火灾逃生教案5篇

Word-14-火灾逃生教案5篇

我们写好教案之后，在上课过程中也是会提高自信的，教案在书写的过程中，我们务必要留意规律思路清楚，今日就为您带来了火灾逃命教案5篇，信任肯定会对你有所关心。

火灾逃命教案篇1

活动目标：

1、了解简洁的消防平安学问。

2、学习自救逃命的本事。

3、提高自我爱护的意识及应对突发事故的力量。

活动预备：

1、事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的初浅学问。

2、在父母带领下参观大型超市与商场，了解平安出口等相关的学问。

3、彩纸、记号笔人手一份。

4、火灾录像、烟雾发生器等。

5、幼儿自制的消毒面具、毛巾散放在活动室四周。

活动过程：

一、谈话，回忆消防的相关学问

1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西？（依据回答在投影仪上展现相应的照片）

2、消防车与平常的汽车有什么不同？

3、遇到火灾应当怎样拨打119电话？

请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确。

二、学习自救逃命的本事

1、突发事故（配班老师运用烟雾发生器模拟火灾）：活动室某角落着火了，幼儿在老师的指挥下快速撤离现场。

2、刚才小伴侣是用什么方法逃离的？

3、一起看看消防员叔叔的介绍，逃命时怎样做才是又快又平安的。（播放逃命录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进；用湿毛巾捂住鼻子；查找平安出口快速逃离。）

三、设计平安出口标志

1、从活动室动身到平安的地方——操场，一共有几条平安通道？

2、这几条平安通道上有平安出口标记吗？

3、你想怎么来设计平安出口标志？

4、幼儿设计平安出口标志。

5、幼儿粘贴平安出口标志（提示幼儿粘贴时留意箭头的方向。）

四、逃命演习活动

1、我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后怎么做？

2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃命自救演习。

3、室外集中：你在逃命过程中遇到了什么困难？是想什么方法解决的？

火灾逃命教案篇2

活动设计背景

幼儿的平安问题始终放在幼儿园工作的首位，让孩子学会爱护自己，是我们教育工作的重点之一。火灾是我们的生活中常常发生的事，假如在事故中幼儿不会爱护自己，后果将不堪设想。让幼儿在火灾事故中学会自救、爱护自己显得尤为重要。因此，我依据我班幼儿的特点设计了这一活动，目的在于让幼儿知道在平常生活中不能任凭玩火，提高幼儿的防火意识，学习拨打119火警电话的正确方法以及火场逃命的基本方法和技能。

活动目标

1、了解火灾发生的几种常见缘由，懂得如何防范。

2、学会报警的方法，初步把握几种自救逃命的方法，提高自我爱护的力量。

3、培育幼儿遇事不慌的心理品质。

教学重点、难点

活动重点：正确拨打119火警电话以及火场自救逃命。

活动难点：如何防范火灾。

活动预备：

1、火灾现场的录像；

2、小猴的图片一张，故事；

3、电话、湿毛巾等；

4、画有担心全用火、玩火内容的图片；

5、里面装有打火机、火柴、橡皮擦等物品的摸箱一个。

活动过程

一、导入课题

1、以小猴引入课题，叙述故事

2、争论：小猴做了什么事引起了火灾？森林着火后，给谁带来了灾难？

3、老师小结：小猴的故事告知我们，肯定不要任凭玩火，不然发生火灾会给我们带来很大的灾难。

二、了解火灾发生的缘由以及火灾带来的灾难。

1、观看火灾现场的录像，提问：“你看到了什么？”（请个别幼儿回答）

2、老师小结：大火会烧毁房屋、物品，烧毁森林，烧伤人甚至烧死人，还有大火燃烧物品时会散发出有毒的气味，污染环境空气等，火灾给人们带来的灾难是特别可怕的。

三、了解预防火灾的方法。

1、老师：我们已经知道火灾会给人带来可怕的灾难，那么，我们平常怎样预防火灾呢？（幼儿争论后老师小结，并把画有下列内容的图片出示在黑板上）

（1）不能任凭玩打火机；

（2）点燃的蜡烛、蚊香不能放在简单着火的物品旁边；

（3）不能任凭燃放烟花爆竹；

（4）不能乱扔没有熄灭的香烟头。

2、出示摸箱，请幼儿上来摸出里面的东西，并说说它会不会引起火灾。

3、小结：小伴侣，只要我们大家不任凭玩火，平安用火，就能预防火灾的发生。

四、了解火灾发生时的几种自救方法和技能

1、假如小伴侣遇到火灾了，你会怎么做？

2、假如要打火警电话119，应当怎么说？

3、模拟打火警电话，引导幼儿要说清地址，着火缘由等。

4、小结：我们拨打火警电话的时候肯定要讲清晰火灾发生的地方，是什么东西着火了，这样可以让消防员叔叔很快的赶到火灾现场来灭火，但平常小伴侣不能任凭拨打119火警电话哦。

5、除了打火警电话，我们还要想方法爱护自己，不让自己受到损害，想方法尽快的离开火场。比如说，浓烟已经从窗口进来了，你该怎么办？

6、老师小结：当遇到大火时首先不要慌，要先找到湿毛巾或衣服、被单，把它们弄湿后捂住嘴巴和鼻子，削减烟雾中的有害气体对人的损害，蹲下身子向外走，逃离火场，要沿着墙根走找平安出口。

五、逃命演习

1、今日我们了解到了火灾的可怕，知道平常不能玩火，还学会了火灾发生时拨打119以及逃离火场的方法，接下来我们要进行一次火灾逃命演习。

2、现在我们的教室着火了，请大家用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子，蹲下来跟着老师有秩序的走下楼梯，到楼下操场平安的地方集合！（幼儿跟着教室离开教室到一楼操场）

3、小结：小伴侣做得特别好。动作很快，不推也不挤，真棒！为自己鼓鼓掌吧！

教学反思

这节课的活动预备得比较充分，在课堂上孩子们都乐观地发言争论，各个环节连接的比较自然，层层递进。活动的开头环节，我以幼儿喜爱的小猴形象引起幼儿爱好，再通过故事让幼儿初步了解火灾带来的灾难。进而让幼儿争论、沟通不能玩火的缘由。在基本环节，我通过给幼儿观看火灾录像及贴近幼儿生活阅历的图片，使幼儿在大脑中形成表象，让幼儿通过观看、思维、想象，自主的作出推断，丰富了幼儿的平安防火学问，从而增加防火意识，初步了解了拨打火警电话119以及火场逃命的基本自救方法。最终的逃命演习进一步巩固了幼儿的防火自救技能。总之，在整个教育活动中，我坚持面对全体，尽量给每个幼儿表达的机会，留意动静交替以及活动的嬉戏性，给幼儿供应了宽松的环境，和他们一起探究，做幼儿学习的引导者、参加者，丰富了幼儿的防火学问，提高了自我爱护的力量。

大班火灾平安小常识

一、告知孩子不要玩火，不要玩弄电器设备，否则会让自己受到损害。

二、教会孩子熟悉一些消防标志，让他们熟悉到什么是平安出口，什么是疏散的方向，哪些地方哪些东西不能玩，哪些东西是危急品等等。

三、教会孩子如何弯腰匍匐前进，如何爱护自己。

四、教会孩子怎样拨打“119”火警电话，怎样报火警。

五、告知孩子火灾发生时，哪些地方不能呆，身上着火了怎么办。

六、告知孩子在无法逃命时应当呆在什么地方，如何让消防队员准时找到他们等等。我们还可以依据孩子的年龄层次，适当的教会他们更多的消防学问。

七、家长必需身体力行，从自身做起，做孩子的榜样。家长是孩子第一任启蒙老师，也是最重要的一任，在孩子眼里，父母是自己心中的偶像，是崇拜的英雄，家长的一言一行都会在潜移默化中影响着孩子。因面平常家长就要留意养成良好的生活习惯，做孩子学习的表率，不要把报纸、杂志之类的可燃物放在炉子、加热器、暖气机等近旁；不要把正在烧、烤、煮、蒸的东西置之不理；吸烟的家长不要卧床吸烟，刚吸完的烟蒂不要扔在垃圾桶里；不要在一个插座上使用多个电器设备；在使用完液化气或煤气灶后，要准时关掉阀门；在公共场所不要损坏消防设施和器材等。另外家长伴侣们还要留意不要带孩子舞厅、卡拉ok等公共消遣场所，更不要单独把孩子丢在家中。

八、就是要把握一些正确施教方法和技巧，比如做嬉戏、讲故事、实地参观、乐观调动法，启发和教育孩子把握和记住一些防火学问。

大班火灾常见隐患及火灾预防

（一）常见火灾隐患

（l）房门不畅通（门背后常有积累大量杂物）或只开一个门；

（2）使用大功率照明灯或电热器及使用火炉取暖跟易燃物过近；

（3、违反操作使用电子教具，造成瞬间负荷过大或电线短路；

（4）线路老化或超负荷工作；

（5）不按平安规定存放易燃物品；

（6）其他平安隐患。

（二）常见火灾预防

1、幼儿教室火灾预防

（1）学校要对教室电线进行定期检查，准时更换老化电线，防止超载引起火灾；

（2）定期清理教室内堆放的杂物及其他易燃物品；

（3）一旦发生火险火情，在场老师要快速推断起火缘由，实行坚决措施，切断火源，有效掌握火势扩散扩大，等待救援；

（4）马上拨打报警电话救助：

（5）稳定幼儿心情、组织幼儿快速撤离，撤离过程中防止发生拥挤踩踏。

火灾逃命教案篇3

活动预备：

1、通过熟悉平安标志，引导幼儿有序逃命。

2、初步引导幼儿学习一些简洁的火灾自救方法。

3、熬炼幼儿遇事不慌、不怕危急和困难的英勇精神。

预备：

1、录象：火灾现场及火灾发生后进行自救的场景。

2、“平安出口”“平安通道”等平安标志。

3、湿毛巾若干条、纸做“手机”。

过程：

1、听火警铃声，激发幼儿爱好。问：这是什么声音？

2、我们看一看哪里失火了？播放火灾现场录象。

师：这是小晶家失火了，这时，消防员叔叔还没有来，我们帮小晶想想方法，应当怎么办？

（1）拨打火警电话“119”。

（2）假如火势很大，有许多浓烟怎么办？为什么这样做？

（3）假如火烧到衣服上怎么办？

3、幼儿争论当火灾发生时应如何爱护自己。

（1）用湿毛巾或三角巾捂住口鼻

（2）离开火灾现场

（3）留意秩序不能拥挤

小结：遇到失火我们不能慌，首先想到是如何逃命，并准时报警。假如烟很大，我们要用湿毛巾捂住嘴和鼻子，弯着腰走会更平安。

5．逃命演习：火警铃响，烟雾充满。

老师组织幼儿沿平安通道有序逃命。

火灾逃命教案篇4

活动目标：

1、初步把握基本的逃命方法，知道火灾逃命的误区。

2、感受火灾的巨大破坏性，培育防火的意识。

3、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。

4、教会幼儿做个胆大的孩子。

活动预备：

1、火灾相关视频一个。

2、逃命方法解析图片若干张。

活动过程：

一、开头部分

引入：“上个星期，在上海发生了一件大事，有没有小伴侣还记得这个新闻？我们一起来看看一看。”

二、基本部分

1、播放火灾视频。

提问1：“哪个小伴侣可以告知老师，在这个视频里发生了什么？”（高楼失火）

提问2：“这是一个发生在高楼（9层以上，带电梯）里的火灾，假如是你住在这么高的、着了火的楼房里，你有什么方法逃出来？”（冷静处理）

2、展现逃命方法解析图片（ppt形式）

“老师的一些伴侣也知道火灾逃命的方法，我们来看看他们的方法和小伴侣的一不一样。”

提问1：“哪个小伴侣可以给老师说说，你看到了什么？”（着火的房间，慌张的人，泼水等）

提问2：“这是两个着火的房间，老师的伴侣有的跑出了门，有的关着门往门上泼水，你觉得是由于什么？”（前者是屋内着火，后者是屋外着火）

提问3：“假如你住的高楼遇见了屋内着火的状况，你有什么好方法？”（报火警，披上毯子，湿布捂鼻子，沿墙爬行）

提问4：“假如是房间外面着火，你出不去怎么办？”（报火警，躲到阳台）

提问5：“他们通过窗子逃命，你觉得这个方法好不好？为什么？”（要成人帮忙且不适用于高楼）

提问6：“老师觉得，住在那么高的楼上，我一步一步走下来确定没有坐电梯快，为了快一点从着火的高楼里逃命，我要坐电梯，你觉得这个方法好不好？”（火灾中电梯断电）

三、结束部分

1、防火措施争论

提问1：“小伴侣们知道了火灾逃命的方法，那么，老师要问一问，你觉得做什么事情会让火灾发生？”（厨房；卧房电器、吸烟；楼顶放烟花；墙内电线老化等）

提问2：“那么，你有什么好办法可以让火灾不发生或者在着火的第一时间就能把火给灭掉？”（灭火器）

2、将火灾逃命方法与家长共享。

园任导师评议：

1、老师急于实现活动目标，各环节点到即止，没有引导幼儿进行深化思索。

2、老师主导了活动，掌控多于引导，幼儿没有充分表达看法的机会。

3、老师应依据幼儿的思维、表达水平有选择的请幼儿回答问题。

同学评议：

1、老师没有充分倾听幼儿的表述，而是将自己的观点“灌输”给幼儿。

2、老师对活动的把握欠缺，某些环节的相互连接不够自然，缺乏过渡。

自我反思：

1、各环节的设计较为合理，但在活动中急于实现活动目标，各环节没有充分实行。

2、提出的问题应当遵循一条较为明显的规律性（如，可依据逃命工具从无到有，幼儿在不同的情境中各应实行怎样的措施）。

3、在各种逃命方式的学习过程中应当以幼儿争论为主。在幼儿运用已有阅历的基础上，通过各种方法的探讨由幼儿自己总结出合适的方式，学习新的阅历。

4、结束环节可以引导幼儿回顾活动的内容，由幼儿总结学习过的火灾逃命的方法。

火灾逃命教案篇5

活动目标：

1、指导幼儿学会看逃命图上的重要标志：出口、门、可通过、不行通过。

2、通过自己动手制作逃命图，并为自己查找最快的逃命路线，了