人教版九年级美术上册全册教案

人教版课标初术九年级上册第一单元中国美术的辉煌历程与文化价值（欣赏·评述本单元美术的辉煌历程中先秦至两汉时期的欣赏与评述课，时间跨度从新石器时代到制社会再到社会其间派生出的美术作品也随时代的变换而呈现出鲜明的时代特征。个时期的社会制度社会特点以及收集感的相应时期的文献资料著名的美术等等，教学1-2一、导展示所选先秦至两汉时期的美术作品和其他历史资料图表以便于学生进行对照可引导学生共同回顾讨论中国历史的分期方法并回顾中国原始社会和社会的社会形力求提高学生。http://w 归纳学生所问题，然后围绕本课的叫心议题-不同时期美术作品的时代审美特征及自已收集的中国美术作品和文献资料摘人教版课标初术九年级九年级上册第一单人教版课标初术九年级九年级上册第二单元读书与藏书的情结（造型·表现）九年级共两个班，80名学生，由于是农村学校学生的学习不是很浓厚。一教学设计说明学设计时我打算从调动每个学生的入手设计了一场大家都积极参与的“藏书票拍卖会”二教学目标三教学难点四教学—五教学进程(学生目露惊奇，部分学生开始交头接耳)http://w 出现了第一个)、黄山、。每一件作品都充满和创新，灵感的火花进射出奇思妙想而标新立异。下面的两则讨论，是学生在主动挖掘和具体表现方面，在本课又掀起的又一个小。长成参天大树，放飞的小鸟载着我们心中的梦想。(满怀希望的表述引来掌声)到学生中问，充满感情的交谈。(拉回)上，让参加座谈，目的是鼓励画出有个性的创作草图。在看的过程中不断的小声议论。(教师没有制止，同时对作品只字不谈)急于这哪里是欣赏，分明是对作品的。 们撑起了民族的尊严，谱写了一曲中华儿脉相连的赞歌。室内顿时充满真实的阳光。(师生共同鼓掌)。不重要及他本人的发言，我们不难看出，这是真实的内心情感在撞击着我们每个人的教师将拍得的藏书票赠给同学。(学生纷纷围上来欣赏这枚藏书票，热情极高，是又一)。课题:格调高雅的生活品位（设计应用教学时间：1 从室内设计的总体宏：能反映当时社会物质和精神生活的特征，教学目的:通过教学使学生初步学习室内设计的一般，进一步认识美术知识在生活中国应课程重点：1、室内设计的依据、要求。一.１.室内设计是一门集空间＼色彩＼形态＼照明＼材料＼工艺＼风格＼与文化＼环境艺术 色彩＿＿色调的确定（老人房房的不同） 二.讨论式讲述新（20分钟）党的开放政策使国家经济飞跃发展，人们的生活水平不断提高，单从建筑上来看就能充三.四.１.接受委托（了解对方想法要求）２.设计准备（实地勘测）３.功能分析（根据要求而定４.绘图过程（绘图还可分不同的程序）５.工程预算６.７.陈设http://w 五、室内图纸欣赏六、小结所在班级情况，学生特点分析:52人，班上绝大部分学生都比较重视美术课教学目标教学教学过程一、组织教学一、组织教学体会陶习18二、导入新瓷艺术课设计与人们生活的密1.陶艺之美 找教切关系学生欣15赏并思2.124学生以小组的方式讨板第四单元土与火的艺术书一 设二 计三 人教版课标初术九年级九年级上册第五单元现代工业设计欣赏（欣赏·评述）交通工具重点难点 找教。欢迎。他的第一张椅子是在1925年产生的，为了纪念他与老师现代抽象绘画的创始者瓦洁的造型，排除一切繁琐装饰的艺术，却为我们敲开了现代工业设计的大门上的椅子是其1928年设计经过改造的椅子最大的特点是把椅子的四只脚换成两个S型的支架，。如，像，在开始造型和纹饰烦琐，拨号是转动的，反映当时的审美观。但是在使用过程中减少外部件，外观光滑平顺，降低车身高度，增强稳定性，使车身呈流线型，以此尽量减少果造成外溢，难于清理的污染源，同时又了可爱的动物，破坏了城市景观。著名工业设计家、世界工业设计前荣久庵宪司先生1991年国际工业设计研讨会上时谈到什么是设计时："设计就是解决如何将人们的某种需求、愿望、理学生练习 找教、、人教版课标初术九年级九年级上册第五单元现代工业设计欣赏（欣赏·评述）家用电器一、分析：五、教学过程：（一）组织教学、欣展开联想，巩固基础知识并。小组成员自己的看法并讲解自己的设计理念及思路。品，希望课下注意观察生活，努力提高自己的审美能力及鉴赏能力人教版课标初术九年级九年级上册第五单元现代工业设计欣赏（欣赏·评述）电子产教学内容 这里给提供的是的工业产品设计,它们都体现了功能效用方面的完善、先进工业技 现代工业设计与工程学的关系人教版课标初术九年级九年级上册第五单元现代工业设计欣赏（欣赏·评述）公共施初中三年级的学生处于初中阶段的“成熟期”，具有较强的独立和意识，具有鲜明的个本节课的是从身边常见的公共设施入手，引导学生从不同角度对公共设施展开欣赏评 教学1多展示一段公共设施的：、：、其中，教