五年级英语教案推荐6篇

Word-11-五年级英语教案推荐6篇

教案在完成的时候，老师需要强调讲授内容要点，老师们编写教案的主要目的就是为了更好的将学问传播给同学，今日就为您带来了五班级英语教案推举6篇，信任肯定会对你有所关心。

五班级英语教案篇1

一、教学目标与要求

1、能听懂、会说howheavyareyou?im48kg.imthinnerthanyou,andshorter.并能在情景中运用。

2、能通过询问完成pairwork.

3、了解goodtoknow的单位常识，了解他们的换算关系。

二、教学重点与难点

1、本课时的教学重点是：能听懂、会说howheavyareyou?im48kg.imthinnerthanyou,andshorter.并能在情景中运用。

2、本课时的教学难点是：能通过询问完成pairwork.

三、课前预备

1、老师预备图片。

2、老师预备录音机与磁带。

3、老师预备该课时的教学挂图。

四、教学过程

1、warm-up

(1)同学听并跟说letschant.(p2)

(2)指名读已经学习的几个单词。

2、presentationandpracticeletstalk

(1)howheavyareyou?引导同学回答im48kg.老师贴图片请同学将句子补充完整。

(2)练习后老师再问：howtallareyou?生答：im145cmtall.(请同学依据实际答案来回答。)

(3)老师找一个比较胖的同学出来，说imthinnerthanyou,andtaller.适当解释，重复两次，关心同学理解。

(4)完成letspairwork，说说要求，然后同学相互询问找出答案，然后填入p8的表格中，指名沟通。

3、consolidationandextension

(1)做本单元bletstalk部分的活动手册配套练习。

(2)听bletstalk部分的录音读给同伴、伴侣或家长听。

五班级英语教案篇2

教学目标

1、能听说认读，并理解本课的五个新单词：youngoldkindfunnystrong

2、能把握句型who’syour….?what’she/shelike?并能在详细的语境中运用。

3、培育同学喜爱、敬重老师的情感。

教学重难点

教学重难点：belike词组的理解与运用。

教学工具

课件

教学过程

一、warm-up

1、showapictureofsomemotherisyoung.

myfatheristall.mylittlebrother’sshort.

活动设计2：readandmatch.

活动设计3：describethepictures.(askandanswer:who’sthis?he’s/she’s…what’she/shelike?he’s/she’s...)

活动设计4：discussthepicture.(同学自由操练，自带家人、伴侣老师的照片，在真实的情景中综合运用所学语言。)

四、homework

口头作业：学会描述自己的老师或家庭成员。

课后小结

学了这节课，你有什么收获?

课后习题

完成课后练习题。

板书

unit1mynewteachers

五班级英语教案篇3

对于五班级同学我是很熟识不过的，由于我初学他们从英语始终带到现在，但是对于五班级的教学工作我是丝毫不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向有阅历者学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。我在本学期的教学总结：教学就是教与学，两都是相互联系，不行分割的整体。有教者必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教。对教学胜利与否至关重要。最初接解教学的时候，我还不懂得了解同学对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材想方设法令课堂活跃生动，同学易接受。使同学在学中乐，乐学中产生更深厚爱好。

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，曾有一位老老师对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白了备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

备课充分，能调动同学的乐观性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心这就很讲究方法了。上课内容丰富、现实。教态自然、讲课生动，难易适中照看全部就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚。由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心自学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，讨论方法，实行有效方法解决当中困难。

由于英语的特别状况，同学在不断学习中，会消失优差分化现象，后进生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的方案和目标。对这部分同学进行有方案的辅导。

英语作为语言。因此除了课堂效果之外，还需要让同学多读、多讲、多练。为此，在早读时我坚持下班了解状况，发觉问题准时订正。课后发觉作业问题也准时解决，准时讲清晰，让同学准时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行乐观鼓舞背诵等方式，提高他们的力量。

经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白这并不是最重要的，重要的是本学期后如何自我提高，如何共同提高两个班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我会继多问、多想、多向有阅历者学习，争取进步。

五班级英语教案篇4

一、课题

英语与法律

二、教学目的要求

1、法律与英语有关系吗？

2、英语中法律是什么意思

三、教学重点、难点

1、怎么用英语沟通

2、法律在英语中有用吗？

四、课时数

2课时

五、教学内容设计

法律，是我们生活的方向航标，没有法律，我们的生命平安就没有保障，而法律各个地方又有不同，各个国家也不一样。入乡随俗在很大程度上就是遵守当地的习俗，即便是法律，也不能僭越。

在英语国家中，他们的法律体系属于英美法系，而中国属于大陆法系。想要学习英语，我们就要学会英语国家的各个方面，对他们的风俗习惯，和语言有所了解。

在英语中，法律就是law，这就是我们将会学习到的一个单词，由此而联想到的另一个单词就是lawyer，律师，从事法律工作的人，其实英语并不像我们想象中的那么难学，除非我们不情愿学。

不要我们学了几年的英语，到时候练英语的一些基本常识和一些简洁的东西都不知道了。

我们学习英语最基础的就是要记忆单词，所以要做好预备，随时要记忆单词。

五班级英语教案篇5

教材分析

本课内容是以pep学校英语五班级上册五班级上册recycle1第一课时，重点

在于复习前三个单元所学语言学问,并要求能到实际的语言交际中去。

学情分析

（我们开设英语课比较迟，所以，现在的六班级同学学的是五班级的课本，主要是为了明年升七班级考试。）六班级的同学较活跃，具备肯定的运用英语语言的力量，我在新单元的教授过程中可以利用前面所学的学问，创设肯定的语言沟通的环境，鼓舞同学自然的沟通。同时，由于个体的`差异，同学的分化已经形成并开头渐渐拉大，导致英语爱好浓的同学越学越有劲头，而部分接受力量差的同学越学越没劲。在课堂教学时，老师应面对全体同学，兼顾两头，逐步提高学困生的学习爱好，鼓舞学优生和学困生互助合作共同进步。

教学目标

1.学问目标：

(1).复习13单元的语言和词汇，要求同学做到能听、会认，并在实际情景中精确     表达。

(2).复习13单元let’slearn中的四会单词和readandwrite中的四会句子，要求同学能娴熟地听、说、读、写。

(3).能听懂listenandcircle的录音，并回答问题，会唱let’schant的歌谣，能理解其含义。

2.力量目标

(1)能够把前三个单元所学语言学问融会贯穿，运用到实际的语言交际中去。

(2)能够通过温习旧学问开拓思维，自觉学习并运用融合和扩展后的新世界语言学问。

3．情感目标

随着同学内容的扩展，老师要有意识、有方案地培育同学阅读理解和说话

写话的力量，增加同学的自信念，关心同学克服学习中的畏难心情。

教学重点和难点

(1)重、难点：复习13单元会话，并在情景中运用；能听懂listenandcircle的录音，并回答问题，会唱let’schant的歌谣，能理解其含义。

(2)难点：在实际的情景娴熟运用这些句子。

五班级英语教案篇6

教材分析：

1、本模块学习用howmany和howmuch问数量多少，并会表演在商场购物的简洁会话。

2、同学对可数名词和不行数名词熟悉可能有困难，应具体讲清。，

学情分析：

1、农村学校英语基础差，同学程度不齐，部分同学发音不准。

2、同学对购物比较熟识，会话取材简洁，便于练习。

3、对部分差生需要急躁辅导，关心他们度过单词关、语音关。

教学目标：

1、学习句型howmanybananasdoyouwant?

howmuchcheesedoyouwant?

doyoulikecheese,lingling?

no,idon，t,ilikecheese.

2、使用howmany,howmuch询问多少。

3、教育同学在家关心父母购买物品、做点力所能及的家务活。

教学重点：

1、说出购物的过程，表演课本对话。

2、使用howmany,howmuch问多少。

3、分清可数名词和不行数名词。

教学过程：

一、热身复习

同学跟录音机唱module1中学习的英语歌曲。

二、课文导入

问一个同学的书包是在哪里买的，多少钱，引出单词shophowmuchyuanneed等。

三、课文教学

a、学习单词，同学反复跟读后，老师拿出单词卡片，让同学看着汉语说英语，然后看着英语说汉语，检查单词记忆状况及读音是否正确。

b、sb活动1

先听录音，然后解释句子意思，并解释howmany,howmuch的用法及区分，提出可数名词和不行数名词，并具体解释让同学分清晰。

c、小组练习

听几遍录音后，分小组分角色练习对话，老师在课堂上流淌辅导，并让优秀同学带动差生练习。

d、sb活动2

先听录