湘美版五年级上册美术皮影 说课

皮影尊敬的各位评委老师，大家好！我是小学美术组的3号考生。今天我说课的题目是《皮影》一：开场白本节课，我将秉承新课改理念从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程等几个方面来展开我的说课。二：教材分析首先来谈一谈我对教材的理解，本节课是湘教版小学美术五年级上册第11课的内容，属于综合探索学习领域，通过对本节课制作皮影人物形象的学习，引导学生大胆自由的表现自己，使学生始终保持浓厚的学习兴趣和创作热情。三：学情分析接下来说一说学情，五年级的学生思维活跃，且已有一定的美术知识和技能，能较好的感受美和表现美，但在绘制过程中相对缺少童趣，需要教师的正确引导学生发现绘画的趣味性。四：教学目标根据课程标准和新课改对课程内容的要求，结合学生实际，我确定了以下三维目标：1了解皮影人物的特征及制作方法。2通过设计制作，提高学生的观察力和创作表现能力3引导学生感受传统皮影艺术的独特魅力。五：重难点基于以上叁析，我确定了本节课的重点和难点重点：学会运用皮影的造型特征及绘画方法设计皮影。难点：学生有创意的运用所学进行创作六：教法学法为了突出重点，突破难点，我将遵循“教师为主导，学生为主体”的原则，主要采用情景教学法、演示法、多媒体辅助教学法，在学法上，我会引导学生运用自主探究法、合作交流法、实践操作法来进行学习，使学生以主人翁的态度投入到学习当中！七：教学过程下面就进入本次说课的重要部分一教学过程，我将从以下五个环节来进行：1.激趣导入，走近皮影课的开始，为了激发学生的兴趣，我将播放以皮影为元素的中国动漫《桃花源记》，接着我会这样导入:“同学们，皮影是我国古老而神秘的戏曲艺术。大家想不想动手制作一个皮影形象呢？好，这节课就跟随老师一起走进皮影的世界，学习制作皮影吧！”由此，激发学生好奇探秘的学习欲望，自然的引出本课课题-皮影2启发引导，探索皮影在此环节，我将引导学生由浅入深的学习皮影人物的设计制作方法。首先，了解皮影，看一看。我将运用多媒体课件介绍皮影的发展历史，引导学生感受皮影的独特魅力。就是展示不同地域，不同风格的皮影作品。让学生从造型，色彩等方面比较分析皮影的特点。引导学生认识到皮影采用线条镂空法刻画，色彩以红，黄，黑等为主。由此，使学生对皮影有了初步的认识，从而提高学生的学习兴趣。然后，探索方法，学一学。我会展示皮影人物的图片，并提问:“皮影人物造型采用了哪些装饰手法？有哪些传统图案？“请学生四人为一小组交流讨论，引导学生了解皮影的造型采用了夸张，简化的手法，图案有牡丹、龙祥云等。在此基础上，展示阳刻、阴刻对应的剪刻作品，加深学生的认识。就得出视频影楼刻花纹的两种方法即对折剪与镂刻的步骤图，并展示一些图形纹样，请学生尝试用对折的方法剪出自己喜欢的皮影形象。我将根据学生的练习给予指导性意见。由此，给学生以直观感受，有效解决本课重点。最后是分析步骤，说一说。为了增加课堂的丰富性，我会让学生四人为一小组交流讨论皮影的制作步骤。学生讨论后，我将利用多媒体课件分解制作步骤。先画出外轮廓，再镂刻或折剪出人物细节，最后浸染和点染上色。接着展示优秀学生作品，开阔学生思维。此环节有学生的主动参与，教师的言语指导，使学生的积极性得到很大激发,真正做到把课堂还给学生。3教师示范，学生创作接下来就进入第三环节教师示范学生创作，为使学生更加直观地了解制作方法，我会重点示范脸部的制作方法。再拿出课前制作好的完整作品，引导学生纹样既要表现皮影人物的内部结构，又要体现装饰美感。接下来就请学生四人为一小组合作搭建一个果篮。学生创作时，我会巡视指导，对表现好的学生进行表扬，并及时帮助有疑问的学生，让学生在轻松愉悦的氛围中，感受创作的快乐。4展示欣赏，评价交流学生创作完成后，我将顺势进入第四环节展示欣赏，评价交流，我将以展览会的形式展示学生作品，引导学生从造型、色彩等角度进行自评和互评，让学生发现自己的优点和不足，最后我会进行教师点评，体现评价的教育与激励功能。5课堂总结，巩固延伸在课的最后，是第五环节课堂总结，巩固延伸，我会先请学生说一说这节课有什么收获又有什么困惑，既体现了学生的主体性又培养了学生的归纳能力。并引导学生课后可和朋友用自己制作的皮影人物,演场皮影戏。以达到课