幼儿园汽车教案5篇

Word-12-幼儿园汽车教案5篇

教案在拟订的过程中，老师肯定要强调规律思路清楚，我们在进行教案的写作过程中肯定要保持自己的思路是清楚的，幼儿园汽车教案5篇，。

幼儿园汽车教案篇1

活动目标

1、探究斜坡高度与汽车下滑速度的关系。

2、愿意与同伴沟通自己在试验中的发觉。

3、乐观参加活动，体验与同伴分工合作带来的欢乐。

4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动过程

活动开头前，我在教室里让幼儿自主玩小车，在此基础上，幼儿能说出很多玩小车的方法，知道我们用了力小车就会开动。接着导入设疑：假如不用力，有什么方法可以让小车自己开动？可能多数幼儿回答不出，这时我出示跑道和积木，引导和关心幼儿解决这一难题。幼儿会依据我供应的材料搭出高的斜坡和低的斜坡，而后让幼儿在动手操作的基础上操作沟通演示，共享胜利。这一活动，主要在于激发幼儿参加活动的爱好，解决不要力气让小车自然下滑的方法，引出斜坡。

其次个环节就是探讨、感受汽车下滑速度与斜坡高度的关系。南京师范高校张俊教授曾说过：科学思维是一种实证的思维方式，即建立在事实基础上的理性思索。幼儿有了思索就得让他去实践，凡事都要试一试。在这一过程中，幼儿就是通过猜想“小车从不同高度的斜坡上滑下来速度怎么样”，而后付诸于实践操作，最终争论沟通自己的发觉去验证猜想。在幼儿操作中，我所做的就是观看与倾听，必要时和孩子们一起玩，做幼儿探究活动的支持者和鼓舞者，最大限度地放手让幼儿通过亲身经受去发觉，让幼儿体验发觉的乐趣，胜利的欢乐。通过这个嬉戏，幼儿会发觉小车从高的斜坡上滑下来速度快，斜坡越高，汽车下滑的速度越快。同时证明有时候猜想不肯定正确，肯定要通过试验才能知道答案。

最终就是斜坡在生活中的运用，科学活动来自于生活，为生活所服务，从而引导幼儿发觉生活中的斜坡。同时出示毛糙的跑道，引导幼儿探讨比较小车从光滑的斜坡和毛糙的斜坡上滑下来速度的不一样。

依据中“科学活动是培育孩子对四周事物。现象感爱好，有奇怪   心和求知欲，能运用各种感官，动手动脑，探究问题”，要求老师：“要尽量制造条件让幼儿参加实际操作活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发觉的乐趣。”

1、活动设计着眼于幼儿进展水平、阅历与需要。

我班幼儿正处于大班上学期，他们擅长探究，喜爱讨论新奇事物，乐于合作，表达力量强，无论在科学活动中还是区域活动中，总是能看到他们钻研、探究的身影。

2、活动内容源于幼儿生活。

本次活动是从幼儿生活经受中引发出来的。在幼儿户外活动时，在幼儿自主玩小车的`过程中我触发灵感，形成了一个在不同坡度上开汽车的试验设想，并利用简洁的生活用品，如：搭建斜坡用的kt板和积木，这些都是一般得不能再一般了的东西，让幼儿更多体会到科学的真实，为他们剥去科学的神奇外衣。

幼儿生活中的随机阅历是最自然、最能使幼儿对科学产生一种切身的体会与熟悉，有益于萌发幼儿对科学的爱好。

3、以探究方式进行科学试验

本次探究活动，实际上是幼儿一次自我学习、自我成长的过程。在实践中，幼儿将依据材料的供应，变化坡面高度、反复试验比较不同高度对汽车滑行速度的影响。活动中是两两合作进行的，我主要是以引导方式，启发幼儿解决问题，从而给幼儿自主探究实践留了足够的时间与空间。

幼儿园汽车教案篇2

【活动目标】

1、感受儿歌的韵律美，对“问答式”儿歌感爱好。

2、大胆学说儿歌，情愿表达自己对车喇叭声的了解，学说“叮铃铃、嘀嘀嘀、呜呜呜”象声词。

3、愿意倾听，初步学习运用“xxx，xxx，这是什么车呀？这是xxx呀。”进行适当扩编。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、能简洁复述儿歌。

【活动过程】

一、导入

1、今日我们去兔妈妈家玩，好吗？

2、那怎么去呢？（自由说方法，老师关心提炼：开汽车去啊，那小汽车是怎么叫的啊？丰富：嘀嘀嘀；其他车同样）

3、自由选择自己喜爱的方法到达兔妈妈家（ppt兔妈妈家）

二、学说儿歌

1、礼貌教育，打招呼。

2、兔妈妈观察有礼貌的宝宝真快乐，要送大家礼物哦！（图上出示大礼盒，吸引留意）

3、听听，是什么礼物？（听音辩物）

（老师提问：叮铃铃、叮铃铃，这是什么车呀？），幼儿回答；练习，说对了就送礼物喽（老师一个个问，幼儿一个个答，对了，老师做送的动作，幼儿接，拉近相互的距离）

4、（再次出示大礼包）听听，似乎还有礼物哦？

（运用上面自行车一样的步骤，最终一个个送，巩固对句式与象声词的了解）

5、似乎还有一样礼物，（出示图3）兔妈妈说这次要宝宝们学学这样礼物的声音，这样才送给你们，想要吗？

幼儿自由说，老师适当指导、提炼。

6、看看收到了哪些礼物啦？（3张图片一起）然后老师和幼儿一起问说。

（1）完整观赏。

（2）集体学说。

三、扩编儿歌。

1、兔妈妈送了我们自行车、小汽车、xxx，那你还观察过哪些车呢？（自由说，ppt出示相应的图片）学学它们的喇叭声，引导运用问答句式。

2、把扩编的加到儿歌里，集体说。

3、兔妈妈说，还有一些礼物已经送到我们幼儿园了，我们去看看还有哪些车？

幼儿园汽车教案篇3

活动目标

1、遵守嬉戏规章，能依据指令变化调整自己的动作。

2、在开汽车的过程中体验集体嬉戏的欢乐。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、培育幼儿健康活泼的性格。

活动重点难点

重点：遵守嬉戏规章，在开汽车的过程中体验集体嬉戏的欢乐

难点：能依据指令变化调整自己的动作

活动预备

1、幼儿熟识简洁的交通标志若干，如左右转弯、限速、禁止停车等

2、红绿灯、斑马线，停车场（标上1—6的停车号）；标有左转、右转、限速20、限速60的交通标志布置场地

活动过程

一、嬉戏预备

老师组织幼儿背好纸箱车，做嬉戏前预备动作。

二、嬉戏

我是欢乐的小汽车

1、熟悉交通标志，进行单项练习

2、组织幼儿嬉戏

3、幼儿嬉戏数次，表扬平安行车的幼儿

三、进停车场休息

活动反思

体育嬉戏是幼儿在平常的课程中最喜爱的嬉戏。由于在体育嬉戏中，不用受椅子是束缚，坐在椅子上上课。而是，在喧闹的氛围中嬉戏着上课。本次活动由于在教具方面预备的多样化，吸引着幼儿的眼球。在活动中，幼儿的留意力很集中，就连平常上课时长长会开小差的幼儿，玩的也特殊兴奋。但还是存在着些缺点，在组织方面，本人还是需要较强练习。在幼儿常规上还是要多抓一下。

幼儿园汽车教案篇4

教学目标：

1.尝试依据交通信号走跑交替，初步学会倒退走。

2.进展动作的敏捷性和协调性。

3.强化遵守交通规章意识。

4.培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

5.培育幼儿健康活泼的性格。

教学预备：

1.嬉戏场景布置、红绿灯、减速标志、倒车入库标志、车库牌、号码牌、汽车标志、平衡木4块、玩具砖块若干;

2.入场、热身、嬉戏、放松环节的背景音乐。

教学重难点：

练习依据信号玩嬉戏。

初步学会倒退走。

活动过程：

一、热身，谈话引发爱好

小司机们，我们一起玩嬉戏咯，预备好，动身!

有礼貌的孩子和后面的老师问好。请找一个碰不到伙伴的地方站好，来活动一下身体。

活动活动真舒适。请小司机坐下休息一会。你们瞧，这是?猪小弟要盖一间砖房子，需要小司机们帮忙运砖块，你们情愿帮它吗?

二、练习依据交通信号走跑交替，初步学会倒退走

1.熟悉红绿灯，并在公路上练习行驶。

真是一群热心的小司机。帮忙运砖块需要大家有会看交通标志的本事，你们瞧，(实物红绿灯)这是?看到它该怎么做?

你们说的很清晰：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

请大家认真看，公路上还有什么?(箭头)遵守交通规章的小司机肯定要根据箭头指示的方向行驶。绿色汽车站在绿色的箭头后面，黄色汽车站在黄色的箭头后面，往前行驶，留意看信号灯，然后沿箭头往回跑，跑到你队伍的后面等待，连续前行。留意在跑的时候不能压线行驶。

我请2名小司机来试试。看好信号灯，留意箭头方向，再回到队伍后面。请小司机们来练习一下。留意不要压线哦

强调红灯停绿灯行的交通规章。

2.熟悉减速慢行标志，并在公路上练习行驶

小司机真厉害，你们特别的遵守交通规章。请坐下来休息一会儿。

你们瞧，这是什么标志?熟悉中间的字吗?这是减速慢行，小司机看到它肯定要渐渐的通行。

看路上有没有这个标志?(有，老师走过去)原来这里有一座小桥，为了平安需要司机减速慢行。我请2名小司机来试试。

我们一起来练习吧。

小结：你们真厉害，都能平安的通过小桥。加油。请小司机回到停车位。

3.熟悉倒车行驶标志，并在公路上练习行驶

看，这是什么?我来告知你们，这是倒车行驶，小司机看到这个标志，就要倒退走。谁知道怎样倒退走?请1名幼儿示范。你做的很标准很平安，(老师示范小结倒退走规章)往后倒的时候要左右看看，小脚不能交叉，经过倒车区，就可以快速向前跑。请小司机来试试，请起立，向前开车，倒回你的停车位。

看路上有这个标志吗?我们该怎么做?请2名小司机来试试。

特别棒，请大家一起来练习。

小结：小司机真厉害，很快的就学会看信号灯了，那我们来问问警察叔叔，能帮小猪运砖块了吗?

4.情境嬉戏：帮小猪运砖头

太棒了，刚才小司机们都能很好的遵守交通规章，过小桥，倒车的本事也能够娴熟把握了!(老师示范搬砖块)我们运砖块时，要根据箭头的方向行驶，绿灯请快速跑过，每次只搬一块砖头，要横着搬，以防砸着小伴侣的脚。过小桥，倒车后，把砖头放在小猪家再回去运，排好队，做文明小司机。

我们一起来练习吧。老师巡回观看，准时指导。

三、评价、放松环节

小司机们，辛苦了，到老师这里来。你们瞧，今日帮小猪运了这么多砖块，信任它肯定能盖一间不错的房子。放松一下我们的身体。一起出去玩了，和老师们说再见。

教学反思：

听说今日要玩司机的嬉戏，孩子们都很兴奋，特殊是几个男孩子，都跃跃欲试。我选择了塑料圈做他们的方向盘，孩子们一拿到手就很快乐，然后我说了一些嬉戏的规章，孩子们在听的时候很仔细，我以为他们都懂了，但是在实际嬉戏的时候，表现出来的并不是这样的，在我变化红绿灯信号的时候，孩子们都只顾开车，没有看到我的信号灯变化，而且司机开车的速度很快，甚至把后座的乘客都甩出去了，然后我赶忙修正嬉戏的规章，让司机要看清晰信号灯，以及考虑到后面乘客的感受，最终结束嬉戏的时候比较匆忙，没有给与到位的点评。

幼儿园汽车教案篇5

活动目标：

1、幼儿在操作活动中归纳、总结、学习6的组成；

2、幼儿在活动中不断探究数的多种分法，并学会记录；

3、培育幼儿乐观动脑，大胆尝试的优良品质。

4、体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。

5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

活动材料：

小动物卡片若干；画有汽车的操作卡人手一份，幼儿记录卡人手一份，糖果盒人手一份；背景图一幅，糖果若干。

活动过程：

（一）、导入活动：再过几天就要过圣诞节了，森林里预备搞一场大型的圣诞舞会，很多小动物都要去参与。看，长长的车队开来了，数数来了几辆小汽车？（6）—出示汽车操作卡。哟，每辆汽车上都有一个6，猜猜看，什么意思？（幼儿自由表述）对了，每辆汽车上只能坐6个小动物。

（二）、基本活动：

1、来，看看你身边的动物卡片，他们一样吗？（数量不一样）

2、我们小伴侣一起帮帮你身边的小动物们，把他们一起送上汽车。记住：每辆小汽车上的小动物的数量合起来肯定要刚好是6。幼儿操作活动，老师巡回指导。请幼儿说说，你的车上都坐了哪些小动物。（例：我的第一辆车上坐了一只小白兔，5只小花猫；其次辆车上……）小组沟通，个别回答。小伴侣说的都很好，现在老师要请你们把送小动物的结果记录下来。看，这是一张记录纸，纸上画的是6辆小汽车，和我们的小汽车排一样的队，（你的第一辆车上坐的是一只小白兔和5只小花猫，你就在第一辆车里写上数字1和5）。幼儿对比自己操作结果进行记录。你能将你的记录结果告知老师吗？（幼儿表述，老师在黑板上记录）、结束部分，送糖果。我们小伴侣真能干，不但帮小动物乘上了汽车，还学会了记录，现在我们一起预备好，开上小汽车和小动物们一起去参与圣诞晚会吧。（听音乐，幼儿做开汽车动作）晚会现场到了，看看圣诞老人今日都预备了什么礼物？（各种糖果）圣诞老人还预备了这么多糖果盒子，请我们小伴侣关心他来包装糖果。记住，每个盒子了只可以装6个糖果。你一边装一边说，几个红色的糖果、几个兰色的糖果、几个黄色的糖果，一共是6个糖果。装好以后你可以送给四周的客人老师检查一下，你对吗？假如正确了就请你把它送给圣诞老人。

留意事项：

幼儿在送小动物乘汽车时，要赐予幼儿充分的活动时间；给幼儿充分表述的时间与机会，让幼儿在说的过程中感受数的分合；记录活动要依据自己的操作结果进行；在表述记录结果时，让幼儿感受到数的分合不光是两个