外研版2013届中考英语考前语法专练专题数词精讲典例解析

专题五数词专题五数词┃基数词的用法

┃表示数目多少或顺序先后的词叫数词，数词包括基数词和序数词。1．表示章、课、页码。如：LessonOne,page882．表示房间、门牌、路、电话号码。如：Room108,108ShanghaiRoad3．表示年代、日期、时刻。如：inthe1980s,05：45fiveforty-five4．表示小数、百分数、分数、倍数。(1)表示分数。分子用基数词，分母用序数词，当分子大于一时，分母的序数词要用复数。表示几分之几的人或物时，要用介词of。若作主语，谓语动词与of后的名词一致。如：Threequartersofthestudentshavepassedtheexam.四分之三的学生考试及格了。Twothirdsofthemoneywasspentonfood.三分之二的钱都花在食物上了。专题五数词(2)表示百分数：基数词＋percent。若表示几分之几或百分之几十的人或物时要加of;作主语时，谓语动词的数与of后的名词的数一致。如：Fortypercentofthestudentswearglasses.百分之四十的学生戴眼镜。┃序数词的构成

┃1．“第一”、“第二”、“第三”分别是first,second,third。2．“第四”到“第十九”序数词的构成：“第四”到“第十九”除了fifth,eighth,ninth,twelfth是特殊的拼写外，其余的都是在相应基数词后面加th构成。如：fourth专题五数词

3．整十序数词的构成。整十的序数词由相应的基数词变y为i，再加­eth；非整十的多位数，将个位数变成序数词即可。如：thirtieth,twenty-third4．hundred,thousand,million等的序数词形式为hundredth,thousandth,millionth。┃序数词的用法

┃一般情况下，序数词前要加定冠词the；若序数词前用不定冠词，则表示次第在原有基础上的增加，即“再一、又一”。如：I'mgoingtoAustraliaasecondtimenextmonth.我下个月打算再去一次澳大利亚。专题五数词┃数词的其他用法

┃1．表达“几十多岁”时用“in＋one's＋整十位数的基数词的复数形式”。如：inhisthirties在他三十几岁的时候2．“基数词—单数可数名词—形容词”作定语修饰名词。如：

an800­metre­longbridge一座800米长的桥3．数词前加every,表示“每一段时间”。如：everytendays每十天/每隔九天专题五数词4．hundred,thousand,million的用法hundred,thousand,million等前面若有具体数字，要用单数形式；它们后面若有of，则要用复数形式且前面不能加具体数字，表示约数。专题五数词┃中考透视┃(

)1.[2011·广安]—Howwasyourdayoffyesterday?—Perfect!Itwas________birthdayofmygrandpa's.Wehadabigfamilycelebration.A．seventyB．seventiethC．theseventiethD．theseventyC表示某人多少岁生日时，应用序数词，序数词前若无其他限定词时，应加定冠词the。专题五数词()2.

[2011·黄冈]—JackieChanhasdonated________dollarstocharity.—Heisanexampletousall.A．thousand

B．thousandsC．thousandof

D．thousandsof D

thousandsof表示不确切的概念，意为“数以千计的；成千上万的”。专题五数词(

)3.[2012·铜仁]About________ofthestudentsinGradeNinethisyearwereborninthe________.A．threefive;1990B．threefifths;1990sC．thirdfifth;1990D．thirdfifths;1990sB分数的分子用基数词，分母用序数词。分子大于一的，分母的序数词要用复数。表示在几十年代时，要在数字后面加­s。专题五数词(

)4.[2012·聊城]Pleaseturntopage________andlookatthe________pictureinthisunit.A．twentieth;oneB．twenty;oneC．twentieth;firstD．twenty;firstD基数词可用来表示页码；序数词前加the表示“第几”。专题五数词()5.

[2012·广东]Itissaidthattherewillbe________peoplevisitingtheexhibition.A．five