幼儿园大班常规教案7篇

Word-15-幼儿园大班常规教案7篇

我们在写教案的时候都是要做到细心设计的，教案在完成的时候，老师需要强调创新教学方法，今日就为您带来了幼儿园大班常规教案7篇，信任肯定会对你有所关心。

幼儿园大班常规教案篇1

活动目标：

1.初步了解合理的饮食结构，培育科学进餐的好习惯。

2.尝试自我设计一份养分餐，对食物搭配感爱好。

3.主动和同伴沟通，并能对自我和同伴的设计进行恰当的评价。

活动预备：

各种食物图片、盘子，健康金字塔范图、养分师标志、肥胖及养分不良儿图片。

活动过程：

一、幼儿尝试第一次选择自助餐。

1.导入。以养分师的主角将幼儿带入嬉戏情境。

师：小伴侣，那里是哈哈餐厅，我是哈哈餐厅的养分师。

2.谈吃自助餐的阅历：选择食物的留意点。(老师加以总结)

3.幼儿为自我选择一份自助餐。(把食物图片贴在盘子里)

4.和身边的伙伴沟通所选的食物。

5.选择几个选择菜肴具有代表性的幼儿，请幼儿争论他们的自助餐搭配是否合理。

6.养分师针对幼儿选择食物的情景进行小结。

二、借助范图，逐层介绍“健康饮食金字塔”。

养分师介绍“健康饮食金字塔”：(分五层)

小结：谷类食物能为我们供应人体所需要的能量，让我们有足够的精神和力气来生活和运动，所以我们离不开谷类食物。

归纳儿歌：“宝塔底层最重要，谷类食物养分好”。

幼儿园大班常规教案篇2

目标:

1.通过演习，训练老师和幼儿在地震的状况下依据幼儿园的环境有序地通过平安疏散通道。

2.教育幼儿遇到地震时能听从老师的指挥，做出基本的自救行为。

3.培育幼儿防震减灾的平安意识和自我爱护力量。

预备:

1.幼儿、家长和老师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片。

2.了解地震中自救的基本常识。

活动过程:

一、观看图片，感受地震给人类带来的灾难。

1.结合图片叙述地震来临时的状况。

2.小伴侣听了以后有什么感觉?(可怕、担忧)引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到地震时不要慌，要听从老师的指挥，有序地撤离可以避开危害的发生。

3.那地震来了我们要怎么办?(幼儿争论)

二、教幼儿平安有效的撤离

1.学习正确的撤离动作。

提问:我们撤离的时候如何在运动的过程中爱护自己?幼儿争论查找最有效的爱护方法。(双手抱头、上身向前弯曲，快速撤离)

2.出示班级撤离图，带幼儿观看并找出班级在紧急状况下撤离的路径和位置。

引导幼儿争论:为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外平安地带最近的一条通道。

3.启发幼儿叙述撤离方法和留意事项。

如按挨次，不拥挤;听老师的指挥等。

三、组织幼儿“实战演习”。

演练室内避震及紧急撤离。如幼儿在撤离状况下消失拥挤、用时过长等状况，老师带幼儿查找缘由，再次演习，使幼儿把握正确、快捷的撤离方法。

幼儿园大班常规教案篇3

活动目标：

1．练习在梯子上走、跑、跳、爬等基本动作。

2．通过嬉戏学习两人合作抬担架在梯子的横档上走，进展平衡协调力量。

3．发扬团结合作，英勇向上的精神。

4．初步了解消防的小常识。

5．养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

活动预备：

小竹梯两人一个、大竹梯四个，稻草人若干个，垫子若干，消防员图片一张。

活动过程：

一、我是小小消防员

1．出示图片，师：这是谁？消防员是干什么？消防员要去救火，要学会很多本事。今日我是消防队长，请小伴侣做消防员，我们到场地上去连本事吧？（带幼儿围场地跑两圈，听音乐做运动）。

二、消防集训

1．出示梯子。师：我们训练场上有什么？梯子有什么用？我们消防员救火的时候也需要用到梯子，所以我们要在梯子上练习好各种本事，下面请消防员到梯子上自由练习，你可以在梯子上练习走、跑、跳、爬各种本事，练得时候要留意平安，练完后请你来告知大家。

2.第一次探究梯子的玩法。

3．幼儿介绍梯子的各种玩法。（请你来介绍一下你刚才练了什么本事？）请幼儿先说，在示范。

4（刚才我们练了许多本事，现在请跟队长一起来练习一下。）师带幼儿梯子上作循环运动。练习了走（空档走、踩横档走，单边双脚交替走）、跑（梯上跑、空档间隔跑）、跳（单脚跳、双脚跳、）、爬（上正行爬、梯上侧行爬）。

三、抢救伤员演习

1．师：刚才练得这些本事都把握了吗？今日我们要学习一个新的本事。队长还带来了小梯子，看看小梯子还像什么？消防员救伤员的时候也要用担架去救伤员的，你观察消防员是怎么抬担架的？

2．个别幼儿示范练习。（师要讲一下正确的抬法。）两个人分别抬着梯子的两头，然后按统一方向走。

3．集体练习。（练习完后师问：你们在练习的时候有没有发生什么问题，两个人要合作好。）

4．组织幼儿在梯子上练习。（我们在消防员救火的时候假如遇到楼房里着火了，就需要用到梯子，所以我们要在梯子的横档上练习抬担架，练习的时候前面的一个人要慢一点，两个人要步调全都，还要留意平安，好现在我们可以开头练习了。）

5．沟通两人合作抬担架在梯子的横档上走的阅历。（有没有消失什么问题）

6．把梯子一面抬高，师：梯子有什么变化？

7．练习在抬高的梯子上两人合作抬担架走。（走的时候要用到我们刚才学的本事，肯定要留意平安，当心摔跤）

8．沟通在抬高的梯子上两人合作抬担架走的状况。（你们刚才两个人合作的怎么样？有没有什么问题？）（今日你们都练习的很棒，盼望你们以后在救火的时候要把这些本事都拿出来好吗？）

四、嬉戏“英勇的消防员”

1．师：听这是什么声音？对，有一家酒店的二楼着火了，里面有很多人受伤了，消防队员们，我们要把他们救出来，有没有信念吗？

2．师讲解救伤员的方法：两个消防员抬着担架走过梯子，到着火的房子里把伤员放在担架上，再从梯子上走下来，留意走的时候要当心，不能把伤员从担架上摔下来，自己走梯子的时候也要留意平安，两个人要团结合作，一起完成任务。

3．幼儿开头嬉戏，两人合作抬担架把伤员救出来。

4．嬉戏结束,评价嬉戏状况，幼儿听音乐将梯子抬回营地。

活动反思

在我组织开展的这次活动中，幼儿的心情始终处于乐观的状态，消防员是他们心里的傲慢，能关心别人，让自己也变得像消防员一样的英勇是小伴侣投入嬉戏的动身点，整个训练过程中没有孩子消失意外，这个活动在幼儿乐观主动的学习气氛中开展得很胜利。反思此次活动，有胜利之处，也看到了自己在设计活动中的不足，以后的活动都应仔细预备，为幼儿供应更好的更完善的嬉戏活动。

小百科：“消防”即消退防患（即预防和解决人们在生活、工作、学习过程中遇到的人为与自然、偶然灾难的总称），当然狭义的意思在人们熟悉初期是：（扑灭）火灾的意思。

幼儿园大班常规教案篇4

活动目标

1、初步把握并运用事物排列规律

2、能认真观看物品排列规律，进展幼儿观看力量

3、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣

4、乐于探究、沟通与共享

教学重点、难点

让幼儿有规律的意识，发觉规律

活动预备

1、布置活动室，在室内挂有各种规律排列的物品(气球、小旗、各种图形)

2、三个大小不一的魔术盒、幼儿每人一套图形

3、印章、珠子、蜡笔、粘贴图片若干。

活动过程

一、查找活动：如何挑

1、孩子们听音乐以有规律的踏点步进入活动室

2、师：“孩子们，你们看，今日我们的老师真漂亮，你能发觉有什么?”

(幼儿找出①按颜色排列的规律：气球是按红黄挨次排列的，小旗是按红蓝得挨次排列的……②按图形排列的规律：三角形、正方形、圆形。③找出其他按大小、高矮、长短等规律)

二、采纳变魔术的形式，学习把握事物的规律

1、师：“我这里有三个魔术盒，看看他们有什么规律。”(一个比一个小或一个比一个大)

师：“我们打开其中一个魔术盒，看看里面会变成什么?”从第一个魔术盒里找到了一张纸条，上面写着送个孩子们一个动作：拍手拍腿各一下，拍手拍腿各两下，拍手拍腿各一下……老师和幼儿一起练习动作，幼儿说一说其中的规律。

2、打开其次个魔术盒。里面“变”出来的是两张图片

带领幼儿观看图片一：四个盘子，盘子里装着糖果分别是2个、3个、4个、5个。请幼儿找出其中的规律：一个盘子里的糖果比另一个盘子里的糖果多一个。

带领幼儿观看图片二：四个鱼缸，鱼缸里游的金鱼分别是2条、4条、6条、8条。请幼儿找出其中的规律：一个鱼缸里游得金鱼比另一个鱼缸里游得金鱼多两条。

3、打开第三个魔术盒

送给每个幼儿一盒几何图形。幼儿自由摆一摆，要求有肯定的规律。排列好以后可以告知老师和好伴侣说一说自己是按什么样的规律排列的。

三、幼儿动手操作复习对规律的熟悉

老师出示预备好的印章、珠子、蜡笔、粘贴图片等，要求操作中体现肯定的规律特点。

四、活动延长：在街上、家里找一找那些东西是有肯定规律

教学反思

1、本次活动我以规律的广泛性存在一切事物中的特点而设计的。通过好玩的嬉戏形式绽开活动，在活动中洋溢着欢快的气氛，寓教于乐。孩子们通过拍手拍脚的动作找出规律，通过观看图片找出递增、递减的规律，通过用摆图形找出颜色、外形的规律。最终幼儿在穿珠子、粘贴图片等操作过程中去把握规律的普遍存在，培育幼儿的发散性思维力量。

2、在教法上我采纳多层次从易到难，循序渐进的方法进行。活动开头让幼儿观看活动室的物体，幼儿按颜色、外形、大小、长短、高矮观看其中的规律存在，渐渐过渡到永动作拍出的规律，用图发觉数的递增、递减规律，用图形摆出规律等层层深化，为幼儿熟悉规律加深了难度。

3、活动中幼儿爱好很高，参加的欲望较强。幼儿通过观看去查找规律，用动手操作去发觉规律，用动作去体现规律，用各种感官去变现规律。幼儿在看、说、动、做中思维非常活跃。

幼儿园大班常规教案篇5

活动目标：

1、学习9的分解，知道9分成两份可以有8种分法，并记录结果。

2、在探究操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字，在观看中发觉两部分数之间的递增递减的关系。

3、体验数学操作和探究的乐趣。

活动重难点：

重点：知道9分成两份可以有8种分法

难点：发觉两部分数之间的递增递减的关系

活动预备：

1、教具：小猴9只、绳子两条、算式卡片

2、学具：小猴若干、记录卡、操作练习

活动过程：

(一)复习8的加减：开火车

玩法：师：我的火车就要开，幼：几点开?老师出示一算式卡片：请你猜猜看?幼：16=7你的火车7点开。

时速度由慢到快，由集体到小组、个人。

(二)学习9的组成

1、情境导入，引起幼儿爱好。(启发幼儿乐观动脑)

师：我们的火车来到了杂技团，今日小动物们正在排练，看9只小猴正在爬绳，不过只有两条绳小猴们应当有几种爬的方法?应当怎样爬?

2、幼儿动手操作。

(1)介绍操作要求。

(2)分组进行活动，老师巡回指导。

3、展现幼儿的记录卡。

师：你用什么方法分的?哪种分发更好?引出递增递减。

4、做小小训兽师，指导小猴爬绳。

(1)老师说幼儿动手操作。

(2)幼儿之间相互说相互操作。

5、通过操作练习巩固复习9的分解。

师：刚才我们帮小猴爬绳的时候，我们小伴侣发觉了9的八种分法，小伴侣真聪慧。现在小兔的妈妈想我们小伴侣帮个忙，小兔在学了9的组合，可还是不会做，请我们小伴侣做给他看，你们情愿吗?

(1)出示操作材料，介绍做法。(强调幼儿的坐姿以及书写姿态)

(2)幼儿做，老师指导。

师：做完后请爸爸妈妈检查，检查对了再交给我，我送给小兔妈妈，让她的孩子看看。

八、结束活动。

幼儿园大班常规教案篇6

活动目标

1、熟悉一些常用的交通标志，知道它们所代表的含义并能将标志进行简洁的分类。

2、了解标志的作用和特征。

3、使幼儿学会按标志行动。

4、让幼儿了解基本的交通规章。

5、加强幼儿的平安意识。

重点难点

重点：教幼儿熟悉部分平安标志，把握其含义，培育自我爱护意识和力量。

难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规章，较好的处理突发大事，留意平安。

活动预备

1、教学活动课件，平安图片。

2、事先创设好逛公园环节的场景(如公路、十字路口和各种图片)。

3、万宝箱两个、幼儿用的小标志若干，幼儿设计标志用的纸笔等材料。

4、小熊布偶一个。

活动过程

一、故事导入：

师：小伴侣，今日早上我们班来了一个小伴侣托付我们帮他一个忙。究竟是谁呢?它又遇到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师出示布偶表演情景戏)

师：前几天小熊贝贝买了一辆小汽车，这不今日早上它就开着它的小车来我们沙湖游玩，但是一进城，它发觉我们的公路上处处有着许多它不熟悉的标志，这些标志它从来没有观察过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小伴侣了!

二、熟悉交通标志(播放课件，引起幼儿爱好)

师：瞧!小熊贝贝把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧!

课件出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的看法，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思)

师：刚才小伴侣都说出这些标志的意义，那究竟说的对不对呢?钟老师来告知你吧!(师具体讲解每个交通标志的名称及意义)

嬉戏——我指你说(老师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习)

三、交通标志作用大

师：现在我们都知道了许多交通工具的意义，那小伴侣你们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象回答)

师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了交通标志，那公路上的车就会随便乱行，没有规章，互不谦让，很简单引起车祸;假如没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随便停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;假如没有了交通工具，上班的时候公路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号，是缺一不行的，我们都应当仔细的去执行这些交通标志所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵。

四、以嬉戏、情景表演活动，巩固幼儿对标志的熟悉。

(1)玩的嬉戏。

老师事先将部分平安标志的卡片放入两个箱里，然后将幼儿分成两组，分别让两组幼儿摸，摸到后说出标志的名称，遇到这种标志应怎样做。

(2)情景表演

领幼儿在逛公园的活动中，为走过的路、十字路口、公园中见到的各种图片贴上相应的标志。

对以上活动中表现突出的幼儿准时表扬鼓舞，并颁发“平安小卫士”奖章。

五、活动延长

师：今日我们熟悉了很多标志，知道了各种标志说明什么，见到它们时应怎么办。但幼儿园里还有许