如皋归来话教育

如皋归来话教育孙园小学单华然9月6日，县政府组织全县中小学校长到南通如皋进行教育考察，在这短短的一天时间里，我们考察了如皋师范附小等三所学校，通过看、听、访、问后，我对如皋教育的前瞻性理念叹为观止，收获颇丰。对比我县教育现状，感慨良多，深感我县与如皋的教育差异与不足。当前我县正如火如荼的开展激情文化，不断提升工作激情与效能，三年教育振兴计划正稳步推进，泗洪教育三年发展蓝图初具模型，作为我们校长责无旁贷与时俱进。考察归来之后，我不断思考，深究我们的差距在哪里？今后我们的工作方向在哪里？一、 差异不在硬件，而在理念、在理想、在激情。近几年，县委县政府对我们教育的重视与投入有目共睹，徐德书记亲力亲为，努力改善办学条件，先后投资建设第一实验学校、明德学校等九年一贯制学校，学校硬件有了大幅提升，虽然与如皋学校相比还存些许差距，但本人一直认为学校非大楼可畏，而大师可畏也。话说春秋时期孔子，不照样培养出3000弟子，72贤人！细观名校的教育取得成效，是名校都有明确的办学理念和办学理想，他们制定办学理念的态度也是谨慎的，对于办学理念可操作性是经过科学论证的，并且始终如一彻底落实。我觉得理念就是办学的导向，是教育经营的目标。我县很多学校就缺少这样前瞻的理念引领，我们也没有为之而努力，只是按图索骥、按部就班，缺少激情。一个教育者最大的优点就是爱岗敬业，把心思放在学校、学生、教师身上，以饱满的热情投入工作，这样才能永葆学校青春。二、 我们校长办教育缺少大教育观，缺少高度。清朝最后一个状元、教育家张謇说过“一个人办一县事，要有一省的眼光；办一省事，要有一国之眼光；办一国事，要有世界的眼光。”，我觉得，作为我们校长，办一校事就要放眼世界。“十年树木，百年树人”，教育是一个长期、循序渐进的工程，而我们的很多校长办教育缺少长远规划，急功近利、抱残守缺，坐在一亩三分地上“你好我好大家好”，不求进取、安于现状、优哉游哉。没有培养自己驾驭教育的大智大德，提高自己分析和解决战略性、全局性、前瞻性问题的能力，这样怎么才能凡事站得高、看得远、思得深、抓得准呢？“一个好校长就是一所好学校”，我觉得当好一名校长，必须首先做一名战略家，要有大教育观，高瞻远瞩，有所为有所不为，分得清事情的主次、本末、源流，善于抓根本、抓大事，这样才能高屋建瓴、提纲挈领、纷而不乱、繁而不惑、会之有元，把学校教育事业推向前进。三、细节管理欠火候，粗放型较多，精品精致精细化太少。我们必须清醒的认识到，一所学校要想有生命力，要想持续健康发展，必须加强管理。“细节决定成败”，我们诸多学校管理者在管理上欠火候、缺少细致，重“管”而轻“理”，重“结果”而轻“过程”，重“形式”而轻“本质”。一年下来，开展的教育教学活动很多，而且风风火火，而真正取得实效的没有几个。我们必须要树立“以人为本”“以生为本”的理念，开展精致、精细教育教学活动。课堂教学管理是学校管理的重中之重，是学校发展的生命线，必须抓细抓实。不断促使师生形成习惯，养成认真工作、认真学习、认真生活的习惯，针对存在的问题，进行持续性的改进，将细节做到极致。细节是手段，完美是结果；细节是过程，完美是结局。在学校里，那些看似平凡琐碎的细节，折射出的却是我们对教育的深刻理解与不懈追求。看得见的是细节，看不见的却是文化。只有抓住细节才能打造精品学校！针对这次观摩学习，立足本校实际，决定今后一段时间做好以下几个方面工作：一、更新观念、提升技能，努力实现课堂教学初级现代化。知识经济的到来，信息化的发展，都迫使我们每一个教育工作者引起对教育的深层次的反省。“一支粉笔一张嘴，一块黑板讲到尾”的传统教学因其课堂容量小，形式单调，早已经不能适应现代教育的需要了。徐德书记在全县教育三年振兴大会上明确指出要加快推进教育现代化进程，努力办好人民满意的教育。历史的车轮已驶入到了一个全新的时代，我们必须紧跟时代的步伐，不断更新观念、与时俱进、提升技能，以先进的教学理念和教学思想为指导，充分利用各种现代化教学手段开展教育教学工作，努力实现课堂教学初级现代化。二、以人为本、追求卓越，努力实现教育活动多元化。学校本着战略性眼光和长远目标，以发展学生的素质化能力为追求，努力创设一定的平台和条件，以人为本，积极开展多元化教育教学活动，从而为促进学生的专业发展和全面发展奠定坚实基础。决心以强化领导班子建设为突破口，加强学校内部管理；以育人为根本，将德育工作做细、做实、做到位；以教育现代化为动力，积极实施素质教育，稳步提高教学质量，在全体学生中开展五个一活动，即一天写一页字、一周背一首诗，一月看一本书，一季唱一首歌，一年跳一套舞，在全体学生中开展“文明之星、学习之星、运动之星、书法之星、阅读之星”的评比活动；以科研为先导，切实做好教科研工作，对于教科研工作，我们一定要以教育局、县教科室工作意见为指导，把小学教科研回归到小学教育教学实践，以“科研向导，研教结合，同步相长”为原则，以提高“三服务”（服务教育、服务学校、服务教师）水平为宗旨，深入实践，调研分析，把握整体，突出重点，引领学校领导、教师向草根教科研（以小切口、真研究、扎根实际为特征）转变；以提高教师思想、政治、职业道德、教学业务水平为目的，加强教师队伍建设；以活动为主要内容，进一步做好少先队工作、体卫工作；以带动村小共同前进为己任，充分发挥中心校示范作用；以法治教，不断巩固和提高义务教育成果；不断深化书法教学特色创建与英语特色创建/凡事预则立，不预则废”，如皋的“活动单导学，，给我的启发很大，他们就规定用编制活动单来引导学生学习，如果如皋人不事先去研究如何导学，哪里能提出这样的模式呢？三、拓宽视野、点燃激情，努力实现学校办学特色化。创建特色学校，狠抓内涵建设，是提升教育质量、办好人民满意教育的重要抓手。特色学校创建，关乎学校发展的前景和后劲，也是一所学校展示自我、显示生命力的关键所在。“学校有特色、学生有特长、教师有特点”应当成为学校自己的办学追求，打破“千校一面”，走向“一校一品”。通过特色办学，使教师的积极性、创造性得到充分发挥；通过特色办学使学生的个性特长得到充分展示。“特色学校”绝不只是简单地教学生习得某种技能，应该拓宽视野，着眼于文化层面和精神层面的发展，最深层地追求人的发展。我校就结合自身的实际，找准“书法”这一突破口，以习练书法来促进学生良好的写字习惯、写字品质、写字技能；以书法教学来推进校本课改进程，提高师生写字水平，营造墨香校园。四、科学谋划、厚德育人，努力实现校园文化人文化。校园文化是学校的精神血脉。着力打造校园文化，优化学校育人环境，让校园文化润泽学校的内涵发展是我们的迫切需求。对于校园文化必须科学谋划，要经得起历史的考验。高品位的校园文化，能够对学生施加潜移默化的影响，提高学生的审美能力和审美情趣。要营造厚德育人的校园文化环境。“上善若水，厚德载物”，拼搏进取、追求卓越，这是很多历史悠久的学校共同的文化积淀。我校“和谐、崇善、静心、躬行”更是这种文化的拓展和延伸，今后很长一段时期，我校都将秉承这种精神，努力提升办学目标，不断形成学校的凝聚力和感召力，促使老师们走上一条学高为师、终身学习、持续发展的治学从教之路，学生们满怀理