咸宁学院绿舟环保协会湿地使者行动竞标方案

咸宁学院绿舟环保协会湿地使者行动竞标方案机构构成“WWF，湿地使者行动”工作小组由顾问小组、指引专家组、宣教组、调研组四部分构成，各小构成员名单如下：顾问小组：夏再兴（咸宁学院副院长）阮荣雄（咸宁市环保局局长）钟儒刚（咸宁学院学工到处长）毛晔（咸宁学院团委书记）指引专家：漆昌银（咸宁市水利局总工程师）程用家（咸宁市林业局总工程师）车裕斌（咸宁学院城乡规划与资源科学系主任）钟学斌（咸宁学院城乡规划与资源科学系副专家）刘星（武汉大学生命科学院在读博士,咸宁学院城乡规划与资源科学系副专家）宣教小组:曹宝华张伟杨琼伟李雪鹏虞众文调研小组：马恒吴丹吴汉蓉张荣王丽君联系地址437005湖北咸宁市咸安区永安大道71#咸宁学院城乡规划与资源科学系联系人：虞众文（小灵通）8338013（办公室）E-mail:我们的优势：1、前期工作准备夯实。（内容请点击网页错误!未定义书签。）；2、地区优势：五个湖泊中有三个在咸宁市境内，一种在咸宁与武汉日勺接壤处，只有汤孙湖在武汉境内，但距咸安区只有50余公里；3、语言优势：宣教调查小构成员中,2位咸安区,2位嘉鱼』位赤壁，1位武汉，其中嘉鱼、咸安、育湖泊较为熟悉。附（二）：问卷调查表您好!我们是WWF，H勺湿地使者，目前要对这个湖泊目前的状况作某些调查和理解.但愿您能予以支持.谢谢！TOC\o"1-5"\h\z1）.你懂得什么是湿地吗？（）A.不懂得B.懂得注：［如果回答〃不懂得〃者,就向她（她）简介什么是湿地；如果懂得,就询问她们懂得的I湿地概念］2）,与此前相比较，您觉得目前湖里的鱼虾是变得多了还是变得少了？（）A.越来越多；B.越来越少；C.没有变化）.你除了懂得这块湿地可以用来养殖鱼虾外，还可以用来干什么？（）（你可以补充你觉得的其他价值）A.控制洪水B.降解污染C.维持生物多样性D.旅游开发.你在保护区湿地附近耕作田地吗？（）A.耕作B.不耕作.如果你在保护区附近耕作田地的话,你会大量施洒农药化肥吗？（）A.。会［为了增长农产量吗？（）a.是b.不是］B.。不会［为了保护湿地吗？（）a.是b.不是］.在这块湿地上的鱼类种类同此前相比有什么变化？（）A.增长B.没有变化C.减少.如果建设保护区要占用到你家的耕地，你会不会在不影响你家口粮的前提下免费捐献出部分耕地？（）A.会（毫不踌躇）B.会（但要考虑一下）C.不会.你觉得有对这块湿地进行保护的必要吗？（）A.没有B.有.你对这块湿地的保护现状与否满意？（）A.不满意B.还可以C.很满意,如果有其她日勺替代产业，您会停止捕鱼吗？A.会（毫不踌躇）B.会（但要考虑一下）C.不会11）.您对这块湿地目前日勺经济状况有何见解？赤壁日勺方言相近，属于赣方言；专业优势：成员专业背景有地理学、资源学、化学、师范、医学等，其中5位是师范专业学生；基本优势:小构成员有一定的人际关系基本，可以加快调查和宣教的进程；6、各级单位的支持；7、距离优势：“非典”得到控制后,节假日都可开展活动，后续宣传可长期、持久地做下去；8、环境优势：小构成员所有来自农村,8人有湖泊生活经历；后备优势：活动志愿者的大力支持，志愿者在相应湖区将参与活动。（附签名表）。活动宗旨：追寻通江湖泊，传播湿地知识活动标语：重建湖泊联系，发展农村经济江湖相连，鱼虾满船；保护湿地，繁华经济备用标语：保护生命之河，但愿在于你我留住我们身边的湿地追寻通江湖泊，恢复河流网络湖泊通江，鱼虾满舱调查地点：湿地使者行动4号区域:西凉湖、斧头湖、汤孙湖、大岩湖、蜜泉湖背景材料：西凉湖位于嘉鱼县、赤壁市、咸安区三县（市、区）的I结合部，总面积15.1万亩,距咸宁市区仅15公里；斧头湖位于武汉江夏区、咸安区、嘉鱼县三县（区）结合部，总面积35.1万亩，距咸宁市区仅26公里；大岩湖面积1.9万亩，距嘉鱼县城17.5公里；蜜泉湖面积1.8万亩，距嘉鱼县城5公里;汤孙湖在武汉市江夏区内，距咸宁市区局限性60公里。湖区植被以水生植物为主，有芦苇、白茅、菖蒲、芒实、黑藻等60余种。湖区野生鸟类繁多，其中国家级重点保护水禽有小天鹅、鸳鸯、白额雁、白琵鹭等，省级重点保护水禽有银鸥、中白鹭、花田鸡、绿头鸭、赤毛鸭、小白颈雁等，湖区尚有甲鱼、乌龟、河蟹、鳏鱼、鳍鱼、虾、青、草、端、鲫、鲤等60余种名特优水产品，其中省级以上重点保护的鱼种有胭脂鱼等。湿地被喻为大自然之“肾”，江河被喻为大自然的“大动脉”，人为地切断湿地与江河日勺联系，将使湿地的功能无法得到正常口勺发挥，自然环境的完整功能亦受到极大的克制，并势必影响人类的生存与发展。长江中下游地区地处北亚热带，水热资源丰富，降水量大且集中于夏半年，河道纵比降小且弯曲度大，排水不畅，极易受到洪水威胁，长期日勺泥沙淤积使河底不断抬升，局部地段成为悬河，给沿岸地区日勺人民生命财产安全带来巨大威胁。沿长江两岸星罗棋布的重要湖泊，大多具有地势低平，湖面范畴大但深度不大，呈“锅底型”，因自然和人为因素面积不断缩小,湖泊的富营养化或其他污染严重,与长江日勺连接受到多种工程日勺阻隔或被人为地隔断等方面日勺特性。止匕外，长江中下游地区属国内经济较为发达地区，人口密集，工农业发达，各类湖泊时常水位线以上的土地基本上所有得到运用，湖泊日勺蓄洪能力受到极大的影响。基于此，长江中下游口勺沿岸湖泊在与长江相通的前提下，一方面可以起到调蓄洪水的作用，另一方面为湿地生物提供回游地和避难所，同步还可觉得江河泥沙提供淤积场合，减少长江的泥沙淤积承当。因此长江中下游地区H勺湖泊与长江应当建立畅通H勺连结，以最大限度地发挥其应有的I功能。既有资料表白，西凉湖、斧头湖、汤孙湖、蜜泉湖、大岩湖历史上均为通江湖泊，建国以来以上湖泊因围湖造田和区域经济建设的需要，一方面湖泊面积均有不同限度的缩小，且个别湖泊日勺面积目前仍以可怕的速度在缩小;另一方面所有湖泊与长江之间的连结均受到不同限度的阻隔,个别湖泊与长江之间的连结通道被完全切断;此外,所有湖泊均处在其生命周期中的成年期，湖泊H勺沼泽化现象均不同限度地存在，湖泊均受到不同限度的污染，生物多样性（特别是鱼类）受到严重威胁、。协会简介：咸宁学院绿舟环保协会成立于10月，是一种以“开展环境教育，播撒绿色种子”为宗旨，在校园内外积极开展环境宣教活动的学生社团。协会既有会员60人，其中博士1人,专家、副专家4人，高档编辑1人;注册志愿者140余人。咸宁学院是地方综合性院校，专业波及师范、医疗卫生、管理、经济等，本协会所依托日勺城乡规划与资源科学系是我院师资力量雄厚、中青年专家学者较为集中的院系，许多教师对鄂东南地区的资源、环境、经济进行过进一步系统的研究，积累了较为丰富日勺研究材料和研究成果，可直接用于指引本调查项目（附咸宁学院城乡规划与资源科学系有关科研立项项目及成果）。学院生源重要集中于鄂南地区，对鄂南地区的资源与环境状况相对较为熟悉，部分同窗尚有自己较为深刻的体会，并且学院和本协会积极开展以鄂南地区环境状况为主题的专项教育，协会成员对环境科学知识和鄂南环境知识具有一定H勺积累，此外，协会长期开展的活动有中小学环境教育、绿色书架、学院师生环保意识调查等，积累了较为丰富的活动组织经验，因此协会在开展环境教育方面有很大优势。目前，协会已经与咸宁市环保局、林业局等单位建立了密切日勺合伙关系，本次活动将得到有关单位日勺大力支持。活动任务：通过调查，弄清所有湖泊的I通江状况和湖泊区域的自然与社会现状，以及本地政府和群众对湖泊的认知限度。以散发资料、个别交谈、集中宣教等方式普及湖泊这一类型湿地知识，再对调查所得资料进行全面科学分析、指出目前湖泊恢复通江与湖泊运用中存在欧I重耍问题与局限性,并提出相应的1解决途径与措施。本次调查和宣教以西凉湖为重点展开。重要成果：1“西凉湖、斧头湖、汤孙湖、蜜泉湖、大岩湖综合考察报告”2专项论文1〜2篇工作筹划：一、实地调查（一）、资料收集1、。从林业、环保、水利、渔业等政府部门和访谈中获取有关湖泊日勺前期考察资料及有关历史资料,并相应理解有关部门对湖泊这一湿地类型的结识、管理状况，及近期、远期规划目的。2、理解本地政府对恢复湖泊通江口勺理解，及管理和运用湖泊湿地目前需要解决的问题。3、本地洪涝灾害与社会经济状况。（二）、实地考察、调查1、。实地考察所有湖泊的通江状况（邀请本地干部和有名望日勺人士参与），并以调查问卷日勺形式获取以上湖泊的自然和人文等方面的历史和现状资料。2、。考察湖泊内的既有动植物的种类和数量，特别是鱼类资源的种类、数量、生长状况等现状（邀请本地有经验的I老人参与）。3、理解湖泊污染限度、生态破坏状况。（三）、问卷调查和访谈1、经济收入（来源、人均收入）、产业构造（农、渔、牧、养殖）2、对湖泊通江日勺结识和理解3、对湖泊知识和保护湖泊生态知识的掌握状况（深度和广度）4、调查本地的环境的变化（湖区面积、生物多样性等）给她们带来的影响5、村委会、组委会座谈，理解政策的实行状况和群众的需求（四卜研究分析：通过对比，分析湿地的历史与现实的差距及产生的I因素与解决途径1、目前存在的问题2、。问题的I成因分析3、解决日勺途径与措施二、宣传筹划：宣传工作分三步进行，第一步为实地宣教：以“理解一一思考一一参与”（我们理解群众,群众懂得湖泊）的方式进行,第二步为回校后来的宣教：以“懂得一一参与一一宣传”（传播湿地保护知识，引导公众参与环保）的方式进行,第三步为后续宣教。具体过程如下：（-）让群众理解.进行问卷调查，同步简介WWF和湿地使者行动；.简介湖泊知识、通江湖泊的作用（用板报、传单等形式）；.请本地电视台拍摄调查实况，并以讲述生命之河的作用为中心制作宣教专项片；.将调查实况通过媒体和其她方式反馈给本地群众；.运用本地的报纸媒体作跟踪报道、办专栏（简介通江湖泊、恢复生命之河的I知识）;.与电台合办特别节目一一走近湖泊，保护湿地；.播放环保宣传片（运用有线电视和影碟机），穿插部分专项讲座；.与中小学生做环境教育游戏，寓教于乐；.让孩子参与调查，同步给她们普及有关环保知识；.组织体现杰出日勺学生成为“湿地卫士”；.办图片展（有中小学生和家长参与日勺图片多展出）；.举办文艺活动，和村民联谊。（二）让群众思考.与本地群众共同探讨导致现状日勺重要因素；.与本地群众一起分析不良日勺环境行为所带来的损失；.恢复湖泊通江对生物（特别是鱼类）有何意义，从而也许带来欧I效益;.分析成功保护后也许获得的利益；.播放湿地保护成功的专项片，激发她们的致富欲望；.与干群讨论变化目前的I生活口勺途径与措施及目前存在的I困难。（三）让群众参与1.参与我们日勺实地调查活动；2,懂得为什么恢复湖泊通江，如何保护湿地环境；.参与分析历史与现实的差距及产生的因素与解决途径；.理解、支持政府日勺合理政策；.参与变化不利于湖泊通江和湿地保护的状况；.参与宣讲环保的重要性，退田还湖H勺作用、意义；.怎么保护生态环境，每一种人该如何做。注：1、宣传时注意抓住群众日勺心理：满足感、自豪感、成就感；2、理解群众的文化背景和知识构造。（四）回学院和所在都市的宣传1、院报专项、校园网热贴、广播台热播；2、作专项报告一一走进湿地；3、在学院招募一批志愿者开展宣传工作；4、对志愿者进行培训并参与城区和后续宣传工作；5、举办大型的图片展，制作板报,进行巡回展览（学校、社区、街道、广场）；6、在校内外举办“保护湿地，有我一份”大型签名活动，并散发资料传单；7、成立宣讲团，进行巡回宣传（学校、社区等）；8、与环保局、林业局、水利局等政府部门联合宣传；9、开展“大手牵小手”一帮一活动；10、联系咸宁市欧I新闻媒体进行报道（报纸、广播电视、互联网）。（五）后续宣传1、每学期去曾经做过活动时中小学两次；2、在中小学举办有关通江湖泊和生物多样性的知识竞赛和征文比赛；3、开展“大手牵小手”一帮一活动；4、继续进行湿地宣教，从而推动环境教育；5、改善此前的局限性,巩固前期宣教成绩；6、将活动地点扩增,覆盖面扩大；7、发挥本地中小学的“湿地卫士”的作用，使宣教可以长期不间断的开展。注:目前已经与部分学校获得了联系，我们将在近期前去这些学校开展本次活动的有关前期工作三、活动日程安排（地图请点击错误!未定义书签。）|咸宁学院仲（«）高铁岭镇中学心（«）嘉鱼县大岩湖渔场«）嘉鱼县廖家桥小学（q）嘉鱼县蜜星湖通场弓（■4）嘉鱼县鱼岳镇（嘉鱼县城）弓（国）赤壁市神山镇中学4（一■）赤壁市西良小学"（一\）嘉鱼县新街镇小学学（国）嘉鱼县鱼岳镇（嘉鱼县城）国）咸宁市头墩农场西湖分场市（4）咸安区泉水湖渔场弓（«）咸安区向阳湖小学«）武汉迎;■夏区渔孙湖养殖场心（«）一中心（国）咸宁学院大岩湖（4天）大岩湖渔场、高铁镇中学蜜泉湖（大岩湖（4天）大岩湖渔场、高铁镇中学蜜泉湖（3天）蜜泉湖渔场、廖家桥小学西凉湖（9天）神山镇中学、西凉小学、新街镇小学、嘉鱼县城斧头湖（5天）头墩农场西湖分场、泉水湖渔场、向阳湖小学汤孙湖（5天）汤孙湖养殖场、江夏一中经费预算食宿费：20元/人天*10人*26天+400元（后续宣传）=5200元交通费:（含后续宣传）印刷费：宣传费：其中：条幅宣传板制作。联系胶卷（冲洗）8。。租借电视机VCD联欢（奖品）后续宣传：药物费：保险费：其他费用：总计：

兀800元2660元70元*3=210元100。元*5=500元200元50元*10个=500元50元*10=500元50元*5=750元1000元200元20*10=200元700元12760元共需经费12760元，其中6000元筹划由WWF资助，其他部分由学院及其他有关单位配套解决。附（一）:宣教调研小构成员简介

姓名，性另IJ专业特长分工与职责备注虞众文男土地资源管理照相协调活动总负责人报告写作WWFChina武汉分站志愿者，自然之友会员。现系绿舟环保协会会长,市晚报和院报广播台记者，都市与资源学系学生会主席，有相称强的组织和协调能力和丰富的社会实践经验。马恒男体育教育联系交际实地调查总负责人WWFChina武汉分站志愿者，自然之友会员。6月WWFChina武汉分站环保意识问卷调查。此后为武汉分站最活跃的志愿者之一。，作为WWFChina武汉九头鸟队队员参与中国•岳阳首届东洞庭湖观鸟大赛。现任绿舟环保协会外联部长。吴汉蓉女地理科学演讲调查论文写作绿舟环保协会会员，咸宁学院城乡规划与资源科