幼儿园冷与热教案6篇

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教案在书写的过程中，大家确定要考虑文字表述规范，想必有用许多人在面对教案的写作都会感到发愁吧，下面是为您共享的幼儿园冷与热教案精选6篇，感谢您的参阅。

幼儿园冷与热教案篇1

一、活动名称：

?小动物过桥》

二、活动目标

1、引导幼儿乐观参加儿歌学习活动，培育幼儿对语言活动的爱好。

2、教会幼儿正确地说出小动物的名称及其过桥的样子。

3、尝试仿编短句***过桥***，激发幼儿的`制造精神。

三、活动预备：

1、幼儿对一些小动物的叫声及走路的样子有一个初步的印象。

2、磁带、一盒蛋糕

3、场地布置：一平衡木当作独木桥及一座小熊的房子。

4、各种动物玩具若干。

四、活动过程：

（一）开头部分

师手拿蛋糕随着生日歌进入教室

你们想知道今日谁过生日吗？我来告知你：森林里有一座美丽的房子，这就是小熊的家。今日小熊可兴奋了，由于等会儿有很多的小动物要来给它庆祝生日，可是，到小熊家必需经过一座小桥，小熊想：它们能过桥吗？瞧！别担忧，谁已经来到桥边了？（小鸭）

（二）基本部分

1、利用情景结合动物玩具，学习儿歌

（1）老师出示小鸭子的玩具并生动、形象的演示小鸭子过桥。（边操作玩具边叫呷呷呷）

提问：小鸭子是怎样过桥的？

（2）出示小花猫（幼儿先说，老师后操作）

提问：听！谁唱着歌儿来了？想一想，小花猫是怎样过桥的？

（3）出示小乌龟，请幼儿说说、做做小乌龟过桥的样子

提问：

这是谁呀？小乌龟是怎样过桥的？（提示语：小乌龟是怎样走路的？）

（4）用猜谜的形式引出小白兔，用短句结构进行叙述

提问：a：红眼睛、短尾巴、爱吃青菜和萝卜，是谁呀？b：小白兔过桥是怎样的？（幼儿用动作表示蹦蹦跳）

（5）幼儿完整观赏儿歌，并跟着配乐边朗诵边用动作表示自己对作品的理解。

小动物顺当地过了桥，来到了小熊家，它们把过桥这件事编成了一首儿歌，名字就叫，我们来听听。

2、仿编短句***过桥***

提问并组织争论：请你们猜一猜，还有谁也会来给小熊庆祝生日，它们过桥是怎样的？请小伴侣用最好听的一句话来讲给老师和小伴侣听，好吗？

3、组织幼儿嬉戏：过桥

这么多的小动物都来为小熊庆祝生日，你们想去吗？那我们怎么为小熊庆祝生日？

我们就带上这个蛋糕一起去小熊家为它过生日，好吗？那老师提一个小小的要求：请小伴侣过桥时不推不挤，一个跟着一个走。（幼儿嬉戏时，放上一段音乐）

（三）结束部分

1、小伴侣为小熊唱生日歌（放磁带）

2、天黑了，我们和小动物们说声再见！幼儿跟着音乐节奏，自然地离开活动室，去户外活动。

（四）延长部分

在语言角中，为幼儿供应一些小动物图片及几张画有独木桥的图片，请幼儿选择叙述

附：

儿歌：小动物过桥

小鸭子过桥呷呷呷，小花猫过桥喵喵喵；

小乌龟过桥爬爬爬，小白兔过桥蹦蹦跳。

幼儿园冷与热教案篇2

设计意图：

在幼儿眼里，与我们形影相随的影子里隐蔽着很多“小隐秘”，而这些“小隐秘”又蕴含着很多的科学学问。科学对于孩子来说就是生活中好玩的事情，是他们为之感爱好的东西。幼儿天生就有主动探究的精神。为了更好的激发和提升这种探究科学神秘的精神，我细心设计了本次活动。奇怪   、爱玩儿是幼儿的天性，我通过“神奇的玩具筒”打开了幼儿探究的欲望，幼儿在一步一步由浅入深地操作中，慢慢获得对影子的了解，努力做到了学中玩，玩中学。

活动目标：

1、知道影子的变化与光和物体的变化有关，在探究试验中获得对影子变化的阅历。

2、能够用自己的方式记录探究的过程，并乐于把自己的发觉告知大家。

活动预备：

1、手电筒

2、玩具筒、各种物体卡片

3、一盆花、参照物

4、任务卡、太阳卡片、胶棒

活动过程：

1、用大型led灯导入，引出影子的话题。

2、观看玩具筒，看看玩具筒里有什么？通过玩具筒里藏着的隐秘，激发起幼儿探究的爱好。

3、幼儿探究用手电筒让影子消失。幼儿回想在日常生活中还在哪里见过影子。得出结论――有光的地方就有影子。

4、老师更换卡片，让幼儿猜想影子会不会变？幼儿尝摸索索更换物体卡片，感受影子的变化。探究得知：物体不同，影子也是不一样的。

5、观看ppt中的两个影子，让幼儿思索这两个影子有什么不一样？让幼儿猜想，这两个方向不同的影子是几盆花的影子？

6、老师引导操作。让幼儿指出，影子在哪？光源在哪？光源在这边，影子就在他的另一边。老师与幼儿一起探究发觉，一盆花也会有变化不同的影子。初步感受光源变了，影子的方向也转变了。

7、让幼儿自由探究，亲身体验。光源的位置变了，影子也跟着变来变去。

8、发放记录卡，边操作边记录。加强幼儿对影子变化的熟悉。

9、老师与幼儿一起观看ppt，总结记录卡。

活动延长：请小伴侣回到活动室，认真观看哪里还有会变化的影子？

幼儿园冷与热教案篇3

活动目标：

1、能以情带声地演唱，留意歌曲连贯，断顿的变化。

2、在学习过程中，体会妈妈的辛苦，增进母子亲情。

活动预备：

幼儿用书、钢琴。

活动过程：

一、开头部分。

1、律动、、。

2、练声、、。

二、基本部分。

1、复习乐曲旋律。

——老师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲的名称和旋律。

——提问：刚刚老师弹的这首歌曲的名字叫什么?歌曲的名字叫

2、老师和幼儿一起演唱歌曲：小伴侣记不记得这首歌怎么唱的，我们一起来唱一唱。提示幼儿留意唱准字音。

3、歌曲里面都唱了些什么?。

4、老师引导幼儿以情带声地演唱歌曲，并激发幼儿爱妈妈的情感。

(1)提示幼儿留意歌曲连贯、断顿的变化。

师：这是一首孩子关怀妈妈的歌，怎样唱，才能唱出你对妈妈的爱呢?听听老师是怎么唱的?

(2)老师带领幼儿有感情地演唱歌曲2—3遍。提示幼儿留意心情的表达。

5、创编歌词(1)、妈妈已经接回来了，可是爸爸还没有回来，我们一起去接爸爸吧!(幼

儿跟随老师创编演唱)(2)、你还想去接谁?到哪去接?请你也把它们唱到歌曲里面吧!

(3)将幼儿创编的歌词唱出来。

三、结束部分。

复习歌表演。

幼儿园冷与热教案篇4

活动目标：

1、学会正确的方法滑滑梯。

2、初步养成平安意识。

3、遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。

4、遵守行为规章，不做“禁止”的事。

教学重点、难点：

正确的方法滑滑梯和自我平安意识。

活动预备：

1、儿歌预备。

2、小鸡头饰数个，卡纸做的小虫子若干个，2个滑滑梯。

活动过程：

1、老师扮演鸡妈妈，小伴侣们扮演小鸡。鸡妈妈带着鸡宝宝区草地玩。

鸡妈妈：孩子们，今日天气真好，妈妈带你们一起到草地上捉虫子，好么？

（老师和孩子们边念儿歌边走出教室，来到操场上的滑梯边。）

鸡妈妈：孩子们，你们看，这有一座山，草地在山的那边，我们要翻过这座山才能到草地上玩，你会爬么？（请一个小伴侣试着滑滑梯）

鸡妈妈：孩子们，你们看他滑的好不好？他是怎么滑的？（教室依据这个小伴侣滑的状况进行引导，假如那个地方滑的不好，就请另一个小伴侣再去滑，最终进行总结。）

鸡妈妈总结：这座山一边是楼梯一边是滑梯，从楼梯这边上的时候，要双手扶好楼梯的两边把手，眼镜看着楼梯，一层一层的往上爬，爬到楼顶后，渐渐坐下，双手扶着滑梯两边，两腿并拢，在渐渐往下滑。

2、鸡宝宝和鸡妈妈一起滑滑梯。鸡妈妈：你们会过这座山么？我们现在一个一个爬过山去草地上捉虫子吧。（老师观看幼儿滑滑梯的状况引导幼儿用正确的方法玩滑梯。）

3、鸡妈妈：孩子们，我们平安的过了这座山，现在到草地上了，我们一起来捉虫子吧。

4、鸡妈妈和鸡宝宝回家。鸡妈妈：孩子们，天快黑了，我们回家吧。（老师带领幼儿从另外一条路回家，路上有另一个滑梯）

鸡妈妈：孩子么们，你们看，回家的了上有、还有一座山呢，你们能平安的爬过么？（引导孩子们回顾刚才学习的滑滑梯的方法）

鸡妈妈：看来，我的宝宝们都会爬山，好吧，现在我们一起渐渐的爬过这座山，回家吧。（幼儿滑滑梯，老师重点观看，适当引导。）

附儿歌：滑滑梯，滑滑梯，你先我后别焦急，上去似乎爬大山，爬了一级又一级，下来似乎坐飞机，忽忽悠悠落到地

教学反思：

通过上这节活动孩子们能很快的把握正确的方法滑滑梯，除了极个别平衡力量偏弱的孩子不能很好的完成动作。，而且在老师的提示下孩子们都能一个一个的玩滑梯，做到不推、不挤、不争。

小百科：滑滑梯，幼儿园玩具的一种，属于综合型运动器械，只有通过攀爬才能进行滑梯活动。孩子玩滑滑梯需要坚决的意志和信念，可以培育他们的英勇精神。

幼儿园冷与热教案篇5

?活动目标】

1.学习看图剪纸，能沿线剪出火车，并为火车进行装饰。

2.能大胆想象剪出不同形状的火车。

3.知道平安使用剪刀的方法。

4.进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。

5.培育幼儿的尝试精神。

?活动预备】

1.大小、颜色不同的稍厚正方形纸、蜡笔、剪刀和厚纸剪的`小圆形、火车轮廓卡2张、胶水、双面胶。

2.火车剪纸范例及制作火车的步骤图(每组1份)。

?活动建议】

1.联系已有阅历，引导幼儿沟通熟悉的火车。

请幼儿说说火车的形状特征及用途。如火车的车身像长方形，车头有圆弧形，方形等。

2.引导幼儿探究，学习看图剪纸。

(1)老师将幼儿分成四组，为每组幼儿供应范例和制作火车的步骤图，请幼儿观看学习。

(2)指导幼儿学习看图剪火车车身。在老师启发下边看图边操作：将纸对折，剪去双角，制成火车车身。

(3)指导幼儿学习看图剪火车车头。在老师启发下边看图边操作：将纸对折，剪去一角，再在三分之一处剪一刀，然后将后面的三分之一部分向里折叠，制成火车车头。

(4)指导幼儿正确地使用剪刀，并提示幼儿将纸屑放到指定的地方。

3.启发幼儿为火车进行装饰。用蜡笔加画车门、车窗，贴上车轮。用喜爱的颜色为车身涂色，涂色要匀称。

4.激发力量强的幼儿剪贴其他种类的火车。

(1)请幼儿沟通还见过什么不同火车?

(2)鼓舞幼儿大胆想象，剪贴火车的其他造型的。

5.将幼儿的剪纸作品布置成火车展。

(1)请幼儿观赏自己和他人的作品，说说这些作品好在哪里。

(2)鼓舞制造性强的幼儿，将制作的不同造型火车的方法介绍给其他幼儿。

?活动延长】

1.请幼儿在美工区里连续设计剪贴不同造型的火车。

2.将作品放到用积木区搭好的“铁路”上玩“火车开来了”的嬉戏。

幼儿园冷与热教案篇6

设计意图：

上中班已经有一段时间了，孩子们渐渐感受到了自己的成长。在家里从来不做事的“小珍宝”，开头渐渐学会了自己叠衣服、给菜地浇水等等。可是有一天孩子们无意中的对话引起了我的留意。“奶奶不让我干活，她说我太小了！”琦琦懊恼地说。怎样帮孩子说出自己的心里话呢？我设计了这节活动，旨在让孩子们在理解儿歌的基础上，鼓舞他们大胆说出自己心里的想法，萌发主动地为自己、为他人服务的意识。

教案目标：

1、感受儿歌表达的情感，能大胆地表达自己的想法。

2、能在理解儿歌的基础上，尝试仿编儿歌。

3、能感受到自己的成长，情愿主动地为自己、为他人服务。

教案预备：

?别说我小》儿歌课件、地上杂乱地放有多种玩具，人物图片几张。

教案过程：