少云刘晓志赵树帆张文臣刘晓东五组：组长：孙银姣组员：孙启政孙滔胡晓茹刘晓阳迟文倩谢斐六组：组长：孙文秀组员：张艳琳张新蕾张晓龙刘浩林迟晓燕孙爱洁七组：组长：刘浩统组员：孙娇娇丁佳杰孙美娟孙晓静张坤隋梦华八组：组长：宋桐科组员：张辉栾毛毛曲雪婷隋坤鹏隋颖华方案实施1、 实施保障学校成立综合实践活动领导小组、研究小组、实施小组并制定相应的规章制度。2、 课时的确保与安排五年级每周1节综合实践课。3、 具体形式集中授课：知识技能的普及等。实践活动课：实践活动课注意事项等。研究性学习方案设计课：主题的确立，课题的研究等。成果交流课：体验的交流，成果的展示等。4、实施过程准备阶段：成立研究活动领导小组和中心研究组。领导小组与中心研究组学习、研讨并制订研究实施方案。设置并确定教学人员。成立校外实践基地。实施阶段：组织综合实践活动课程的教学。参与教学和研讨活动。教师做好实验案例的积累。总结阶段：（1） 教师进行活动总结。（2） 完成学生评价。具体时间安排：三月份：姜山湖的历史、景点、鱼类、树木、湿地的作用五月份：姜山湖的鸟类、动物、农业、面积、土壤、环境污染情况等具体过程：第一阶段开题课前交流：同学们，你们喜欢旅游吗？为什么喜欢？大家喜欢旅游，不仅是因为在旅途中可以欣赏美景，还能增长知识。创设情景，生成主题（3分钟）近几年，我们的姜山湖正被姜山人民建设得越来越美，到姜山旅游的人越来越多。你对姜山湖了解多少呢？姜山湖不光景色很美，而且物产丰富。如：湖内盛产鱼类，多达20余种，自产的鲤鱼、鲫鱼、鲢鱼、等肉质肥美、营养丰富。湖内湿地，植物种类繁多，是各种鸟类繁衍生息的天堂。加上近几年的建设，姜山湖已真正成为一个国际化的旅游城。、主题分解，产生研究内容（5分钟）关于姜山湖，你最想了解、探究哪些问题呢？板书：美丽富饶的姜山湖根据学生回答，总结归纳：姜山湖的鱼类、姜山湖的鸟类、树木、花草、土壤、环境、面积、姜山湖的历史、湿地的作用、姜山湖的动物有哪些。二、成立研究小组，填写研究活动计划表（30分钟）1、成立研究小组（2分钟）这么多的内容，我们一次研究不完，先来研究其中的几个吧。（姜山湖的历史、景点、鱼类、树木、湿地的作用）教师把小组研究课题的牌子放在桌子上，你想参加哪个小组的研究呢？想一想。根据你的选择，10个数之内到相应的位置坐好。要求：快速、安静、整齐。计数开始停！2、 制定研究活动计划（5分钟）古人说“凡事预则立。”在调查研究之前，我们首先要制定研究活动计划。［出示研究活动计划表］有什么不明白的地方吗？教师有针对性地指导、讲解。讲明本次研究调查的总时间为4个周。3、 学生讨论填写，教师巡回指导。（15分钟）接下来，快速推选出你们的组长。请各位组长站起来。［教师发放研究活动计划表］老师把研究活动计划表发给你们，大家齐心协力合作完成，找一位写字快、写得好的同学做记录，看看哪个小组把计划做得既快又好。

4、集体交流、评价，小组修改完善。（8分钟）各个小组已经填写完毕，现在请各小组派代表来交流一下你们的活动计划。师生评价：你能评价一下这个小组的活动计划吗？安排是否合理？有需要修改完善的地方吗？怎样修改？总结，提出调查中应注意的问（2分钟）总结，提出调查中应注意的问（2分钟）1、 教师总结。这节课我们初步制定出研究计划，在实践调查中同学们可以继续完善、调整计划并开展活动。2、 提出调查中应注意的问题。大家可以利用周末时间做好调查。调查中应该注意什么问题呢？注意安全，外出调查必须有老师或家长带领，不要私自行动。文明有礼貌。2周之后的课上你们的老师将带领大家交流调查的结果。板书：美丽富饶的姜山湖姜山湖的鱼类、姜山湖的鸟类、树木、花草、土壤、环境、面积、姜山湖的历史、湿地的作用、姜山湖的动物有哪些。姜山湖研究活动计划表研究课题指导教师课题组组长组员

研究内容研究方法任务分工具体的实施步骤及时间安排研究的预期成果成果汇报形式第二阶段过程指导课教学内容针对学生在实践活动过程中可能或已经出现的问题、困难进行研究和改进，使学生能够顺利完成该实践任务教学目标1、 学会收集材料和整理材料，学会采访和查阅资料，学会收集实物和拍摄照片。2、 找出在实践过程中所经历的困难和无法解决的难题，合作讨论，最后解决问题。培养学生乐于与他人合作，善于合作的能力。培养学生的创新能力、社会交往能力、解决问题能力和研究能力。3、养成学生勇于探索，敢于实践的精神。教学过程一、 谈话导入新课二、 小组交流遇到的问题与困难1、 一组同学交流研究进程与存在困难和问题姜山湖因为正在建设不让进入、可查询资料较少、展示成果只有少量资料2、 二组同学交流研究进程与存在困难和问题姜山湖因为正在建设不让进入、可查询资料较少、学生担心安全问题3、 三组同学交流研究进程与存在困难和问题姜山湖因为正在建设不让进入、资料不多，照相器材缺乏4、 四组同学交流研究进程与存在困难和问题姜山湖因为正在建设不让进入、个别同学不积极三、 针对各小组的困难和问题展开讨论教师指导并让学生总结解决办法1、 有学校联系姜山湖管理部门为我们开绿灯。2、 联系家长陪同学生一起去活动3、强调活动意义，提高学生的思想意识和参与积极性。4、有教师负责提供数码相机。四、课堂小结学生小结，教师查漏补缺。第三阶段美丽富饶的姜山湖成果汇报课活动目标：1、通过对姜山湖资料的收集整理，增强学生对家乡的了解和关心，增强学生身为姜山人的自豪感，培养热爱家乡的情感。2、让学生学会从社会中获取信息的方法，培养收集、整理信息的能力和社会交往能力。3、培养学生乐于与他人合作，善于合作的能力。培养学生的创新能力和表演能力。活动准备1、 教师准备（1） 活动前把本次活动对学生成长的重大意义及活动开展中的注意事项等与家长沟通，征得家长支持和配合。（2） 通过多种途径查阅有关姜山湖的有关知识。2、 学生准备按照小组分工完成自己的调查，筹备汇报资料以及各种形式的成果活动过程一、 创设情境，导入新课：导入：同学们，在第一阶段的主题确定课上，我们确立了本次探究的主题为《美丽富饶的姜山湖》，并确立定了四个子课题。分别是：姜山湖的历史、景点、鱼类、湿地的作用。经过这段时间各小组辛苦的调查研究、搜集整理，相信大家一定收获不少。今天就让我们一起来分享你们的劳动成果吧！请大家按各自的研究重点来交流，介绍时一定要条理、清晰。二、 各小组进行汇报师：在交流汇报前，老师提一个小小的要求，希望同学们能认真倾听他人的谈话，看看从中获得了哪些知识，得到了哪些启迪。首先，我们有请“姜山湖的历史”研究小组汇报他们的研究成果。（欢迎）（一） 姜山湖始建于上世纪五十年代，原名为堤湾水库，又叫姜山大洼，面积大约十二平方千米。属上世纪五十年的大兴水利时代的产物，现已完成当年的历史使命，逐渐失去原有的浇灌功能和作用。这里芦苇、菖蒲丛生，成群的野鸭、大雁、鹳、鹤、鹭等鸟类在这里越冬。岸边的树林里，野鸡成群，春夏季节各种鸟儿在这里生息繁衍后代。堤湾水库已变成为一片美丽的自然生态湿地。（二） 2005年堤湾水库正式改名为姜山水库（三） 2010年4月，总投资151亿元的姜山湿地生态旅游城项目正式签约，对姜山湖进行保护性开发。由北京首都开发公司投资120亿元，青岛泰林涌集团投资31亿元，2010年底已完成道路、湿地水利、绿化等基础设施建设，度假式酒店、观景台和喷泉等11个景点工程近期全面展开。（四） 现在姜山湖多数景点已经建成，很快就能和游客们见面了。（出示照片资料）第二，请“姜山湖的景点”研究小组汇报他们的研究成果。（欢迎）（一）养鹿场出示照片并出示照片（二） 跑马场出示照片（三） 野营区出示照片（四） 水上观光台出示照片（五） 会所出示照片（六） 游艇俱乐部出示照片（七） 姜山湖大坝出示照片第三，请“姜山湖鱼类”研究小组汇报他们的研究成果。（欢迎）姜山湖里的野生鱼类众多，有鲤鱼、鲢鱼、鲫鱼、黑鱼、鲶鱼、等 20多个品种。出示照片第四，请“湿地的作用”研究小组汇报他们的研究成果。（欢迎）1、什么叫湿地美国鱼类和野生生物保护机构于1979年在“美国的湿地深水栖息地的分类”一文中，重新给湿地作定义为：“陆地和水域的交汇处，水位接近或处于地表面，或有浅层积水，至少有一至几个以下特征：（1） 至少周期性地以水生植物为植物优势种（2） 底层土主要是湿土（3） 在每年的生长季节，底层有时被水淹没。”定义还指湖泊与湿地以低水位时水深2米处为界，按照这个湿地定义，世界湿地可以分成二十多个类型，这个定义目前被许多国家的湿地研究者接受。湿地湿地的水文条件是湿地属性的决定性因素。水的来源（如降水，地下水，潮汐，河流，湖泊等），水深，水流方式，以及淹水的持续期和频率决定了湿地的多样性。水对湿地土壤的发育有深刻的影响。湿地土壤通常被称为湿土或水成土2、湿地的作用湿地有提供水源、补充地下水、调节流量控制洪水、保护堤岸防风、清除毒物和杂质、保留营养物质、防止盐水入侵、提供可利用资源、保持小气候、野生动物栖息地、航运、旅游休闲、教育和科研价值等作用。三、教师小结：通过此次活动，队员们收获