阅读与欣赏第二章

二、散文欣赏要善于领悟散文作品的意境美散文的概念、特点与分类应搞清作品的线索，领会作者精巧的构思注意品鉴散文作品的语言美散文的概念、特点与分类01.散文的概念

在古代，散文就是指散体文章。它包括无韵的文学作品，同时也包括一切非文学作品。

进入当代，散文的范围进一步缩小，把原来“四分法”分出的散文叫广义散文，而把那些篇幅短小、取材广阔、形式自由而又十分注重文情并茂的散体文章仍留在文学文体内与诗歌、戏剧、小说并列，并称它为狭义散文。01.散文的概念要把握散文的文体概念，不仅要从散文概念的历史演变中去区分散文的多种含义，还要注意把中小学教学用的记叙文同我们这里讲的散文区分开来：记叙性是记叙文的基本特点，情文并茂是散文的基本特点；记叙文是实用文体，内容真实是它的生命，散文是文学文体，艺术真实是它的基本要求；前者强调“六要素”，这是与真实性相联系的，后者强调自由灵活，是与它艺术性相联系的。题材广阔散文的题材无所不包。凡是日常生活中的所见所闻所思所感均可入题，散文选材的广泛多样，是其它文学样式所望“文”兴叹的。2.散文的特点1.阅读欣赏的涵义自由疏放散文笔法的最大特点就是疏放，手法灵活，没有固定的格局，散漫而不失纪，自由而有准绳，作者可以浮想联翩，随意点染，随意穿插，时而叙述，时而描写，时而议论，时而抒情，可以点睛，可以蕴藉，可以托物，可以虚实映衬。“大实小虚”对“散文写实”的理解，首先是内容的真实，态度的诚实，感情的真挚，即作者要有向读者“掏心”的诚实人格。然而，散文既然是艺术，他就不能不通往艺术真实的天地，不得不有较多的艺术加工。2.散文的特点抒我之情散文与其他文学样式不同的地方，就在于要表现主体自身的精神世界，强调主体意识，即在表现“自我”。2.散文的特点2.散文的特点形神多元化而在一般人的概念中，“形”就是指文章的材料。在一般人的概念中，“神”就是文章的主题。我国传统散文理论强调“形散神聚”、“形散神不散”、“散而有序”，讲的都是形神关系中的一种情况。3.散文的分类按照创作倾向分散文可以分为纪实性散文和艺术性散文。按照表达方式分散文又可以分为叙事性散文和抒情性散文两大类。应搞清作品的线索领会作者精巧构思3.以某个事件、人物或事物为线索2.以“理”为线索1.以“情”为线索要善于领悟散文作品的意境美注意体会散文作品中“画龙点睛”之笔注意体会散文作品中描绘的各种画面注意散文营造意境的表现手法注意品鉴散文作品的语言美秋夜一、本文描摹出秋夜各种物象构成的完整境界。试以作品所呈现的物象为切入点，深入体会作者寄托的情致。二、象征和比喻的异同如何？就本文谈谈它们的区别。三、为什么说《秋夜》是篇散文诗。梅园新村之行一、从创作的角度讲，本文是纪实性散文还是艺术性散文？从表达的方式讲，本文是叙事散文还是抒情散文？二、作者写到梅园新村，对它的“实地的情形”略作介绍后说：“听说特种任务的机关林立，仿佛在空气里面四处都闪耀着狼犬那样的眼睛，眼睛，眼睛。”这两句话对表达文章的主题有什么作用？三、本文的主题是什么？试加以分析概括。五月三十一日急雨中一、在这篇散文中，作者成功地运用了将感情抒发与对事物的叙述、描写融为一体的艺术手法，寓爱憎于事物的描画之中，同时也借描述以喷吐心中感情的火焰，浑然一体，自然真挚。请仔细品味本文的这一鲜明特色。二、一篇散文的结构线索，往往不是一条，而可能是几条线索同时出现、相互交织、互相结合的。试分析本文的结构线索。秋天的况味一、作者写秋天，不是登山远眺或临岸感慨，不是秋景之中赏秋，而是足不出户，尽写秋天的味道。对本文的这一独特之处，请仔细体会。二、作者写秋天的况味，既写出了秋天的外在形态的况味，又写出了秋天的内在美感的意味。作者是怎样展示这内外在的况味的。海南杂忆一、传统的散文理论认为“形散神不散”是散文的基本特点。试从本文分析这一基本特点。二、作者在文章的前半部分，引用了苏轼的五言绝句《儋耳山》，并连类而及，写到自隋、唐以来海南岛谪宦及流寓人数。试述作者为什么选用这些材料？它们在文中有什么作用。三、在文章的后半部分，作者又引用了明朝一位海南岛诗人王佐的五古《鸭脚粟》和《天南星》。他引用这两首诗，意在表现什么？翡冷翠山居闲话一、返璞归真是这篇散文立意、构思的聚光点。试分析作者是通过描写哪些具体的境界来表达这种“意”的。二、指出本文在谋篇布局上的特点。三、为什么说这是一篇诗化的散文。我的母亲一、本文沿着母亲“活到老，辛苦到老”的线索，选择了哪几件有代表性的事情表现了母亲哪些优秀品质？二、一些以记叙为主的散文，作者在必要时往往加上几句直接抒情或议论。这些抒情或议论常常是散文作品的“画龙点睛”之笔。请找出本文的“点睛之笔”，并概括出作者的写作意图。三、试分析作者是怎样运用白描的方法来刻画母亲的性格特征的？往事（二之三）一、这篇散文通过对大自然的赞美和对无限之生的讴歌，真挚地、自由奔放地倾诉了对人类、大自然和“无限之生”的热爱。请谈谈作者在五四时期以这样的文笔所表达的这种思想感情的意义。二、本文描绘的景是林中、月下、青山和由浓黑、莹白和淡蓝三色衬成的宇宙。它凝静、超逸、庄严，还流溢着幽哀的神意。就是这样的景物与气氛，引发了作者的万种情怀。试分析作者在文中是怎样运用情景相生，情随景生的写法来构思、寓意和抒情的？三、试述作者是如何运用烘云托月的手法来描写林中月夜青山之美的？这样写有什么好处？箱子岩一、无论写景状物，还是记人叙事，散文作品最直观的呈现是境，即一个个物象，一个个场景，一个个人物形象构成的一个个具体的物境或实境。本文呈现了哪些可视之“境”？这些“境”蕴含了作者什么样的思想情感？十五年前之“境”与十五年后之“境”有何不同？蕴含的思想感情是否一致？二、跛脚青年与童年时期相比有何变化？作者为什么说“对他的印象虽异常恶劣，想起他就是一个溃烂这乡村居民灵魂的人物，不由人不寄托一种幻想……”？三、结尾点出贺龙一事，对表现主旨有何重要作用？爱尔克的灯光一、试述文中“长宜子孙”四个字的含义是什么？分析作者由“长宜子孙”引发的思想感情。二、本文的中心线索是什么？它对文章的结构起了什么作用？三、文中写到“大门内亮起的灯光”、“爱尔克的灯光”和“我心灵的灯”各有什么寓意？四、融情、事、理于一体是本文的抒情特点，试予以分析说明。滇池边上的报春花一、本文写了昆明的花、滇池的水、古老的传说、独龙族的姑娘、解放军的战斗和劳动，最后还有“一次十分出色的晚会”。材料看似很散，但却散而不乱。试分析说明作者是以什么为线索把这些材料组织起来表现主题的。二、在众多的材料中，作者和那位独龙族姑娘的谈话用的笔墨最多，写得最为详细。这样写对表现文章主题有什么作用？三、本文由梦想到现实，有自然界的春天说道社会生活的春天，由现在说到过去，由物说到人，构思精巧，寓意深刻，叙述波澜起伏，虚实转换得体，具有浓郁的诗意美。试述文中内容的几处转换对表现主题的作用。傣族泼水节与回归沙漠带一、一篇散文作品的结构线索往往不是一条，而可能是几条同时出现、相互交织、互相结合。试分析本文的结构线索。二、本文写周总理仅两天多时间的西双版纳之行，除了叙写总理一系列外事活动外，还以大半的篇幅记叙了约见蔡希陶和同他的谈话。作者选取这些材料，并不只是为了表现总理日理万机的繁忙情景，它对主题还有所深化。请谈谈你的理解。三、“总理严肃地说”、“总理的神色更加严峻了，他接着说”，作者在这两处用了“严肃”、“更加严峻”这样的词语，来描绘总理谈话时的神色。请结合所谈内容说明这种神色表现了总理什么样的心情，这种心情与文章的主题有什么联系。日出一、本文作者通过对高空所观日出雄伟景象的描绘，深情含蕴地表达了怎样的主题思想？文章采用了象征的手法，举例说明象征意义在文中是如何通过议论、写景、抒情三者的有机结合来体现的？二、文章开头，作者在交代了“自幼便有登高看日出”的心愿后，一转笔却借古人的诗句道出落日的妙处，接着又摘引了世界名作家状描海上和高山日出景观的名篇佳句，然后追叙了两次看日出良机的得而复失的经过，最后才出色地描绘了万仞高空无比瑰丽的日出奇景。请具体分析，这样的安排有什么作用？社稷坛抒情一、本文征引广泛，联想丰富。试述作者奇特的联想有何特点？这种联想的触发点和聚结点是什么？文章通过各种联想和想像，表现了作者怎样的思想感情？二、文中涉及到了哪些方面的知识？广博、丰富而饶有趣味的各种知识在文章中起了什么作用？三、按照文章的层次和段落，列出全文的结构提纲，并说明开头结尾的照应关系，领会本文“形散神凝”的结构特点。四、作者善于综合运用多种表达方式，在叙事的基础上，不时穿插饱含激情的议论和抒情。试找出文中议论抒情的语句，谈谈这样写有什么好处。废墟的召唤一、作者是怎样写废墟的？通过呈现废墟的实境，表达了何种思想情感？二、文中的“我”与年轻人的“辩论”是虚写，是作者的艺术构思。这场“辩论”生动地概括出当时人们存在什么样的思想情绪和生活态度？作者又持什么样的生活态度？三、品味文中多次对落照的描绘，说明寄托了作者何种情感？非洲鼓的怀念一、本文的主题不仅是表现作者对非洲鼓演奏时那声涛、节奏、气势的怀念，而更重要的是表达他什么样的思想感情？二、作者在文章的第三段中写道：“就在此刻，在我的书房中，却在掀起一场海啸与风暴。”试叙他为什么在这里特意选用了“海啸”与“风暴”这两个词？这和文章后面的回忆、描写有什么关系？三、文章的第四、五两段，作者先写他去非洲之前，在国内读过、听过的那些描写非洲鼓的文字和音乐，这样的材料对文章主题的表达有什么作用？四、文章写到“不一会儿”这一段时，方才浓墨重彩地开始集中描写那一次非洲鼓的演奏。作者在这一段的描写中，着力突出了它的什么特点？文章的前面哪些地方与这一特点有呼应？这一特点与后面的文章又有什么联系？盯梢一、文中的二姨，是作者写得最为传神的一个人物。试对她的肖像、语言、行动和心理活动进行具体分析。二、文中，二姨的“精”，十分有力地陪衬了大雁的“傻”；大雁“傻”得天真，“傻”得单纯，“傻”得可爱。试述作者是怀着一种什么心情来写这种“傻”的？三、这篇散文运用了照应的方法，前呼后应，使文章结构紧密。请你找出前后照应的句子，仔细体会这样写的好处。郑伯克段于鄢一、试析本文以什么为线索来组织全篇的？二、散文题材广泛，无所不包。偏重于性格意义的题材也为散文所用。试析本文是怎样细腻入微地刻画出郑庄公虚伪、狠毒的性格特征的。兰亭集序一、以“理”为线索的散文，往往通过从感性到理性突变的描写中，凭借哲理性的议论，“点化”出某些富有启发开导人的东西，去感染说服作者，试以本文为例，作具体分析。二、以“理”为线索的散文都有一个共同特点，即抒情与明理紧密结合，描述与议论相得益彰。通过欣赏本文，把握以“理”为线索的散文这一特点。柳子厚墓志铭一、这篇墓志铭言简意赅，比较全面地介绍了柳宗元的一生。试分析作者是从哪些几个方面来介绍柳宗元的。二、作者在评论柳宗元被贬谪时说：“子厚前时少年，勇于为人，不自贵重顾籍，谓功业可立就，故坐废退。”你同意这种说法吗？为什么？钴鉧潭西小丘记一、融情于景，化景为趣是柳宗元山水游记的一个重要特征。文中写登临小丘所见的自然景色及自己的主观感受一段文字，把高山、溪流、浮云、鸟兽等都赋予了人的灵性，而空灵幽渺的境界和静谧深沉的气氛与作者的耳目心神默契相合，主客融为一体，从而表达了作者所感受到的独特的心境、情趣。上述这一特点，在阅读中要细致体会。二、本文写景状物生动逼真，十分传神。如第一段描绘山石，作者采用比拟手法化静为动，把奇姿异态的山石写得神形毕肖，生机勃勃，极富动感。试加以具体分析。三、柳宗元自己曾说：“投迹于山水地，放情咏《离骚》。”这篇山水游记，也是托物寄兴，意含言外。请找出这些寄寓着作者感慨的文字，并指出它们的含义。徐文长传一、文章以什么为线索把材料组织成一个有机的整体？围绕这条线索作者选择了哪些典型事件来刻画人物性格？二、文长的个性与其艺术作品的个性是否一致？这二者之间有什么联系？三、