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文档简介

《黄河的治理与开发》地理教学设计一、课标要求本课要求学生运用地图说出黄河的概况。黄河的概况不仅指黄河的水文特征，更能指黄河的治理措施。通过探究性的学习活动，使学生在教学中运用地形、气候、河流等多种地图的对照，综合分析黄河的特征，提出有针对性的开发与整治措施。二、教学目标1、知识与技能目标：读图说出黄河的发源地、流经省区、注入的海洋。2、过程和方法目标：培养学生读图用图能力，学会用地图等资料，说明黄河的基本概况；能解释黄河各河段产生灾害的原因以及治理的基本方法，从而培养学生的创造性思维能力；提高学生收集整理分析地理信息的能力。3、情感态度与价值观目标：通过分析黄河作为我国的“母亲河”为中华民族的发展做出的贡献，培养学生的民族自豪感和民族自信心,唤起学生对治理黄河、保护黄河的责任感，并逐步树立人地协调观念及可持续发展的观念。4、通过对黄河水害成因及治理黄河措施的讲解，使学生了解新中国以来治理黄河的成就，培养学生的社会责任感。三、教学设计思想（教学过程）《黄河的治理》是人教版八年级上册第二章《中国的自然环境》第三节《河流与湖泊》的第二课时的教学内容。上承中国自然环境的位置、地形、气候，下启中国生态环境问题突出的黄土高原。本课的学习，学生通过对已有知识的重组、应用，可自主推到、评估黄河的功与过，从而经一步探究出黄河的忧患及治理措施。这一学习过程，本身就是和谐人地观的形成过程。学习“黄河的治理”，不但可以帮助学生树立爱国主义情感，而且对培养学生从小养成节约用水的良好习惯是有益的，与学生的实际生活联系很密切。真正可以做到从生活中学习地理，学习对生活有用的地理。本节教材大致可以分为四部分，包括“黄河的源流概况”、“黄河之利”、“黄河之害”和“黄河的治理二其中“母亲河的奉献”介绍黄河为我国经济建设、自然景观及文明起源方面所做出的巨大贡献，主要体现在以下几点：第一，利用黄河上游丰富的水能资源来发电；第二，对上游地区宁夏平原和河套平原的灌溉，塑造了“塞上江南”；第三，塑造了华北平原；第四，为中华民族的兴旺发达做出了不可磨灭的贡献。“中国的忧患”主要是以人地协调的思想，分析黄河泛滥的原因并简单介绍了我国治理黄泛区的成就，这些知识可以归纳成示意图在黑板上板述。四、重点和难点教学重点：分析黄河为中华民族所做出的贡献及带来的灾难，了解黄河当前所面临的问题，探究黄河治理方案。教学难点：运用有关资料和已有知识储备，探究黄河所产生问题的原因和治理的措施。五、课堂互动（视时间而定）1、黄河的发源地--巴颜喀拉山脉；2、黄河的入海口--渤海;3、黄河流域的形状-一“几”字形;4、黄河的全长一一5500多米;5、黄河流经省份--青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东（

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