中班数学教案《恬恬和小鸡》

中班数学教案《恬恬和小鸡》中班数学游戏活动教案《恬恬和小鸡》

【活动目标】

1、运用多媒体电教手段，认知图形的变化，唤起幼儿积极探索的心愿。

2、根据物体特征（半封闭、对外开放）给图形分类。

3、培育幼儿分辨图形的能力。

【活动准备工作】电脑课件、幼儿操作方式卡、分类盒人手一份。

【活动过程】

一、已经开始部分：激趣引入。

今天老师为小朋友准备工作了许多图形，这些图形存有各种形状，里面除了许多秘密呢，大家想要不敢去玩玩一玩玩这些图形呀？（幼儿操作方式图片，民主自由说道说道图片形状：三角形、圆形、五角星。）

二、基本部分：重新认识图形。

（一）重新认识对外开放图形。

1、故事激疑

（1）师：小朋友能够说道这么多的图形名称，真有意思！下面老师给大家谈一个有关图形的故事，这个故事的名字叫做《恬恬和小鸡》。

（2）老师边讲故事边模拟电脑动画。

故事：恬恬在草地上养育了许多的小鸡，这些小鸡非常调皮，恬恬很讨厌它们。可是这些小鸡又很调皮，在草地上东滚西走的，辛苦得恬恬满头大汗；于是恬恬想了个办法：用木棍搞了一圈栅栏，把小鸡围起。小鸡在栅栏里玩玩得很高兴。玩玩了一会儿，小鸡又跑出了栅栏。小鸡怎么会逃跑的呢？（栅栏存有缺口，栅栏没围不好。）

2、积极探索答疑电脑出具图形。

回答：围站在这样的栅栏里，小鸡能够无法跑出去，为什么？（小鸡能够跑出去，这个图形存有缺口。）

3、重新认识对外开放图形

（1）电脑出具图形。回答：这样的图形小鸡能够无法跑出去？（能够）

（2）师：这些图形有个动听的名字，叫做对外开放的图形。

4、课堂教学操作方式

师：恳请小朋友从图形中找到对外开放的图形。（幼儿找出对外开放图形，展现给小伙伴、老师看看。）

（二）重新认识半封闭图形

1、激疑、答疑

（1）师：刚才，我们帮忙恬恬找出了小鸡跑出去的原因：现在我们再去停下大脑筋，帮忙恬恬想个办法：恬恬必须怎么做，小鸡才不能从栅栏里走出呢？（把栅栏围围不好，不要存有缺口）。

（2）师模拟电脑回答：现在栅栏围好了，小鸡还可以不能走出呢？为什么？（小鸡走不出了，栅栏没缺口。）

2、重新认识半封闭图形

（1）电脑出具图形。回答：这样的图形小鸡能够无法走出？为什么？（小鸡走不出了，这个图形没缺口。）

（2）电脑出具图形。回答：这样的图形小鸡能够无法走出？为什么？（无法走出，没缺口。）

（3）师：栅栏制成这样的形状能够把小鸡围起，这些图形也存有个动听的名字，叫做半封闭的图形。

3、操作方式课堂教学

师：恳请小朋友从图形中找到半封闭的图形。（找出的幼儿把图形展现给老师、小伙伴看看。）

（三）概括稳固

师：现在我们已经晓得：图形中存有一种叫做对外开放图形，除了一种叫做半封闭图形。恳请小朋友把图形分后分类，对外开放图形分后在一边，半封闭图形分后在另一边。（幼儿操作方式分类）

（四）拓展延展

1、师模拟电脑回答：小鸡在栅栏里馋了，叽叽直叫做，恬恬很想要进来进食，可以没人管。小朋友帮忙恬恬想一想办法，怎样才能进来进食呢？（开扇小门）电脑模拟图形，回答：这就是什么图形？（也就是对外开放图形。）

2、师模拟电脑、回答：夜深了，狐狸把栅栏弄坏了。出具图形。回答：这样的图形就是对外开放图形还是半封闭图形？（对外开放图形）

（五）小结：我们晓得，不管就是一个缺口还是两个缺口，这些都就是对外开放图形。

师：小朋友检查刚才分好的图形，拿住的制止过来。（幼儿自行检查、制止，并给客人老师展现。）

（六）游戏：给图形打听家。（电脑游戏）

师：下面我们去搞个给图形打听家的游戏。指点屏幕：红颜色的就是对外开放图形的家，篮颜色的就是半封闭图形的家。打听对了恬恬就可以表彰你，找错了图形就回去没法家。现在我们去给图形打听家。

比一比：谁打听得又科东俄