小学2023年教学工作计划例文样本

小学2023年教学工作计划本学期学校教务处紧紧围绕教研中心和学校工作重点,以提高教学质量为核心，围绕“课程建设与实施、课堂教学改、教师专业化发展”三大主题开展工作。加大校本教研和培训力度，深化课程和课堂教学改，强化班级管理，加强养成教育，做到依法治校、依法执教，全面提高课程实施水平和办学质量。概括的讲，三个关注：关注教师师德和专业素养的提高;关注课堂教学的实效；关注学生的习惯养成。一、任务目标.夯实常规管理，规范教师教学行为。.加大课程实施的研究力度，全面提高课程实施水平。.加强校本教研和培训力度，促进教师专业化发展。.推进“幸福活力课堂”活动，建设幸福活力校园。.加强青年教师基本功的培训和专业发展。二、主要工作及措施1.加强常规管理，落实“八个精心”依照相关文件要求，抓实抓好教学流程的管理，落实“八个精心”，促进学校教学管理水平和教学质量的提升。(1)落实八个精心。格率。（5）检查。为了提高教学效率，根据我校的实际情况，本学期我们将对各学科进行不定时的质量抽查，以促进教学质量的提高。（二）精准施教，确保学习实效.夯实基础，扎实推进。开学后从开学第一课开始稳步教学，规范习惯，调整状态，不盲目因学期短出现赶进度、超难度，加重学生课业负担。.依据不同年级学生特点进行科学指导与教学。一、二年级做好课堂上和学生的密切交流，想方设法吸引学生的注意力，加强和学生的互动，消除课堂学习的生疏感。做到多提问、多鼓励、多关心、多督促。三至五年级：重点处理好现阶段新课教学与旧知复习教学的关系，避免追求进度而不顾效度，或者采取“满堂灌”的方式，全面复习、面面俱到。对学生已经掌握的内容避免重复讲解，要依据考点复习。在知识梳理时，可采用知识框架和思维导图工具，整体呈现章节知识结构，让学生整体性建构章节知识的内在联系。（三）立足课堂，深化课堂教学研究深入开展“深化模式构建，促进深度学习”课改，通过开展“幸福活力课堂”研磨活动，积极探索基于课程标准和核心素养、具有学校特色的课堂教学模式，努力提高课堂教学效率。充分发挥课堂主阵地的作用，提高课堂的有效价值。积极开展“常态课”调研和“研究课”的研讨交流，不断提高课堂教学效率，开展“幸福活力课堂”好课引导示范活动和中青年教师汇报展示活动，积极组织参加区教学基本功评选活动。（四）聚点质量，扎实开展有效教研学校规定语文学科每周二的常规教研活动，数学组每周三教研活动，综合组每周二的教研活动，要落到实处，活动内容丰富有效。各组要以提高教师专业素养为根本，以提高教学效率、提升学生素质为中心，以研究课标、教材、教法为重点，增强教研的实效性。对课例的研究各组采用“模拟课堂”“同课异构”“评议课堂”的方法，巩固我校“一课二上三讨论”的常规教研方式，组长率先执教，然后按班级顺序和教学进度安排单元研究课，执教前多研究、多揣摩,保证研究课的质量。继续弘扬XX小学“大道至简、精耕细作、同力协契、成果共享”的教研之风。努力提高校本培训的质量，制定培训计划和方案，做到边学习，边实践，边交流，边总结，边反思，真正建立起以教师自主学习和集体组织学习为主的体系。（五）强化措施，确保学生身心健康要加强心理疏导工作，督促指导负责人落实主体责任,关注返校学生的心理健康，动态监测学生受疫情影响的身心状况，及时开展心理疏导和心理健康教育。要积极做好学生心理疏导工作：加强心理健康服务能力建设；健全工作机制；关注重点学生XX心理健康；开展健康促进行动，学校要通过各种渠道加强心理健康防护知识宣传；加强心理健康干预,加强家校联系，及时掌握学生心理健康状况。二月份.制定开学准备方案.制定学校教学工作计划，制定教研组及各学科教学计划三月份.业务领导推门听课，进行常态课调研.参加区“深化模式构建，促进深度学习”研讨会.组织学科“如何提升教学质量”专题常态课调研指导.开展“幸福活力课堂”引领示范教教研活动.做好学校社团活动，开展传统文化教育活动.参加区2023年课改公益培训会与XX区小学语文统编教材专题研讨活动四月份.组织开展教师教学基本功评比活动.开展“幸福活力课堂”好课引领教学研讨.组织市区级“十三五”课题结题和“十四五”课题申报.组织期中质量检测工作五月份.参加区五年级语文数学英语复习作业教学研讨会议.开展作业教学常规专项督查调研.组织开展传统文化进校园-经典诗词诵读.做好五年级综合学科技能抽测准备工作.组织青年教师汇报展示教学活动.推选参加区教学基本功比赛六月份.参加区语数英学科复习教学研讨会.组织学校复习教学研讨.做好非抽测年级教学质量检测，做好四、五年级质量检测准备.学校校本课程建设阶段调度.参加区青年教师基本功专项培训.教师专业技能培训（远程研修、公需培训）七月份.参加区教学常规资料评审八月份.做好教师远程研修培训工作.做好学校开学准备备注：根据上级工作安排，即时调整计划小学2023年教学工作计划一、指导思想本学期，学校教学工作将紧紧围绕区教研中心的工作重点，深入推进课程建设，深化课改，创新校本教研模式，提升教师专业化水平，促进教学质量提升，促进学生全面健康发展。二、任务目标.严格落实课程方案，提升课程实施水平；.深化课堂教学改，提升课堂教学效益；.增强校本教研实效，推进教师专业发展；.强化教学常规管理，提高教学管理水平；.注重学生日常教育，力促学生全面发展。三、主要措施.严格落实课程方案，提升课程实施水平。本学期，我校将进一步强化课程管理意识，严格执行课程计划，落实课程方案，开全课程，开足课时，确保课程实施过程与课程计划的一致性。我校将严格按照文件精神，严格落实体育课一至二年级每周4课时，三至五年级每周3课时，综合实践活动课一二年级平均每周不少于1课时，三至六年级平均每周不少于2课时，科学课一二年级每周不少于1课时，三至五年级每周不少于2课时。同时，我校将以落实立德树人根本任务为导向，强化课程育人意识，完善德智体美劳全面培养的课程体系。继续加强思政课程的组织管理，强化教研组建设，全面落实道德法治学科兼职教师跨年级兼课，各学科在遵循学科特点的前提下，加强核心价值观教育。另外，继续推进“110N”语文课改，总结经验，形成教学资源库，聚焦学科内涵发展，打造精品特色课程。.深化课堂教改，提升课堂教学效益。一是注重课堂教学观摩学习。组织教师按时参加区教研中心组织的各学科备课研讨会和专题培训会，通过课堂教学观摩、专题教学培训等形式学习先进的理论、提升业务素质。二是继续开展丰富多样的课堂教学活动，为教师搭建展示、交流的平台。教学能手、教研组长、骨干教师上示范课，青年教师上汇报课，全体教师上研究课，让每位教师都在参与中提高，全面提升老师们的教育教学能力。三是继续落实推门听课制度，走听、随堂课由常态看常规。学期开学第一周，学校业务领导将对全33节课堂进行走听，平时也坚持推门听课，对教师的常态课堂进行跟踪指导。四是继续坚持单元研究课制度，预约单元课促研究。既有领导预约教师，又有教师预约单元研究课，每周一上午各教研组将周单元研究课周报表上报教务处,教务处集中发布学校工作群，鼓励老师们积极参与听评课活动，在参与活动的过程中提升专业素养。.增强校本教研实效，推进教师专业发展。本学期，继续做到“三个加强”。一是加强校本培训。首先，学校将针对全体教师开展专题校本培训，学习课标，钻研教材，提升理论水平，迎接全区组织的教材教法考试。其次，继续开展通用基本功训练，针对音体美等不同学科教师还将进行专业技能培训，引导老师大练基本功，全面提升教师专业技能。另外，本学期将继续聘请XX教育学院教授进行专题培训，引领教师读报刊杂志、读理论文评，提升教师专业水平和人文素养。二是加强教研组建设。充分发挥教研组的引领和辐射作用，引导每个教研组要彰显教研特色，制订特色教研计划，围绕“文化、质量、特色”准确定位，在创新中求发展，在发展中显品位，同时带动学科教研向向深层化纵深化发展。三是加强集体备课，上好组内研究课。充分发挥教研组的阵地作用，开展好每周一次的教研组研究活动，加强集体备课，要求每次集备目标明确，任务具体，备出效果。同时，学校将继续加大教研活动的督查和指导力度，针对教研活动的开展情况，业务领导将周周检查、周周反馈，并深入教研组指导研究活动，全面提升教研活动质量。.强化教学常规管理，提高教学管理水平。本学期，学校将继续按照教学常规实施细则要求，狠抓“八个精心”的落实。一是学校将深入推进“读书写字”工程，坚持晨诵午写制度，继续开展读书之星、写字之星的评比和展示活动，利用每周的升旗仪式为学生开设“诵读之声”栏目，利用班级的展示板为学生搭建书写展示的平台，让孩子们享受诵读书写的快乐。二是学校将继续实行单元执教课、校本教研、单元检测周报制度，学校领导坚持每周参加教研组活动，并做好检查记录。同时，为更有效地调控教师的教学行为，监管教学质量，提高教师的质量意识，及时发现和解决教学工作中的问题，期初、期中、期末三个时段对教师的教案、学生作业等进行分期检查，每次检查确保做到及时记录、及时反馈。最后，学期末将针对教师的所有常规资料进行汇总检查，评选优秀常规。本学期将继续坚持晨诵午写天天查、教研活动周周查、教案作业分期查、全部常规汇总查的“四查”制度，强化教学常规管理，增强教学管理的规范性和实效性。.注重学生日常教育，力促学生全面发展。一是继续加强对学生的日常教育管理。学校将定期、分层召开各年级任课教师会、家长会和学生会，通过各层各级会议的召开，加强教师、学生、家长之间的相互交流与沟通，共同做好学生的教育工作。同时，学校业务领导深入年级、走进班级了解学情，分析学生现状，狠抓学生学习习惯，加大对学生的日常管理力度。二是针对各学科特点，适时开展阅读、写作、口语、计算、艺术、实践探究等主题趣味活动，让学生在参与活动的过程中，激发学习热情，树立学习信心，增长知识见识，提升综合能力，促进全面发展。本学期，我校将紧紧围绕工作重点，结合学校实际创造性地开展教学工作，力争使学校的教学教研工作再上新水平。(2)抓好校本教研活动，保证教学质量。①强化校本研究，促进思考教研的深化与日常化，引导教师自主思考、提升理论学习实效，是推进课程改的首要任务。这学期采用大教研和小教研相结合的方式，力图进一步提高了教研的深度、参与度，促进教师的驾驭课堂的能力，特别是加快了青年教师的成长。为了进一步提高教研活动的实效，本学期在学科组长的带领下落实好单元研究课的各个环节，提高校本教研活动的实效。各学科组长每周五按时上报下周教研活动和单元研究课的安排情况，分管领导根据各组的安排参与大家的教研和听课活动，每位教师按照时间节点完成工作任务，不准拖拉，不让再次提醒。②开展问题研究，增强实效开展基于问题的教学研究，“发现问题一提出问题一研究问题一解决问题“，以问题为导向，以解决自己的真实问题为目标，增强研究的针对性和实效性。.强化质量监控，发挥评价的导向作用(1)精心作业批改。进一步完善具体标准，落实学校对作业的种类、数量、批改次数的要求。专职和兼职科学学科的教师必须根据条件做好教材规定的实验，填写活页的实验单。关于作业，区教研室明确规定：加大作业教学研究的力度。科学设计作业，提高作业的质量；分层布置作业，增强作业的针对性；改进批改方法，增强辅导的有效性；实施多元评价，激发学生兴趣和探究欲望；控制作业总量，切实减轻学生过重的课业负担，实现减负增效的目标。(2)是精心质量检测。①试卷的批阅。加强过程性管理，将集中检查与不定期抽查相结合，及时合理使用每张单元试卷，语文、数学单元测试。单元试卷做到全批全改，综合试卷提倡全批全改，最少全批一半。每个班是否按时完成测试、批改和讲评，组长做好调控和监督，做到何时查阅资料都能一个班不落，试卷一张不差。努力缩小班级之间的差距。②综合学科的检测。加大对综合学科的监测力度，采用口头测试、动手操作、书面检测相结合的方式，严把教学质量关。教研组长要把作业关、测试关，辅导反馈关。请组长及时了解本组的阶段性检测情况，带着思考和建议，与分管业务领导及时沟通，及时发现教学各流程出现的问题，因势利导，保证工作效果。③是精心评价。运用“等级评语”的方式评价学生综合素质。关于《小学生素质发展评价手册》的填写要做到填写规范、完整，不缺项，字迹工整，对学生的评价要准确、到位，充满欣赏和激励。.改课堂教学，打造“幸福活力课堂”，促进学生习惯养成。（1）提高“幸福活力课堂”的高校。从上学期成绩来看，每个年级、班级成绩差距大是不争的事实，其重要原因之一是课堂教学的差距，成绩较低的有些班级任课教师平时也很敬业，但是平时的工作缺少方法,“不出成绩”。分析原因有以下三点：一是教师平时对课标看的少，教学内容跟着教材走，年段课程目标不清，造成常规教学不达标或越位；二是课堂教学目标流于形式，缺乏对教学内容和教学方法的深入研究，备课不充分，教学重点和难点把握不准，费时低效，课上损失课下补；三是研究学生少，以教定学，只想着把教材上的东西一股脑灌给学生，自己心里就踏实了，实际上学生收效甚微。措施：一是课标与教材的学习要常抓不懈。每学期都要在开学制定课程纲要时，要按学科进行课标的集中学习与研讨。12月底，小教室组织各学科青年教师专业技能展示，请青年教师早做准备，争取优异成绩。（2）构建以学为本的“幸福活力课堂”教学模式。各学科要认真总结，依据教学改的核心理念，围绕提升学科素养，突出学科本质，教学的过程要实现“四重”--“重情感、重生成、重习惯、重成长”，提升课堂教学效率。（3）增强目标意识。每位学科教师应熟记、理解本年级课程和课时目标，让目标成为我们备课、上课、课内外作业设计以及教学评价的中心点。实现“幸福活力课堂”教育目标：追求轻负优质；惠及全体学生；捍卫幸福童年。（4）是注重学科习惯的养成。良好的学习习惯，使学生受益终生。每个学科根据学科特点，要注重学生学科公有习惯和学科习惯的培养训练，认真落实XX区中小学学生习惯目标，积累经验和材料。十一月下旬区教研室进行教学常规视导评估，全体教师从现在开始进一步训练强化学生的学习习惯，锤炼我们的课堂教学。（5）关注学生的课堂安全。一要关注课堂前后、课上的安全，每节课前要关注一下学生的出勤，每节课根据学科特点和课程内容（包括社团活动）一定组织有序，安全第一。二要特别注意严格执行提前2分钟候课，保证学生安全和40分钟的教学效果。对于改课堂教学，我们应端正态度，以积极的心态永远跟上工作的步伐，以空杯心态去学习、去汲取，挤时间充电，发展自己的“比较优势”，挑战自我。.社团驱动，落实校本课程经过多年社团活动的开展，综合学科兼带社团形成制度,学生参与面广，活动效果已初见成效，学生综合素养得到了。（1）规范管理社团活动，加大对社团活动的检查和评价力度。①定人员：在学生自愿选择的前提下，辅导教师明确学生名单。②定时间：每周四下午第三节课是学校社团活动的固定时间，无特殊情况不轻易变动。③定地点：根据社团特点和学校功能教室实际情况，固定活动地点。爱护学校设施、设备，并作好卫生保洁工作。活动结束后，有序的组织列队放学，并送学生出校门。.强化校本培训，促进教师发展（1）加强师德培训，塑造优秀教师形象一是“师德工程”。我们必须自觉的遵守《中小学教师职业道德规范》，在实际的育人工作中，不断规范自己的教育行为，做到修身、修性、依法执教。二是“青蓝工程”。本学期继续按培训计划加强青年教师基本功的培训，对课标和教材的理解、对教法实际运用的培训。以教研组为支撑，继续采用师徒结对的形式，做到青蓝共进。.继续凝聚力量，打造专业团队每个教研组在组长的带领下，同声相应，同气相求，都能打造成一个有凝聚力和战斗力的团队。这需要每位组员能合作，会合作，在团队中能做到：团队提前，自我后退，滴水融入大海，个人融入团队，服从总体安排，遵守纪律才能保证战斗力；不当团队的“短板”，多为别人考虑，让能力在团队中被放大。.加强体育与艺术教育工作，建设活力校园一是积极开展形式多样的“阳光体育”活动，克服人多场地小的困难，根据年级和季节特点，有组织的、有目的落实好大课间活动和体育活动课内容，保障学生安全，达到增强学生体魄的目标。老师们，我们是学生成长的基石，承载着每个家庭的希望和未来。让我们携起手来：兢兢业业立德树人，勤勤恳恳教书育人，用爱心浇灌出学生美丽的心灵之花，用智慧引导学生打开知识之门，平凡的岗位上作出不平凡的成绩！小学2023年教学工作计划一、指导思想本学期我校教学工作紧紧围绕教研中心工作要点，紧盯教育质量，全力推进素质教育；以“办幸福学校，做幸福教师，育幸福学生”为目标，探索学校特色发展新途径，不断提升学校教育整体实力，以新定位、新内涵、新影响推进XX小学教育教学工作高质量发展。二、工作目标.以落实教学常规管理为抓手，加强教师队伍建设，提高教师素质。.以学生发展为目标，加强教学管理，提高教学质量。.健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。.综合科开展丰富多彩的社团活动，促进学生学习积极性与学科能力的提高。.加强科研指导，大力推进各学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。.精心打造幸福活力课堂。.强化校本教研活动，提高集体备课和教研活动质量,进行课程整合与开发。.继续深入开展教材、课程标准的学习，确保课堂教学研究，每位教师努力做到让课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、教后反思