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文档简介

Word-3-《我的舞台》小学语文说课稿一、说教材

《我的舞台》是人教版六班级上册第八组的一篇略读课文,本组教材以“艺术”为主题,引领同学注重体味课文表述感情,观赏各种艺术形式的美,培养热爱艺术情操的总体要求下,结合本课编排意图,设计如下教学任务:

1、读记“不解之缘、暗无天日、喝彩、蹿上、眼里金星、为所欲为、暑来寒来”等词语。

2、用比较快的速度读课文,感触“舞台对我有着奇特的吸引力”。体味学艺的艰辛以及不普通的士气和毅力。

3、感触戏剧表演艺术的奇特魅力。

其中,体味学艺的艰辛及练就的士气和毅力,感触戏剧表演艺术的奇特魅力是本课的教学重难点。

二、说教法、学法

我按照文章脉络清楚这一特征,紧紧抓住了文章总领全文和总结全文的两句中心句,提纲挈领的牵动全文学习,这样有助于为文章内容的绽开做出铺垫,了解文章主要写了哪几件事,再渐渐深化课文,分析重点句子,以总结句“舞台如一炉火,炼就了我的士气和毅力”为突破口,让同学体味在艺术道路上所付出的艰辛和努力,紧扣题眼,感悟舞台,层层绽开,将文章思路、老师教路和同学学路有机融合在一起,让同学主动、舒畅地参加学习,掌控学问,形成本事。

三、说教学过程

(一)谈话导入,预设学习动机

以带领同学观赏古筝曲《高山流水》和闻名钢琴曲《月光曲》,让同学结合已学课文内容,去温习古代伯牙与钟子期的旷世难觅的知音之情,弥漫对宏大音乐家贝多芬的无限爱戴、仰慕,以无穷魅力的音乐艺术为本节教学预设良好学习动机,调动同学学习乐观性。

(二)检查预习,以中心句绽开教学

让同学充分举行预习后,检查同学认读生字词状况,并在整体感知的基础上,引领同学抓住文中中心句,老师以随机以此绽开教学,使教学能紧扣重难点。

(三)突破重难点,感触艺术魅力

在教学时,要着眼于利用同学的自主阅读,引领同学感悟戏剧表演艺术给人的奇特魅力,让同学利用充分的朗读和画找语句来感知课文,并利用朗读或形象描述把自己的感悟表述出来,特殊利用下载评剧视频,让同学更直观地观赏评剧,并结合课文内容让同学受到文本与艺术的双重熏陶。

(四)拓展教学,升华感情

在结束文本教学时,回归到课题,以小吴霜为榜样,引领同学结合实际生活谈谈在自己的人生舞台上该如何去让它出色,使本文的人文精神进一步放大。同时,以自己在学习本文后的一句感言勉励同学,心有多大,

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