认识固体教学设计与反思

教学设计与反思

课题：认识固体科目：科学教学对象：小学课时：1提供者：单位：一、教学内容分才肝O本课是苏教版科学四年级下册第三单元《固体和液体》中的第一课《认识固体》第一课时，这节课的内容是在学生初步认识了液体的性质的基础上建构的。本节课要让学生能够根据物体的形态来判断哪些物体是固体、让学生认识还有一些如牙膏介于固体和液体之间的固液混合物，最后让学生用多种感官参与活动来探究固体的性质。二、教学目标()能够对周围常见物体进行分类，知道什么样的物体是固体，什么样的物体是液体，知道固体在颜色、形状、软硬、透明、轻重等方面的性质三、学习者特征分析()在学习课文以前，学生已经对常见的固体和液体有所认识了。知道象水和油这样的物体是液体，象石头、木棍这样的物体是固体，对于象牙膏这样的物体究竟是属于哪一•种，肯定会有不同的答案。在液体的基础上学生能说出固体有一定的形状，不易流动，但对于固体有一定的体积学生还不能够认识到这一点，这节课就将与学生一起研究固体的其它性质如：有一定的体积，颜色，软硬度，透明度等，以此提高学生运用多种感官观察物体的能力，以达课程标准中制定的能用感官判断物体的特征，能根据特征对物体进行简单分类，会使用简单仪器这些目标。四、教学策略选择与设计。实验法五、教学重点及难点()从多角度认识、描述固体六、教学过程()教师活动学生活动设计意图1、生鸡蛋与熟鸡蛋对碰，展示固体与液体。2、让学生说一说生熟鸡蛋的感官比较。观察情境导入1、认识固体的性质2、同学们头脑中有这么多问题，从今天开始，我们就来共同研究第三单元固两人一组，分别进行固体混合前后重量变化情况、固体混合前后体积的变化情况两个试验出示信息窗，引出课题体和液体,这一节课我们先来学习第一课认识固体。3、试验二固体混合前后重量变化情况4、实验三固体混合前后体积的变化情况5、多媒体展示探究过程6、巩固反馈，做巩固练习）课堂总结七、教学评价设计。评测练习认识固体练习题一、填空1、不同固体的颜色、形状、透明度有一定的差别。（对）2、固体都是硬的。（错）3、沙漏里的沙会流动，所以沙是液体。（错）二、判断.不同固体的颜色、形状、透明度有一定的差别。（对）.固体都是硬的。（错）.沙漏里的沙会流动，所以沙是液体。（错）三、连线题a体液体叶油钉号冰/皮八、板书设计（）认识固体共同特征有确定的性状体积质量九.教学反思本课通过学生的几个亲历活动来认识固体，了解固体的常见性质，引导学生探索固体在颜色、形状、轻重、软硬等方面的性质以及固体混合前后重量、体积的变化，从而提高学生运用多种感官观察物体的能力。以达到课程标准中制定的能用感官判断物体的特征，能根据特征对物体进行简单分类，会使用简单仪器这些目标。+在学习课文以前，学生已经对常见的固体和液体有所认识了。知道象水和油这样的物体是液体，象石头、木棍这样的物体是固体，对于象牙膏这样的物体究竟是属于哪一种,肯定会有不同的答案，我们认为，如果学生能说出理由就行了。然而学生对天平、量杯这些测量仪器的使用却非常陌生，所以只要让学生利用简单仪器比出物体之间