2022语文课程标准解读及实践：二年级语文下册第一单元教学建议

2022语文课程标准解读及实践：二年级语文下册第一单元教学建议一、单元总述本单元围绕“春天”这个主题编排了《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》4篇课文，表现了春天里的美景和人们的活动，尽显春天的美好。“朗读课文，注意语气和重音”是本单元的教学重点。本单元教学，要巩固学生在一年级和二年级上册教材中所学，侧重学习根据不同的角色读出不同的语气。二、单元目标1.字词句认识63个生字，读准1个多音字，会写34个字。能根据提示，写好左上包围和左下包围的字。认识“湖心亭、露天剧场”等6个词语，会写“春天、寻找”等31个词语。能根据不同的提问读出句子的重音，仿照例句说出自己在春天里的发现和感受。2.阅读能正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音，背诵《古诗二首》《赋得古原草送别(节选)》。能用自己的话说出诗句描述的春天美景；了解课文内容，能说出孩子们找到的春天是什么样的；能借助插图，说出邓爷爷植树的情景。自主阅读《笋芽儿》，能发挥想象理解内容，了解笋芽儿的成长过程。3.口头表达能用恰当的语气与别人交流，避免使用命令的语气。三、单元重点朗读课文，注意语气和重音。四、教学措施识字的时候可以借助字形理解字义，也可以在具体语境中理解字义。②首先借助汉语拼音把课文读正确，然后多读几遍把课文读流利，最后在理解课文内容的基础上有感情朗读课文并读准句子中的重音。五、课时安排分类具体内容内容简说教学要点课时安排课文古诗二首课文安排了两首古诗，这两首古诗都描绘了春天的美景，抒发了作者对春天的赞美之情。图文对照想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天的美景；背诵古诗。2课时找春天课文是一篇语言优美、充满儿童情趣的散文，通过对“我们”寻找春天的过程的描述，让我们感受到了春光的美好。正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音；能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。2课时开满鲜花的小路课文叙述了长颈鹿大叔寄来的包裹被鼹鼠弄破，里面的颗粒状物品都漏撒在去往松鼠太太家的路上，第二年春天那条路上开满了鲜花。原来，长颈鹿大叔寄的是一袋花籽。能根据图画仿照例句写句子；能借助插图讲故事，知道“美好的礼物”指什么，并了解生活中还有哪些美好的礼物。2课时邓小平爷爷植树课文叙述了1987年4月5日83岁高龄的邓小平爷爷在北京天坛公园亲手栽种松柏的事情。朗读课文；默读第3自然段，能借助图片说出邓爷爷植树的情景。2课时口语交际注意说话的语气通过教学，引导学生懂得不同的语气会带来不同的交际效果，恰当的语气能使沟通顺畅、愉快。与人交流时，能用恰当的语气说话。1课时语文园地一识字加油站借助公园导览图和生活经验，引导学生识记10个生字。能认读6个词语，会认“亭、咨”等10个生字；有生活中主动识字的愿望；能根据语境补充合适的词，仿照例句说出在春天里的发现和感受；能根据提问读出句子的重音；能根据提示写好左上包围和左下包围的字；能背诵《赋得古原草送别（节选）》；自主阅读《笋芽儿》，能发挥想象理解内容，了解笋芽儿的成长过程。2课时字词句运用一是补充合适的词语，再说说你在春天里看到和感受到的；二是根据不同的提问读出句子的重音。书写提示会写左上包围和左下包围的字，注意不同部分的伸展关系。日积月累背诵《赋得古原草送别（节选）》。我爱阅读阅读散文《笋芽儿》，感受春天的美好。快乐读书吧读读儿童故事包括内容导