陶艺设计总结3

攀枝花学院艺术学院—09装潢2班陶艺设计课程总结班级：09装潢2班姓名：戴泽伟时间：2022年6月9日陶艺是一种人工形态。陶瓷形态的基本材料是土、水、火。人只有把握了水土揉合的可塑性，流变性，以及成型方法和烧结规律，才能促成陶艺形态的产生和演化，使陶瓷器物产生美的形式。同是注意造型与装饰的有机结合，通过人们敏锐的灵感和创新意识，捕获并揭示泥土的塑性美、柔韧美以及表现活力，这样就消失了全新陶艺形态，为才智的人所把握、进展、创新。任何艺术进展到肯定阶段，都会形成完整的技巧。授课老师：何霞授课周次：第9-13周课程的性质和目的：陶艺设计是高等院校装潢艺术设计本科专业同学必修的一门专业课，它是装潢专业与市场需求紧密结合的专业课程。现代陶艺是一门综合艺术，它涵盖了平面到立体的造型、空间、装饰以及材质、工艺等学问。是对同学综合造型及表现技能的提高，是对同学动手力量的提高和对材质的把握。通过本课程的教学，培育同学对陶艺设计形式及审美内涵的把握，使同学了解，把握陶艺设计的基本原理及技法，把握现代陶艺设计的进展方向。是推动同学制造性思维和表现力量的拓展与延长。教学内容：第一章陶艺的进展历程（4学时）教学内容与要求：L了解陶艺的起源、进展和特点。2、了解我们国家古代陶瓷的成就和我们国家现代陶艺的现状。3、了解世界现代陶艺的进展和现状。重点：我们国家现代陶艺的现状、世界现代陶艺的进展和现状难点：我们国家现代陶艺的现状、世界现代陶艺的进展和现状其次章现代陶艺的设计（4学时）教学内容与要求：1、把握陶艺的定义及本质。2、了解现代陶艺的分类：功能上的分类；制作手段的分类；设计手法的分类等。3、理解现代陶艺的艺术观念，把握现代陶艺艺术的主题表现规律。重点：陶艺的定义及本质、现代陶艺的分类、现代陶艺的艺术观念、主题的表现难点：现代陶艺的艺术观念、主题的表现第三章现代陶艺的表现技法（12学时）教学内容与要求：指导同学学习与把握现代陶艺的表现技法1、把握造形阶段的造型方式：拉坯成型；手捏制陶；制模法；盘泥法；泥板成型法。2、把握装饰阶段的表现方式：刻槽；印模；镶嵌；添加物；上色；打磨抛光。3、把握上釉阶段的上釉技法：淋釉法、浸釉法、喷釉法和笔绘法等。4、了解烧制阶段的各种烧制方法：素烧；釉烧；熏烧。5、学习和了解当代陶艺设计在设计理念和技法的进展。重点：现代陶艺的表现技法难点：拉坯成型、添加物装饰、喷釉、熏烧。班级课堂总结：在这段时间里，同学们在课堂的表现感觉良好。1）严格遵守课堂纪律，不迟到不旷课不早退。2）独立自主，乐观完成老师布置的作业3）乐观与老师以及同学的沟通4）同学们基本把握陶艺设计的表现方法和制作技能，提高同学的创意设计力量和造型设计审美力量。）同学们基本把握陶艺设计的定位和创意在这段时间里，班级存在的一些不足之处：）不太重视对理论学问的学习）少数同学不能按时完成作业个人感受：在这段时间的陶艺课中，我们学到了很多东西，知道了陶艺的来历，以及现代陶艺的进展。在做陶艺的过程中，我们又明白了陶艺的制作过程，也知道陶艺作为一门艺术,需要动脑思考，把自己的感受和经受融入到陶艺的作品当中，全身心的制作自己想要的一件作品，这样才能称其为陶艺制作，假如加上了制造力，和表现力，让人看到作品耳目一新,又特别有意思有思想，这样的作品才能被称作艺术品。通过了四周的陶艺课，让我更加进一步的了解了陶艺，并不是小时候的玩玩而以。它是一门艺术。是要专心去思考，发挥自己无限的制造力，去做出T牛艺术品。在四周的陶艺课上我也懂得了很多道理，做事真的不能急，要一步一步有序的进行才可以把事情做的完善。做事情也不能照葫芦画瓢，要通过自己的思考，要懂得去从各个方面去思考问题的所在，从而从根本上来解决它。陶艺课不仅陶冶了我们艺术细胞，也让我们懂得了很多为人处事的道理，有利于我们的以后的学习和生活。陶艺课结束了，我们仍旧有一种意犹未尽的感觉。最终，我认为这门陶艺课程大大增加了我们的造型力量和空间想象力量，作为一门值得我们专心去感悟艺术的课程，四周时间是不够的，但是我们在其中也享受到了自己制作陶艺作品的胜利喜悦