四年级音乐课教学计划

Word-22-四年级音乐课教学计划

四班级音乐课教学方案1

一、教材分析

本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有八课，分别是《东海渔歌》、《我们的田野》、《民族的节日》、《山乡牧童》、《家乡的桥》、《音乐中的故事》、《民族的舞步》、《八音盒》。其中歌曲有《赶海小姑娘》、《小螺号》、《我们的田野》、《田野在呼唤》、《欢乐的泼水节》、《那达慕之歌》、《牧童》、《在阿维翁大桥上》、《老鼠和大象》、《听妈妈讲那过去的事情》、《铃儿响叮当》让同学接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国精彩的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助与同学养成共同参加的群体意识和相互敬重的合作精神。以审美为核心，以音乐的美感来感染同学，以音乐中丰富的情感来陶冶同学，使同学逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美力量。另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让同学在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、制造的力量。

二、教学目标

（一）感受与鉴赏

1、音乐表现要素

（1）对自然界和生活中的各种音响感到奇怪   和好玩，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

（2）能听辨不同的女声和男声。知道常见的中华民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。

（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。

（4）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、颜色作出相应的反应。

2、音乐心情与情感

（1）听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。

（2）能够体验并简述音乐心情的变化。

3、音乐体裁与形式

（1）倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

（2）倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

（3）能够区分齐唱和合唱、齐奏和合奏。

（4）能够初步辨别小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名，每学年2—4首。

4、音乐风格与流派

（1）倾听中华民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。

（2）倾听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。

（二）表现

1、演唱

（1）乐于参加各种演唱活动。

（2）知道演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步把握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

（3）能够用自然的声音、精确     的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。

（4）能够对自己和他人的演唱作简洁评价。

（5）每学年能够被唱歌曲4&—6首。

2、演奏

（1）乐于参加各种演奏活动。

（2）学习课堂乐器的演奏方法，参加歌曲、乐曲的表现。

（3）能够选择适当的演奏方法表现乐曲的心情，并对自己和他人的演奏进行简洁评论。

（4）每学年能够演奏乐曲2&—3首。

3、综合性艺术表演

（1）能够主动地参加综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。

（2）在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。

（3）能够对自己、他人的表演进行简洁的评论。

4、识读乐谱

（1）用已经学会的歌曲学唱乐谱。

（2）结合所学歌曲熟悉音名、音符、休止符及一些常用记号。

（3）能够识读简洁乐谱。

三、教学重点

1、在同学原有的基础上进一步提高他们的音乐观赏水平。

2、进一步加强基础乐理学问的学习，特殊是对音符的熟悉力量。

3、在原有的基础上进一步改善同学的唱歌习惯，削减喊唱现象。

4、能参加一些自己力所能及的创编活动。

四班级音乐课教学方案2

一、同学基本状况分析

五班级大多数同学喜爱上音乐课，但是不喜爱学习乐理学问，误认为音乐课就是唱歌课。还有的同学厌烦老师教谱，多数同学虽然对唱唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列有初步的理解。但是对音乐的乐理学问缺乏正确的熟悉，学习乐理学问的乐观性不高。因此，本期可多鼓舞他们参加音乐课堂实践活动，以此来培育他们对音乐理论学习的爱好。

二、教材内容

本册教学内容分为学问与技能、倾听、演唱三部分，其中：

学问与技能内容包括：变拍子前倚音3/8拍6/8拍萨克斯管

倾听内容包括：合唱《山童》合唱《飞来的花瓣》器乐曲《森林的歌声》管弦乐《雷鸣电闪波尔卡》合唱《唱歌二小放牛郎》独唱《雨花石》管弦乐《晨景》古筝独奏《渔舟唱晚》萨克斯管独奏《回家》管弦乐、独唱《可爱的家》管弦乐《打字机》钢琴独奏《土耳其进行曲》管弦乐《春节序曲》管弦乐《乘雪橇》

演唱内容包括：齐唱《校内的早晨》齐唱《每当我走过老师窗前》齐唱《花蛤蟆》领唱、齐唱《小青蛙，你唱吧》齐唱、合唱《送别》齐唱、合唱《我怎样长的》齐唱《早晨》合唱《晚风》齐唱《外婆的澎湖湾》齐唱《牧场上的家》齐唱《卡普里岛》齐唱、合唱《苹果丰收》合唱《平安夜》合唱《铃儿响叮当》

三、教学目标

1、学问目标：熟悉八三、八六拍子及其强弱规律和指挥图式、熟悉变拍子、倚音下滑音。

2、力量目标：同学通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简洁的指挥手势。通过观赏，了解几种常见的演奏形式，培育同学对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知力量，培育他们的音乐想象力和联想力量。熟悉了解音乐家格里格、肖邦、黄自。通过乐器的训练，让同学学会正确的演奏姿态与方法，培育肯定的齐奏、合奏及伴奏力量。

3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗透到音色教育中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活态度，使同学成为有抱负，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。

4、质量目标：通过学习能把握教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，把握简洁的视谱力量，能够完整的演唱歌曲。

四、教学重点

1、在气息的掌握下，力求做到声音位置的统一。

2、熟悉八三、八六拍子及其强弱规律和指挥图式、熟悉变拍子、倚音下滑音。

3、视唱在c、g、f调号上的自然大、小调音阶，中国传统五声调式音式。

五、教学难点

1、在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域在二声部合唱中，力求做到咬字，吐字的连贯流畅，音色的丰满，圆润，声部的和谐统一。

2、学习弱起节奏和不完全小节的唱法。

六、教学改革的初步设想

1、教改专题：如何培育学校五班级同学学习音乐的爱好

2、方法措施

（1）以音乐的美感来陶冶同学，感染同学

（2）制造生动活泼的教学形式，培育儿童学习音乐的爱好。

（3）注意共性进展，建立公平互动的师生关系

法国大文豪雨果说：“开启人类才智的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。”学校低班级的音乐教学是整个音乐教育的基础。这就要求老师不仅要针对低班级同学的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多更新奇的教学方法走进课堂，让四非常钟更加有声有色，这样才能使同学对音乐课产生深厚的爱好。

七、实施方案的详细措施

1、合理支配时间进行音乐观赏，培育同学对音乐的爱好，开拓同学的视野，并了解一些音乐学问。

2、指导同学学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；注意同学的音乐综合技能、技巧、学问训练，指导同学有感情地唱歌。

3、在教学中指导同学了解歌曲的心情，并能用正确的心情来演唱不同的歌曲。

4、每节唱歌课给同学三分之一的时间练习，老师正确处理、引导。

5、利用多媒体开展教育活动，使同学参加耳、眼感官，提高同学的学习爱好，丰富课堂生活，开拓音乐视野。

6、通过律动以及集体舞的训练，培育同学的节奏感和乐感，加强同学的全面素养。

7、在综合课、唱歌课、观赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革。

8、以素养教育为本，不断提高音乐在素养教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。

八、教学内容

第1课：学问与技能：变拍子

倾听：合唱《山童》合唱《飞来的花瓣》

演唱：齐唱《校内的早晨》齐唱《每当我走过老师窗前》

第2课：学问与技能：前倚音3/8拍

倾听：器乐曲《森林的歌声》管弦乐《雷鸣电闪波尔卡》

演唱：齐唱《花蛤蟆》领唱、齐唱《小青蛙，你唱吧》

第3课：倾听：合唱《唱歌二小放牛郎》独唱《雨花石》

演唱：齐唱、合唱《送别》齐唱、合唱《我怎样长大》

第4课：学问与技能：6/8拍

倾听：管弦乐《晨景》古筝独奏《渔舟唱晚》

演唱：齐唱《早晨》合唱《晚风》

第5课：学问与技能：萨克斯管

倾听：萨克斯管独奏《回家》管弦乐、独唱《可爱的家》

演唱：齐唱《外婆的澎湖湾》齐唱《牧场上的家》

第6课：倾听：管弦乐《打字机》钢琴独奏《土耳其进行曲》

演唱：齐唱《卡普里岛》齐唱、合唱《苹果丰收》

第7课：倾听：管弦乐《春节序曲》管弦乐《乘雪橇》

演唱：合唱《平安夜》合唱《铃儿响叮当》

四班级音乐课教学方案3

一、指导思想：

全面贯彻党的教育方针，使同学在德、智、体、美诸方面全面进展。音乐课是美育教育的一部分，要着重培育同学在唱歌和感受音乐的力量，通过音乐的艺术形象，培育同学的远大抱负，陶冶情操，启迪才智，促进孩子们身心健康的进展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。

二、学情分析

1、四班级之前的歌曲都是单声部歌曲，八册消失了三首二声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱效果都不错，而合在一起难协调统一，因此，要加强练习。

2、在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了肯定的基础，但还有的后进生—五音不全，我们要多给这些同学一些关怀和爱心，使他们尽快地喜爱起音乐来，让他们兴奋地唱起来，尽快脱掉"乐盲"的帽子。

3、在观赏方面，大多数同学图个喧闹，而对曲目的主旋律不熟识或知之甚少，同学不知道音乐美在哪，就很难激发同学观赏音乐的心情，达不到预期的目的，因此，需要同学先熟旋律，再作观赏。

4、创作旋律对于同学来说是一大难题，要对同学循循善诱，多鼓舞、多表扬，对同学的作品多看优点，少说缺点，更不要批判，先让同学敢想敢写，再叙述一些创作方法和进展旋律的方法，引导同学走上正确的轨道。

三、教学目标

1、学会课本上的八首歌曲，通过歌曲的演唱，使同学更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。

2、学会如下读谱学问：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。

3、仔细完成课后的综合训练，通过练习渐渐提高同学的创作旋律、填写旋律的力量，并渐渐学会辨别三和弦的和谐与否。

4、上好观赏课，通过观赏，扩高校生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞同学。在上好观赏课的同时，仔细介绍民族乐器的"吹管乐器"和"打击乐器"，提高同学的民族自尊心和骄傲感，还要介绍世界闻名音乐家莫所特和洗星海的生平事迹，学习他们坚韧拼搏的奋斗精神。

5、在教学中渗透法制教育。

四、教学措施

1、仔细备课，仔细学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备同学、备教法，教学目标明确，重难点突出。

2、仔细上课，课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清楚，结构严谨，符合同学的熟悉规律，教同学动形象，激发同学的学习爱好，让孩子们听起来津津有味，学而不厌。

3、乐观参与组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学力量。

4、乐观大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。

5、亲密联系同学，常常征求同学对老师的看法，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。

四班级音乐课教学方案4

为了顺当完成本学期的教育教学任务，真正地提高同学的音乐技能技巧，让同学在音乐中学有所获，并能够把握音乐课所要求的基本学问，同时又能够感受到音乐的欢乐和情趣，从而提高音乐审美力量，特制订本方案。

一、教学目标

1、情感态度价值观：

通过音乐教学，同学能够感受到音乐的各种律动，并能够在听赏乐曲中感受音乐的心情，能够正确地表达音乐的心情，对音乐的观赏能够有自己的熟悉和见解，能够在音乐学习的过程中能够理解乐曲所包含的思想，树立基本的价值观。

2、学问与技能

（1）能够熟悉十六分音符、切分节奏、切分音、渐强、渐弱、附点八分音符。

（2）能够娴熟地用有弹性的声音并有表情地演唱歌曲，能够用不同的演唱形式如齐唱、领唱和合唱等形式娴熟地表现歌曲。能够背唱部分歌曲。

（3）能够对唱曲进行编创动作和表演，并能够用简洁的乐器为歌曲伴奏，编创伴奏节奏。

（4）能够在音乐倾听中感受乐曲的心情，能够对音乐的结构做出正确的推断，能够分析简洁的歌曲曲式形式。

3、过程与方法

（1）通过仿照建立同学的音乐认知感受，让同学对音乐有感性的熟悉。

（2）通过听赏、动作、律动等不同形式体验音乐，在体验中感受愉悦的审美享受。

（3）在教学中引导同学合作完成音乐作品的表演、演奏等等，制造合作的氛围和意识。

（4）在教学中乐观引导同学探究音乐的表现形式，引导同学探究音乐的奇怪   心和探究意识。

（5）注意音乐教学方法的实践，特殊是对音乐观赏中对比观赏的使用，引导同学对比观赏，从对比中感受音乐的不同特点。

二、学情分析

我校四班级共有4个班，每个班的程度可能会有所不同，要依据本班的实际状况来教学，对于基础比较差的同学赐予更多的关心，四班级的同学在音乐上有了比较高的观赏力量和演唱水平，在节奏方面能够较娴熟地熟悉基本的简洁的节奏，能够在音乐中表现出肯定的律动自觉性来。但是，唱歌的技巧不够娴熟，演唱高音比较困难，对唱曲的情感理解不够深化，表现不够精确     。四班级同学学习态度乐观，同学思维灵敏，接受力量较强，对于新事物有很强的爱好，在音乐的歌曲演唱教学中能够乐观主动地运用音乐唱歌方式来演唱，做到声情并茂，但对于音乐的信息量还不够，再分析歌曲与歌曲的表现设计的力量还略显不足.

三、教材分析

四班级音乐课教学方案

本册学问难度加深了，所以更应培育孩子的爱好，激发同学学习音乐的爱好。我们通过学习，熟悉到作为一般中学校的音乐教育，应以普及艺术教育为内容，把单纯的音乐扩展为音乐文化是素养教育的需要，因此，本教材的内容主要以审美为中心，以音乐文化为主线.本学期教材共有六个单元，其中有唱歌8课，观赏8课，音乐实践3课，活动2课（除开音乐剧单元），音乐学问4课，音乐剧1课。观赏与唱歌的部分同等重要，比例均等，音乐学问的比重较大、在音乐实践方面也赐予了相当的重量。

四、教学重难点

（一）重点

1、增加同学对基本音乐技能如节奏练习、旋律跟读的提高，从而提高同学的专业技能和学问。

2、提高演唱的技巧和方法，做到能够有意识运用弹性的声音轻声演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破，能够把握集中基本的演唱形式。

3、能够熟悉一些乐器并了解其基本的演奏方式，能够辨别其中的音色。

4、乐观引导同学参加音乐的编创和表现，在编创和表现中乐观合作。

（二）难点：

1、对音乐技能的把握和学习，特殊是对一些特殊的节奏的练习是难点。

2、唱歌的技巧和方法，特殊是在美丽的音色训练方面有着重要的探究价值，但也是有着较难地方。

3、在观赏中如何把握观赏的方法，以及对乐器的音色的听辨是极为困难的。

四班级音乐课教学方案5

一、同学状况分析

1、任教班级同学学科学习状况（好、中、差）分析。

2、差生状况分析（含差生名单，现状和差因分析）

二、学问目标：

1、熟悉四二拍，四四拍的拍号及其强弱规律。

2、通过学习本册教材，学习换气等一些常用记号。

三、力量目标：

1、同学通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂一些简洁的指挥手势。

2、通过学习本册教材，熟悉一些乐器，学习演奏方法。

3、通过观赏，了解几种常见的演奏形式，培育同学对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知力量，培育他们的音乐想象力和联想力量。

4、通过乐器的训练，让同学学会正确的演奏姿态与方法，培育初步的齐奏、合奏及伴奏力量。

四、情意目标：

通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗透到音色教育中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活态度，使同学成为有抱负，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。

五、质量目标：

通过学习能把握教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，把握简洁的视谱力量，能够完整的演唱歌曲。

六、教材分析

1、本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。

2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。

3、教学重点、难点分析。

4、本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：歌曲十课，每课还包括音乐观赏、器乐、动手动脑练习等等内容，这些内容均有机的'联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、视谱等，

其要求如下：

唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。

观赏：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不怜悯绪。器乐：练习竖迪的演奏姿态与方法，培育初步的齐奏、合奏的力量。

视谱：通过学习熟悉四二拍，四四拍的强弱规律。

5、本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践力量，提高文化素养与审美力量，增进身心健康，促进同学德智体美劳全面进展具有不行替代的作用

6、教学重点、难点分析。教学重点：演唱歌曲，做题目，完成练习。教学难点：观赏中同学听音乐，表现音乐的力量，同学演唱歌曲的技巧，培育独立自信的唱歌的力量。

四改进教学的措施

7、落实教学五仔细的详细措施。

8、提优补差的内容、途径和方法。

四班级音乐课教学方案6

一、同学状况分析

四班级同学的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究制造的活动力量增加。他们已经能随着熟识的歌曲，乐曲哼唱，同时也能知道常见的中华民族乐器和西洋乐器。也能用自然得声音、精确     的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。

二、总体目标

以同学的审美力量进展为核心，保持同学对音乐的爱好，培育对生活的乐观乐观态度。在自主、探究、合作的学习活动中，突出体验，重视实践，鼓舞制造，为同学的音乐学习供应“舞台”。

三、改进教学提高质量措施

贴近同学生活，能够在学习中有更多的机会关注民族文化及多元的文化，获得人文精神的熏陶。通过生动的好玩的内容、形式和背景，进展同学的想象力，增加同学的制造意识。

教学进度支配

1唱《我爱我的家乡》《漂亮的黄昏》听《蓝天白云》《朝景》11唱《小事情》听《月亮河》

2唱《捉泥鳅》听《放风筝》采集与共享《露一手》12唱《让我们荡起双桨》听《鳟鱼》

3唱《绿色的祖国》听《彼得与狼》《森林水车》采集与共享13唱《好月亮，你走得这样静静静》听《月高月光光》《望月节》

4唱《银色的桦树林》听《卡农歌》《第一交响曲》14唱《开心的梦》听《二泉印月》我的制造

5唱《采金秋》《恰利利恰利》听《丰收歌》15唱《堆雪人》听《雪橇》《铃儿响丁当》

6唱《丰收之歌》听《霍拉舞曲》我的制造《集体舞》16唱《踏雪寻梅》《铃儿响丁当》听《冬天的故事》

7唱《我们的田野》听《春到沂河》集体舞《露一手》18期末检测

8唱《田野的呼唤》《红蜻蜓》听《漂亮的村庄》

9唱《小竹桥》听《春笋》《小小竹排》

10唱《跳柴歌》听《月光下的凤尾竹》采集与共享《我的制造》

四班级音乐课教学方案7

一、指导思想：

以音乐音乐审美为核心，提高同学的学习爱好，引导同学主动参加音乐实践，敬重个体不同的音乐体验和学习方式，进展同学的制造性思维，形成良好的人文素养。

二、同学状况分析：

我担当了本班级一、四、五、六班的音乐教学工作，同学基础薄弱，这个阶段我会注意作好以前和今后学问的连接工作。我会实行多种方式策略，关心同学自己娴熟的应用所学过的学问。并要留意避开同学厌烦枯燥的乐理学问的学习，实行嬉戏的方式让同学边玩边学。

三、本学期教学目标、任务：

除了歌曲的学习以外，结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的力量，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的观赏，并要留意避开同学厌烦枯燥的乐理学问的学习。

四、教材分析：

本册教材共分十个单元，教材内容的支配上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。每一单元内容的支配上都具有肯定的相关性或联系性，各单元之间又留意内容的连接性或层递性。让同学在实践操作中，逐步获得学习音乐必需把握的浅显音乐基础学问与基本技能。

本册教材中，增加了很多同学唱的歌曲以及观赏内容，更不同的是，大大增加了同学创作、表演、动手等活动，为同学的音乐学习制造了一个丰富的资源环境。在"识谱"要求上，开头要求结合键盘位置熟悉音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简洁旋律；在打击乐的使用上，加大了为歌曲伴奏的力度；在把握节奏和培育节奏感方面，以趣味化的谜语、嬉戏和活动等形式消失，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的宠爱。

五、教学分析：

1、唱歌是学习一些适合同学演唱的中外优秀歌曲。注意同学用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。

2、观赏教学是培育同学音乐感受、观赏和审美力量的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔同学视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。

3、识谱教学是同学学习音乐的必要环节。教学要符合同学的认知规律，