说课稿藻类苔藓蕨类植物ppt

单位：农四师六十九团一中

说课者姓名：可民强

职称：中教二级

教龄：6年

课题：《藻类、苔藓、蕨类植物》一、说教材本节教材的编写是按照生物的进化规律和植物在地球上出现的先后顺序而设计的，直观性、可操作性强。与种子植物以及八年级要学习的生物的进化都有紧密的联系。地位通过本节的学习，使学生能够对藻类、苔藓和蕨类植物的相关知识有清楚的认识，能够在学习能力（自主学习、合作学习）、解决问题能力及情感方面有更好的发展。要求教学目标和重难点

教学目标

（一）知识目标：使学生知道生物圈中的绿色植物的类别；掌握藻类、苔藓和蕨类植物的生活环境和形态结构；能够说出藻类、苔藓和蕨类植物在生物圈中的作用；（二）能力目标：通过设疑、图片、讨论、视频和实物展示等方法，训练学生的观察、分析、归纳、总结、合作等学习能力，提高学生自主学习与合作学习的能力以及能够运用相关的知识解决实际生活中的一些问题；（三）情感目标：通过学习三种植物的作用，培养学生热爱生命、保护环境的意识，树立“存在即真理”的观念。重点、难点1、重点：藻类、苔藓和蕨类植物的结构特征、生活环境以及在生物圈中的作用及能够运用相关的知识解决实际生活中的一些问题。

2、难点：通过本节的学习，将“存在即真理”的观念运用于生活中。本节知识与相关章节的联系一、有关本节提到生物圈中的植物种类的几种说法，教材中提到有四大类群（藻类、苔藓、蕨类和种子植物），通过对第一章的学习，我们也可以说有两大类（孢子植物和种子植物），还可以说有五类（藻类、苔藓、蕨类、裸子和被子植物），问法不同，结果也有所差异，但实质是一样的。二、另外在学习植物体的结构层次的时候，提出绿色开花植物有六大器官，而本节提到的三种植物所具有的器官均不到六种。以上两点，在学完种子植物后要带领学生将这些知识进行梳理、归纳、总结，使学生将学到的知识系统化。二、说教法理论依据：新课标下的有效课堂理念教法：设疑诱导法、直观演示法、启发式（主要方法）策略：兴趣教学策略、视频展示教学策略、对比学习教学策略资源的选择：实物（课前与学生到我们学校的实验楼前阴湿的地面上采集葫芦藓）、教学光碟、图片、多媒体课件、我们团场特有的教学资源（荷花池）准备：课件、苔藓实物、作业（老师课前研究本节课的作业，看是否存在偏题、怪题、错题等问题，以便告知学生，避免学生在这些不必要的问题上浪费时间，设计分层作业与练习）三、说学生1、说学情：学生知道本节中的一些植物，而不了解它们，就像学生知道海带，但不了解海带一样。学生对于三种植物的生活环境、形态结构之间的联系就更难理解了（比如：教材中讲了为什么蕨类植物比苔藓植物高大的原因，而至于生活在海洋中的海带等藻类植物为什么也比苔藓植物高大呢？此原因没有提到。）2、说学法：有效的生物学习方法，不是靠单纯的记忆，而是一个主动建构知识的过程，为此，我十分重视学生的学习方法的指导，在本节课中我指导学生学习的方法有：比较学习法、观察发现法自主探究法合作交流法让他们在观察、思考、交流中理解三种植物的相关知识。四、说教学过程

共八个环节（一）、创境设疑、引入新课（二）、处理教材、探究新知(三)、情感教育、达成目标(四)、挖掘团场教学资源(五)、知识再现、加深印象(六)、表达交流、形成体系（七）、思维拓展、张扬个性（八）、分层作业、共同提高谢谢您的关注！请批评指正同学们，你们见过没有根、没有茎也没有叶子的植物吗？

1、生物圈中的绿色植物大约有30多万种，根据它们的形态结构、生活环境的差别可以分为几大类群？分别是什么植物？

2、藻类植物生活在什么环境中？

3、苔藓植物生活在什么环境中？

4、蕨类植物生活在什么环境中？

答：四大类群；藻类、苔藓、蕨类植物和种子植物。答：大多生活在水中，少数生活在陆地上的阴湿处。答：生活阴湿的地面上和背阴的墙壁上。答：生活在阴湿的森林和山野中。第一组1、藻类植物的形态结构有什么特征？举出一两个藻类植物的名称。2、苔藓植物的形态结构有什么特征？3、蕨类植物的形态结构有什么特征？答：没有根、茎、叶的分化，有单细胞的，有多细胞的；紫菜、海带。答：有茎、叶的分化，根是假根，只起固着作用,没有输导组织，植株一般比较矮小。答：有根、茎、叶的分化，有输导组织。第二组衣藻紫菜苔藓蕨类植物

1、蕨类植物通过什么结构来繁殖新的植物体？2、苔藓植物在生物圈中有什么作用？3、蕨类植物在生物圈中有什么作用？4、藻类植物在生物圈中有什么作用？

答：监测空气污染程度的指示植物。答：①提供能量（煤）；②药用（卷柏、贯众）；③食用（蕨）；④绿肥（满江红）⑤古代蕨类演变成了煤答：①释放氧气；②做鱼类的饵料；③可供人食用；④可供药用。第三组可见孢子囊藻类植物的用途苔藓植物答：孢子（蕨类植物小叶的背面常可见到一些褐色的斑块隆起，甚至连接在一起，称为孢子囊，孢子囊中有许多孢子，孢子是蕨类等植物的生殖细胞。就像小麦等种子植物的种子一样起着繁殖后代的作用。）

1、夏天的时候，团部荷花池的内壁上常常会长出绿膜，水会变成绿色，这是什么原因？2、为什么通过观察某地是否存在苔藓植物可以判断此地环境质量的优劣？3、在森林里迷失方向时，为什么可以通过观察苔藓植物生长在大树的阳面或阴面来判断大致方向？

答：藻类植物大量繁殖导致的。答：因为污染严重，苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背、腹两面侵入叶细胞，使之受到威胁。答：因为苔藓植物喜欢生长在阴湿的地方.第四组苔藓植物葫芦藓水绵CONTENTS表达和交流时间

谈谈你的感想和收获texttexttexttext学生一：学生二：学生三：学生N：课堂精炼，形成体系形态结构植物类别比较内容藻类苔藓蕨类实例有无根茎叶有无输导组织生活环境水绵、衣藻、海带、紫菜墙藓