统编三年级下册第八单元《慢性子裁缝和急性子顾客》教学设计_第1页
统编三年级下册第八单元《慢性子裁缝和急性子顾客》教学设计_第2页
统编三年级下册第八单元《慢性子裁缝和急性子顾客》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

统编三年级下册第八单元《慢性子裁缝和急性子顾客》教学设计教材分析：统编版《慢性子裁缝和急性子顾客》是三年级下册第八单元中的一篇精读课文，它主要写了裁缝慢条斯理，顾客急于求成，故事结局很有意思，出人意料，却在情理之中利用有趣的故事，让学生在阅读后进行复述，开启了本单元语文要素〃了解故事的主要内容，复述故事〃的学习。教学目标：L分角色有感情地朗读，抓住关键词句体会人物的性格特点。.了解故事的内容，复述故事。.感知想象的趣味性，激发想象兴趣。教学重点：分角色朗读课文，能读出裁缝和顾客对话时的语气，体会人物的性格特点，感受人物形象。教学难点：能从文中提取有关顾客要求和裁缝表现的信息，借助表格复述故事。教学过程：一、课前回顾，复习学法。.谈话导入：同学们，今天我们继续来学习《慢性子裁缝和急性子顾客》这一课。上节课我们学习了生字，熟读了课文，了解了课文内容，并用自己的话讲了一小段文中的故事。谁还记得上节课我们借助什么将第一天发生的故事用自己的话讲出来的？生汇报表格.出示表格，回顾发现。二、同桌合作，借表复述。.同桌合作学习14-19自然段。①分角色朗读14-19自然段。②说一说从哪些词句中感受到了人物性格特点？.指名朗读14-19自然段并指导。.填写表格中第二天和第三天的内容。时间急性子顾客要求慢性子裁缝反应第二天改成夹袄为您服务.没说的第三天改成短袖衬杉好办得很，没问题三、小组互学，巩固复述。L小组合作学习接下来的故事。①抓住表现人物性格特点的词句，加上动作、表情在小组内角色演读。②将表格填完整表格。③借助表格合作用自己的话讲整个故事。师总结:刚才我们借助表格用自己的话按顺序、不遗漏地讲了整个故事。其实，大家在不知不觉中就掌握了一种重要的语文学习能力一一复述,也就是用自己的话讲故事。时间急性f顾客要求慢性子裁缝反应乂过了一大改成春装没有裁料四、脱离表格，强化复述。L指导学生借助板书进行复述。2.指导学生独立完整复述。五、回顾全文，总结方法。总结：这节课，我们借助表格进行了有顺序、不遗漏的，抓住关键词句进行故事复述，请同学们课后将这个故事复述给你的家人听,有兴趣的同学还可以想象一下：裁缝变成急性子，顾客变成慢性子会怎样？把你想到的故事讲给同学们听。六、板书设计时间急性上顾客的要求慢性r裁缝的反应复述有顺序第一天冬天做件棉袄.越『越好明年冬天您来

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论