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文档简介
语文园地七摘抄,即从文刊、文件等里阅读,再把语言优美,值得品析,值得学习的词语、句子、段落记录到本子上,闲暇时,拿出来翻阅。什么是摘抄?
不动笔墨不读书。(1)圈点勾画。即用相关的符号在书或文章上记录下自己阅读时的见解、感受,或爱,或憎,或疑,或思,如用“。。。”“?”“┄┄”符号分别标示重点词句、疑难困惑、偏差错误等。(2)作批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙,写出自己的理解、体会和感想,可以谈谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想,还可以指评原文的纰漏等。
(3)写读书笔记。可作摘抄、编提纲、写体会。(4)做卡片。为了便于记忆和积累,鼓励学生把名言警句、精彩片断、佳词妙句等写在卡片上,以随身携带,随时翻阅、背诵。
善于摘抄。一是摘抄型笔记,把读书时发现的好词语、句子、片断摘录下来。二是提纲型笔记,将原来较长较深的书或文章用提纲的形式摘录下来。三是感想型笔记,也就是读后感,把读书时的心得体会写成短小文章保存下来。四是评价型笔记,可以品评谴词造句的精妙,写出自己的理解、体会和感想,可
以谈谈对同一个问题的不同见解或由此引发的联想,还可以指评原文的纰漏等。
摘抄注意的问题。一是摘抄内容分门别类。如:语文方面的知识、优美的词句、精彩的描写、生动的对话、好的开头和结尾、精辟的议论、写作常识以及文章的结构提纲等;记历史、地理以及其他学科方面的知识或趣闻;记名人名言、警句、名人故事或英雄人物的事迹及豪言壮语等。二是边摘抄边背诵,尽可能多的记下那些应该记住且能记住的好东西,使语言的积累更厚实。摘抄举例春天来了!你看万紫千红的花开了,把可爱的草,树木,鸟,兽,虫,鱼都从寒冷的冬天中叫醒了,使得大地恢复了生机。那些野花像小星星一样一闪一闪眨着眼睛。
爱读书,是一种美德。读书,使人思维活跃,聪颖智慧;读书,使人胸襟开阔,豁达晓畅;读书,使人目光远大,志存高远;读书,使入思想插上翅膀,感情绽开花蕾。
小家伙摔得还挺重。
王老师急得直跺脚。
他跑得像兔子一样快。
妈妈累得
满头大汗
。
花儿红得
像燃烧的火
。
看看这些句子有什么特点。把后两个句子写完整。说说自己积累的这样的句子。
。我发现这些句子有一个特点:“得”字后面的内容是对“得”前面动词程度的一个补充。
.....读下面的句子,注意加点的词语,说说你有什么发现。小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向大海,大海哗啦啦地汹涌澎湃。远远的夜空有一个弯弯的月亮,弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥……我发现加点词语是上一句话的结尾,同时是下一句的开头,我知道这种写作手法叫顶针。弯弯的小桥旁边有青青的芦苇,青青的芦苇里有清脆的鸟鸣。弯弯的小桥下边是爷爷的小船,爷爷的小船里传出古老的歌谣。我能接着往下说:jíyīnɡróuwùzòuméngchìméi发现它们的共同点是这些字都有撇和捺注意:撇捺要舒展,才能写得美观
采莲曲[唐]王昌龄luó
荷叶罗裙一色裁,
fúróng
芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。
《采莲曲》是唐代“七绝圣手”王昌龄创作的七言绝句,以民歌般的语言,歌唱了采莲女的劳动生活,内容健康活泼,如夏日中的荷风,带来清新自然的感受。(1)罗裙:用细软而有疏孔的丝织品制成的裙子。(2)一色裁:像是用同一颜色的衣料剪裁的。(3)芙蓉:指荷花。(4)乱入:杂入、混入。(5)看不见:指分不清哪是芙蓉的绿叶红花,哪是少女的绿裙红颜。(6)闻歌:听到歌声。(7)始觉:才知道。
译文:采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中,仿佛一色,少女的脸庞掩映在盛开的荷花间,相互映照。混入莲池中不见了踪影,听到歌声四起才觉察到有人前来。课堂作业1.照样子写句子。
例:他高兴得跳了起来。敌人被打得(
)
鸟儿飞得(
)
他将教室打扫得
(
)
。2.把“的、地、得”填入括号里。激烈(
)赛跑项目开始了,我们在跑道上飞快(
)跑着,跑到终点,我们已经累(
)气喘吁吁。3.我能接着往后写。遥远的夜空有一个弯弯的月亮,弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥,
。
4.默写《采莲曲》。参考答案1.夹着尾巴逃跑了
比大树高
干干净净2.的
地
得3.弯弯的小桥下面是那弯弯的小河,弯弯的小河旁边是那弯弯的小路,弯弯的小路旁边是那弯弯的小树。4.采莲曲
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