小班社会轻轻的教案6篇

Word-12-小班社会轻轻的教案6篇

我们在写完一篇教案的时候要反复琢磨里面的内容，教案在完成的时候，老师需要强调创新教学方法，小班社会轻轻的教案6篇，。

小班社会轻轻的教案篇1

活动目标：

1、通过嬉戏，培育幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品的良好习惯。

2、乐观参加活动，体验集体活动的乐趣。

活动预备：手偶小猫一个、小鸭两个、小羊一个。

活动过程：

一、幼儿观看手偶表演：

小猫出场：喵喵喵，小伴侣你们好！（小伴侣向小猫问好。）我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。

小鸭出场：嘎嘎嘎，小伴侣你们好！我们也叫轻轻，大家在一起，不吵不闹嬉戏多欢乐。

小羊出场：咩咩咩，小伴侣你们好!我也叫轻轻，每次回家我都轻小扣门，妈妈说我有礼貌。

二、争论：

1、刚才你们看到了谁？他们叫什么名字？

2、他们为什么都叫轻轻？

3、轻轻走路、轻轻说话、轻小扣门好不好？为什么？

老师：大声说话，重重的敲门，这些声音让我们听了很不舒适，对我们的健康有害。我们也要像这些小动物一样要轻轻走路、轻轻说话、轻小扣门。

三、嬉戏“躲过大灰狼”

1、谈话激趣：小伴侣，我们一起来玩一个躲过大灰狼的嬉戏，你们做小兔，老师做兔妈妈。喔，对了，妈妈还忘了告知你们一件大事，大门那边有一只大灰狼在睡觉，我们千万不敢大声，否则会被大灰狼抓住的。小兔怎么跳才不会把大灰狼吵醒呢？（师幼共同争论怎样跳才不会被大灰狼发觉的方法）

2、老师幼儿说的内容：不推、不挤，嘴巴不发出声音，双脚并拢用脚尖轻轻着地向前跳。

3、幼儿练习几次。

2、嬉戏

老师扮大灰狼，幼儿扮小兔。大灰狼背对着小兔在睡觉，小兔们一个个从大灰狼背后跳过，到走廊拔萝卜、拿茶杯喝水，假如发出较大响声，大灰狼就转身去抓小兔。

3、内化迁移

师：孩子们，大灰狼已经走远了，你们不用可怕了。快到妈妈身边来吧。让我数一数我的珍宝有没有少。针对活动状况进行。你们可千万要学会爱护自己，不要被别人损害啊。好了，咱们今日就玩到这里吧，走，跟妈妈回家

小班社会轻轻的教案篇2

?活动过程】

一、区角自由活动，老师留意观看幼儿的活动状况

分散活动后集中谈话：小伴侣，你们刚才是怎么玩的，玩后是怎么整理的?(老师有意识地请活动中喜爱奔跑、大声喊叫以及玩具很重地扔进玩具箱的孩子来说说。)

师：今日，我们班来了几位小客人，大家听一听他们是怎么介绍自己的。

二、幼儿观看情景表演

小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住。

小羊出场：我叫轻轻，玩具玩过了，轻轻放回去。

小兔们出场：我们叫轻轻，大家在一起，不吵不闹做嬉戏。

小伴侣出场：我叫轻轻，每次回家我都轻小扣门，妈妈说我有礼貌。

三、争论

1．刚才你们看到了谁?他们叫什么名字?

2．他们为什么都叫轻轻?

3．轻轻走路，轻轻说话，轻轻放玩具，轻小扣门好不好?为什么?

四、行为练习

1．请幼儿依据自己的意愿选择角色表演“我叫轻轻”。

2．嬉戏“老猫睡觉醒不了”。

老师扮老猫，幼儿扮小老鼠。老猫背对着小老鼠睡觉，小老鼠们自由活动，有的搬椅子、有的喝水、有的看书、有的画画，有的整理玩具。假如发出较大声音，老猫转身去抓小老鼠。

五、结束

在“轻轻”的歌曲声中边做动作边离开活动室。

?延长活动】

“我叫轻轻”的磁带、录音机放在音乐区，让他们反复观赏，提示幼儿动作轻、说话轻。

?活动评析】

一、设计意图

小班幼儿自控力量差，在日常生活中会不由自主地起哄，再加上孩子间的相互仿照，导致活动室里布满了噪声。通过此活动，有意识地渗透环境阅历，让幼儿懂得要保持环境的宁静，并产生对宁静环境的宠爱。活动通过幼儿自由玩――看表演――争论――自由表演的过程，使幼儿比较出嘈杂环境和宁静环境给人带来的不同感受，从心底里产生对噪声的厌恶和宁静环境的宠爱。

二、效果分析

幼儿活动的内容是幼儿亲身经受的，幼儿很简单接受，并愿意参加到活动中。从一开头的活动到最终环节的活动相比较，效果是特别明显的：开头的自由活动是闹闹的、乱乱的，最终的活动安宁静静、有秩序的，从这次活动中感受到让幼儿亲自参加活动和发觉问题，远比老师单一说教的效果要好得多。

小班社会轻轻的教案篇3

活动目标：

1、初步懂得保持宁静，并喜爱宁静的环境。

2、学习轻步走、轻轻说话、轻放物品。

3、初步培育幼儿有礼貌的行为。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

木偶表演台，木偶小鸭和鸭妈妈，系列图片(男孩、女孩用餐；幼儿喝水；幼儿上下楼梯；幼儿睡午觉)

活动过程：

（一）、开头部分：

1、谈话导入：下午好。你们知道我是谁吗？可我还不熟悉你们啊，谁来告知我你叫什么名字？

2、请个别幼儿站起来做自我介绍。

师：刚才有几个小伴侣做了自我介绍，我们把掌声给他们，好不好？等下还会有几个小伴侣做自我介绍，大家看看是谁？

（二）、基本部分：

1、木偶表演：小鸭，鸭妈妈做自我介绍。

问：刚是谁做了自我介绍？小鸭和鸭妈妈都轻轻做了什么？我们再来看一遍。

2、其次次木偶表演。

问：小鸭敲门是怎样的？是轻轻的敲。我们把椅子转过来，学学小鸭子轻小扣门的样子。（幼儿练习在椅子背上轻小扣打）

3、扩展提问：小猫是怎样轻轻捉老鼠的？做什么事还能轻轻的？我们走路时也要怎样？

4、小结：小猫轻轻走路，这样才能捉到老鼠。我们走路也要轻轻的。我们也来试试。（让幼儿轻轻走到老师边，鼓舞幼儿轻轻走路时也要挺起胸，要求幼儿轻轻走回座位。）

5、出示系列图片，引导观看。

（1）、出示男孩、女孩用餐图片，启发问：他们在干什么？吃饭时要怎样？

（2）、出示幼儿喝水图片，启发问：他们在做什么？喝水时我们要怎样？假如喝太快会怎样？

（3）、小结。

（4）、出示幼儿上下楼梯图片，启发问：他们在做什么？上楼梯和下楼梯一样吗？

（5）、出示幼儿睡午觉的图片，师：呀，他们睡的真香啊。

（6）、小结。师：睡午觉需要轻轻的，那么走路呢？除了这些之外，咱们做什么事情也要轻轻的.。搬椅子呢？

（7）、引导幼儿轻轻搬动椅子，小结：轻轻把椅子搬回原处，这样不会吵到别人，也不会弄坏椅子。提示幼儿轻轻搬回原处。

（三）、结束部分：

1、启发问：怎样做才能不吵到听课的老师？

2、幼儿回答后，老师引导幼儿轻轻走出课室，到外漫步     。

3、结束。

活动反思：

社会领域的活动内容始终是我们老师最薄弱的方面，由于这领域的内容本身就较枯燥，幼儿不简单感爱好。老师能上的那么好，我想，这对我们来说，也是一种很好的榜样吧？这也会对我们起到一个促进作用，起码感觉社会活动课没那么难上，感谢老师。这里有个小小的建议，可否通过动画的形式，让幼儿通过对比的方式感觉到“轻轻”与“重重”的不同，由于动画的总比图片更要直观点，而且是小班的幼儿，应让幼儿感爱好的方式让幼儿学习，这样，效果会更好点吧？

结束部分可否让木偶小鸭和鸭妈妈带领幼儿轻轻走出去，这样嬉戏的成分会更浓点？更贴近小班幼儿年龄特点？

小班社会轻轻的教案篇4

活动目标：

1、体验在宁静的环境中生活学习的欢乐。

2、能够在成人的提示下，轻轻活动，如走路，说话，敲门。

3、了解需要轻轻活动的时间和场所。

活动重点：

做事情知道要轻轻的。

活动难点：

了解轻轻活动的时间和场所。

活动预备：

被提示要轻轻活动的经受。

活动过程：

一、开头部分

活动导入部分情境导入，老师给幼儿正在讲绘本故事，当幼儿听得津津有味时，外面的人突然进来，用力关门儿发出较大的响声，引起幼儿留意，老师与幼儿争论关门声对自己的影响。

师：刚才外面的人进来用力关门的时候，小伴侣们有什么感觉？

幼：突然巨大的响声吓到我了；那个关门的声音吵到我了。

二、基本部分

1、请幼儿观赏电子挂图，引导幼儿了解清晰活动的缘由。

师：图中哪些小伴侣的行为是错误的？他的行为可能会对四周的人造成哪些影响？假如你是图中小伴侣，你会怎么做？

幼：第一幅图的幼儿和其次幅图的幼儿他们的做法是不对的，他们大声说话，打嬉戏的声音，电视播放声音太大，就打搅到别人的学习和休息，对他们的健康有不好的影响，所以当他人学习与休息时，我们都要轻轻的说话和活动，以免影响他人。

2、观赏儿歌动画，引导幼儿了解如何轻轻的活动。

师：儿歌中提到了哪些需要清清做的事，还有哪些是我们在做的时候也要轻轻的，幼儿进行争论，说一说哪些公共场所需要轻轻活动？

幼：在电影院中看电影需要宁静的环境，才能好好观赏，知道电影的内容，医院中的病人需要休息，所以要轻轻的活动，书店是人们阅读的地方，轻轻活动才能不打搅到别人学习。此外，在餐厅，酒店等公共场所也应留意轻声活动与说话，才不会打搅到别人。

3、嬉戏活动：“当心大灰狼”。

在嬉戏活动的过程中，让幼儿知道扮演小白兔从大灰狼身边走过的时候，要轻轻的，不能发出较大的响声，否则大灰狼就会转身去抓住小白兔。

三、结束部分

师幼共同总结阅历。

师：幼儿园哪些时候要轻轻的？为什么？

幼：在老师组织活动的时候要轻轻的，不吵到其他小伴侣。我们吃饭也要轻轻。

小结：我们个人行为会对四周的人的工作和生活产生影响，亲亲活动，不打搅别人，才能成为大家宠爱和欢迎的人。

小班社会轻轻的教案篇5

活动目标

1、引导孩子仔细倾听，感受文中表达的意思，说出麻雀、仙人掌的特点。

2、孩子能独自有感情地朗读儿歌。

3、能分析儿歌，培育想象力。

4、萌发对文学作品的爱好。

教学重点、难点

幼儿的语言表达力量、幼儿的朗读朗诵力量、怎样让幼儿有表情地朗诵儿歌。

活动设计背景

幼儿对外界事物有剧烈的求知欲，他们渴望知道身边的很多事物，对身边的花草树木、天空中飞行的小鸟等都布满了奇怪   。因此，我设计了这项活动--轻轻说话。目的是通过此项活动，让幼儿体会语言运用的奇妙，培育幼儿的文学素养。

活动预备

?大班语言》教材、麻雀图片、实物仙人掌及不同外形仙人掌的图片。

活动过程

过程一：导入

1、出示仙人掌，引导幼儿观看仙人掌，并说出它的形状特征及生长环境。（有些像手掌，有些像圆球，有些像木棒，上面有好多的刺，生活在干旱的沙漠里。）

2、出示麻雀图片，引导幼儿说一说麻雀的生活习性，并学一学它的叫声。

过程二：朗读儿歌

1、自己有感情地朗读儿歌，让幼儿观赏。

2、一句一句地引导，幼儿跟读。

3、让幼儿独自有感情地朗读。

过程三：朗诵嬉戏

组织幼儿玩儿歌接龙的嬉戏。让幼儿围坐在一起，从第一个幼儿开头，朗诵儿歌的第一句，下一个小伴侣朗诵儿歌的其次句，依次类推，提高幼儿的活动爱好。

小班社会轻轻的教案篇6

活动目标：

1.观赏歌曲，理解其内容。

2.知道在日常生活中不应制造噪音。

3.留意爱护自己的噪子。

活动预备：

1.事先排练情景表演。

2.预备录音机、歌曲录音磁带。

活动过程：

1.观看表演。

引导幼儿观看情景表演。

2.组织争论。

a小明的声音为什么哑了？