高考生物一轮复习课件：走近细胞

合江县中学校陶小燕一、生命活动离不开细胞：知识点一：从生物圈到细胞：1、细胞是生物体_____和_____的基本单位，即使是没有细胞结构的病毒也必须依赖_______才能生活。2、单细胞生物单个_____就能完成各项生命活动。3、多细胞的动物和植物依赖各种____的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。[思考感悟]细胞的结构如果被破坏，它还能完成生命活动吗？提示：不能，因为细胞保持完整性是完成生命活动的前提条件。结构功能活细胞细胞分化细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈二：生命系统的结构层次1、生命系统的结构层次：结构层次概念

举例

细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位心肌细胞

由形态相似，结构、功能相似的细胞联合在一起心肌组织

不同的组织按照一定的次序结合在一起心脏

能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起循环系统

个体由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体龟

组织器官系统种群在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群该区域内同种龟的所有个体群落

在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落该区域内龟和其他所有生物的种群生态系统生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体龟生活的水生生态系统生物圈由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成地球上只有一个生物圈

结构层次概念

举例种群、群落、无机环境和生态系统的关系种群群落无机环境生态系统细胞

种群

是不是每种生物都有生命系统的各个层次？1）高等动物的四大组织上皮组织：被覆上皮、腺上皮、感觉上皮。结缔组织：血液、软骨和骨、脂肪组织等。肌肉组织：骨骼肌、心肌、平滑肌。神经组织：主要由神经细胞与神经胶质细胞组成。补充2）植物组织的类型分生组织、保护组织、营养组织、输导组织3）器官和系统植物的六大器官：根、茎、叶（营养器官）；花、果实、种子（生殖器官）。人的八大系统：运动、消化、循环、呼吸、泌尿、神经、生殖、内分泌系统。2、从生物圈到细胞，生命系统层层相依，又各自有特定的。3、现存各种生物的生命活动是在细胞内或在细胞参与下完成的。

是地球上最基本的生命系统。组成、结构和功能细胞【易错易混】①生物的每层结构都是动态的而不是静止的，如细胞的分裂和生长、种群变化等。②病毒不属于生命系统，因为病毒不能独立完成一定的生命活动。但是它能进行新陈代谢，能繁殖产生后代，故是生物。③一个分子或原子是一个系统，但不是生命系统。1．一片森林中松树苗、小松树和大松树组成一个（）

A．种群

B．群落

C．生态系统

D．生物圈2．从生命系统的结构层次来分析，下列属于种群的是（）A.池塘中的一群鱼B.培养基被污染后除大肠杆菌外，又滋生了别的细菌和真菌C.培养皿中的大肠杆菌菌落D.在一棵枯树枝上生活着蚂蚁，长满了苔藓AC3、请就下面的实例，指出所属生命系统中相应的结构层次血液（）牙齿（）神经元（）水塘中的一群鲫鱼（

）地球上的所有生物（）一棵树（）心脏、血管和血液（）一座城市（）皮肤（）结缔组织器官细胞种群群落个体循环系统生态系统器官例1

下列关于生命系统的结构层次的说法正确的是(

)A．生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统B．生物大分子如蛋白质、核酸，不是生命系统结构层次C．病毒没有细胞结构，其生命活动与生命系统没有关系D．各层次的生命系统层层相依，具有相同的组成、结构和功能B三、病毒的有关知识：：寄生狂犬、流感、乙肝病毒的增殖：（1）病毒的增殖场所：只能在宿主活细胞中进行。（2）过程：吸附→注入核酸→合成核酸和蛋白质→装配→释放。病毒通过增殖来繁衍后代，而不是细胞分裂，病毒必须利用寄主细胞提供的原料、能量和物质合成场所，才能进行增殖等活动。病毒一旦离开活细胞，不再有任何生命活动病毒侵染细胞的动态过程侵入别的细胞吸附注入合成组装释放例2：由A型流感病毒中的H7N9亚型引起的禽流感是一种高致病性禽类传染病，其发病率和死亡率都很高。下列关于禽流感病毒的说法正确的是(

)A．虽然能引发传染病，但是其没有细胞结构，因此它不是生物B．能引发传染病，必须寄生在活细胞内C．在人工配制的富含有机物的培养基上就可以培养D．通过细胞分裂进行繁衍后代B例3

研究表明：引起世界恐慌的“非典型性肺炎”的病原体(SARS病毒)是一种冠状病毒，结构如图所示。下列有关该病毒的叙述，正确的是(

)

A．SARS病毒体内仅有A、T、C、G四种碱基

B．SARS病毒属于原核细胞构成的生物

C．SARS病毒能在培养基上生长增殖

D．SARS病毒进入人体后，人体能产生特异性抗体D

变式训练．(热点材料题)流行性感冒病毒(简称流感病毒)，分为甲、乙、丙三种类型，最常见的是甲型。甲型流感病毒又可分为许多不同的亚型，有的亚型感染人，引起流感；有的亚型感染鸡、鸭、鸽子等禽类，引起禽流感。2009年的H1N1高致病流感在全球人群中传播，引起世界恐慌。下列有关叙述正确的是(

)

A．流感病毒的甲、乙、丙三种类型是基因重组产生的

B．甲型流感病毒一定含有C、H、O、N四种元素，不一定含有P元素

C．只能通过高温才能杀灭甲型流感病毒

D．甲型流感病毒与鸡、鸭、鸽子等动物的关系属于寄生

关系D[判断正误](1)病毒没有细胞结构，只有依赖活细胞才能生活。()(2)单细胞生物依靠单个细胞完成各项生命活动。()(3)多细胞生物依赖各种分化的细胞共同完成一系列复杂

的生命活动。()(4)细胞是地球上最基本的生命系统。()(5)所有生物都具有生命系统的各个层次。()(6)除病毒外，所有生物构成了生物圈这一结构层次。()√√√√××（7）如图是噬菌体的模式图，组成结构a的物质最有可能是蛋白质,组成b的物质最有可能是DNA(

)（8）一个大肠杆菌既属细胞层次又属个体层次()（9）培养皿中大肠杆菌菌落属于群落层次()（10）培养基被污染后，大肠杆菌和滋生的别的细菌、真菌共同构成生态系统()（11）细胞是一切生命活动的结构和功能的基本单位()

√

×

×

×

√

知识点二细胞的多样性和统一性：一、显微镜的使用：

1．显微镜的主要结构：

2．显微镜的使用方法：低倍镜使用方法：一、取镜

1．右手握住镜臂，左手托住镜座。

二、安放2．把显微镜放在实验台上，略偏左（显微镜放在距实验台边缘7厘米左右

处）。安装好目镜和物镜。

三、对光

3．转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。

4．把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内(右眼睁开，便于以后

同时画图)。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜，可以看到白亮的视野。

四、压片

5．把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。五、调焦

6．转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近（距离约0.5cm）玻片标本为止（眼睛看着物镜，以免物镜碰到玻片标本）。

7．左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直

到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。

高倍镜的使用“四字诀”：找：先在低倍镜下“找”到物像，并调节至清晰。移：将观察点“移”到视野中央。转：“转”动转换器，换上高倍物镜。调：调节光圈或反光镜及细准焦螺旋，使物像清晰。高倍镜与低倍镜的比较：物像大小看到细胞数目视野亮度物镜与载玻片距离视野范围高倍镜大少暗近小低倍镜小多亮远大3．应用：（1）放大倍数：①计算放大倍数：放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数。说明：放大倍数是指长度或宽度，不是指面积或体积。②目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关系：目镜的放大倍数与镜头长度呈反比；物镜的放大倍数与镜头长度呈正比。物镜与材料之间的距离与放大倍数呈反比。高倍镜下中轴一行细胞个数=低倍镜下细胞个数显微镜放大倍数低倍镜下细胞个数显微镜放大倍数2高倍镜下整个视野细胞个数=③视野中细胞数目的计算：ⅰ．一行细胞：看到的细胞数目与放大倍数呈反比。ⅱ．整个视野的细胞：整个视野细胞数目与放大倍数的平方呈反比。公式：例题：显微镜目镜为10X、物镜为10X时，视野中被相连的64个分生组织细胞所充满，若物镜转换为40X后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为（）A、2个B、4个C、8个D、16个如果观察到一行细胞有16个，转换物镜以后，能观察到几个？B4个做一做解析：高倍镜下中轴一行细胞个数=低倍镜下细胞个数显微镜放大倍数低倍镜下细胞个数显微镜放大倍数2高倍镜下整个视野细胞个数==64÷42解析：=16÷4（2）显微镜成像特点：显微镜成放大倒立的虚像。倒立是指上下、左右均是颠倒的，相当于将观察物水平旋转了180度，所以要把左上方的图像移至视野中央，应该把装片向左上方移动，即“偏哪移哪”。例如实物为字母“b”，则视野中观察到的为“q”。（3）异物的判断：①判断方法：移动装片时，若物像不动，则污物在物镜或目镜上；再转动目镜，若物像仍然不动，则污物在物镜上。依次判断。②装片内污物去掉方法：若确定污物在装片内部，如何清除污物或使之与观察材料分开？引流换液，即在装片一侧滴溶液，在另一侧用吸水纸吸引装片内部液体，就可使污物与观察材料分开。

4．注意事项：（1）调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，两眼要注视物镜与盖玻片之间的距离，到快接近时(距离约为0.5cm)停止下降。（2）使用高倍镜的原则是：先用低倍镜观察，然后再用高倍镜观察。（3）换上高倍物镜后，不能再转动粗准焦螺旋，而只能用细准焦螺旋来调节。（4）观察颜色深的材料，视野应适当调亮，反之则应适当调暗；若视野中出现一半亮一半暗，则可能是反光镜的调节角度不对；若观察花生切片标本材料一半清晰一半模糊不清，则可能是花生切片厚薄不均造成的。例4：用光学显微镜观察装片时，下列操作正确的是()A．将物镜对准通光孔B．先用高倍镜，后用低倍镜观察C．移动装片可确定污物是否在物镜上D．使用高倍镜时，用粗准焦螺旋调节

A变式训练：如图是某同学在“目镜10×，

物镜40×”时显微镜下看到的图像，

据图回答：

(1)下列选项是有关显微镜的使用步骤的，

前一项是操作，后一项是目的，其中错误的是________。

A．转动转换器：换用不同放大倍数的物镜

B．调节细准焦螺旋：调节物镜与玻片标本之间的距离

C．调节光圈：调节视野的大小

D．调节反光镜：调节视野的亮度

(2)欲将图中③所指的细胞移到视野的中央进行观察，则装片应向________方移动。

C左下

(3)若装片上的细胞成单层均匀分布，那么该同学在目镜不变的情况下，换用10×的物镜去观察相同部位的细胞，按理论计算，视野内可容纳的完整细胞数目为____个。

(4)在一架光学显微镜的镜盒里有4个镜头，甲、乙一端有螺纹，甲较长、乙较短；丙、丁无螺纹，丙较长、丁较短。则放大倍数最大的镜头组合是________。

(5)观察玻片标本时，若发现视野左侧较暗，右侧较亮，则应调节____。

A．目镜B．物镜C．光圈D．反光镜甲和丁

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D例5：如图所示：甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是(

)A.①比②的放大倍数大，③比④放大倍数小B.把视野里的标本从图中的乙换为丙时，应选用③，同时提升镜筒C.从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋D.若使物像放大倍数最大，甲图中的组合是②③⑤D分类依据：有无以核膜为界限的细胞核二、原核细胞和真核细胞：1．细胞多样性：

（1）细胞多样性的表现：不同细胞的形态、大小、种类、结构不同。对多细胞生物来说，细胞的多样性是细胞分化的结果。（2）细胞多样性的原因：①不同生物细胞具多样性的根本原因：基因或DNA分子多样性

②同一生物不同细胞具多样性的原因：直接原因：根本原因：蛋白质分子的多样性。基因的选择性表达。（3）真核细胞与原核细胞的比较：①常见两种原核生物：细菌细胞模式图蓝藻细胞模式图原核细胞真核细胞不同点大小大多数较小大多数较大本质区别无以核膜为界限的细胞核有以核膜为界限的细胞核细胞壁有，主要成分是糖类和蛋白质结合而成的化合物（肽聚糖）植物细胞有，主要成分是纤维素和果胶；真菌细胞有，主要成分是几丁质等；动物细胞无细胞壁细胞膜几乎一样几乎一样细胞质有核糖体，无其他细胞器有核糖体和其他细胞器②原核细胞和真核细胞的比较：不同点细胞核拟核，无核膜、核仁有核膜、核仁（除红细胞）DNA存在形式拟核、质粒呈环状，不与蛋白质结合细胞核中呈线状，与蛋白质结合成染色质(体)，线粒体、叶绿体中呈环状，不与蛋白质结合转录翻译同时同地进行时间和场所不同是否遵循规律不遵循遵循分离和自由组合定律变异类型基因突变基因突变、基因重组、染色体变异细胞分裂二分裂三种方式相同点都有细胞膜、细胞质、核糖体、有遗传物质——DNA③常见真、原核生物举例(连一连)

规律①正确识别带有菌字的生物：凡是“菌”字前面有“杆”字、“球”字、“螺旋”及“弧”字的都是细菌，如破伤风杆菌、葡萄球菌、霍乱弧菌等都是细菌。乳酸菌是一个特例，它本属杆菌但往往把“杆”字省略。青霉菌、酵母菌、曲霉菌及根霉菌等属于真菌，是真核生物。②带藻字的生物中，蓝藻(如蓝球藻、念珠藻、颤藻、发菜等)属于原核生物，单细胞藻(如小球藻、衣藻、团藻、绿藻、裸藻、硅藻)、褐藻属于真核生物。

想一想：原核生物都是单细胞生物，单细胞生物都是原核生物吗？原核生物：细菌、放线菌、蓝藻、支原体、衣原体、立克次氏体等，都是单细胞生物。而酵母菌、霉菌、衣藻、草履虫、变形虫，是单细胞生物，但是真核生物。例6：如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像，请据图回答（D中细胞取自猪血）：(1)科学家依据_______________________将细胞分为原核细胞和真核细胞，属于原核细胞的是______(填标号)。(2)图中能进行光合作用的是________(填标号)，A、B所示细胞都有的细胞器是____________________。有无以核膜为界限的细胞核BB、C核糖体动物细胞蓝藻叶肉组织成熟的红细胞(3)地球上最基本的生命系统是________，图中能表示生命系统个体层次的是________(填标号)。(4)提取细胞膜时通常选用D图中的细胞，原因是_______。(5)用显微镜观察装片时，在低倍物镜下发现一异物，当移动装片时，异物不动，然后转换高倍物镜后，异物仍存在。则异物可能在________。A.反光镜上B.物镜上C.目镜上 D.装片上细胞B哺乳动物成熟的红细胞中没有细胞核和众多的细胞器C

例7．(2011·山东理综，5)下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是(

)A．原核生物细胞无线粒体，不能进行有氧呼吸B．真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂C．真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质D．真核生物细胞具有生物膜系统，有利于细胞代谢有序进行D

提醒：⑴明确线粒体和有氧呼吸、叶绿体和光合作用的关系，在真核生物中是必需的，在原核生物中是非必需的。⑵原核生物无染色体，只进行二分裂，真核生物三种分裂方式都存在。⑶细胞生物的遗传物质皆为DNA，只有少数病毒遗传物质为RNA。

2.细胞统一性：

（1）化学组成：不同的细胞组成元素基本一致（常见的20多种），化合物种类也非常相似(水、无机盐、氨基酸、核苷酸等)。（2）细胞结构：真、原核细胞的共性：①真核细胞共性：都有细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器。②原核细胞共性：都有细胞膜、细胞质、拟核、核糖体。（3）增殖方式：通过细胞分裂进行细胞的增殖。（4）遗传物质：都以DNA作为遗传物质，且遗传密码通用。（5）能源物质：以ATP作为直接能源物质。都有细胞膜、细胞质、核糖体。都有细胞膜、细胞质、核糖体、DNA。例8：成人身体约有1014个细胞。这些细胞大约有200多种不同的类型，根据分化程度的不同，又可分为600多种。但是都有相同的基本结构，这说明(

)A．人体细胞既有多样性，又有统一性B．细胞的结构和功能基本相同C．200多种不同的类型就是200多种不同的组织D．人体细胞的基本结构与草履虫相同A例9：下列关于图1－1－1表示的四个框图的生物的共同特征的叙述中，正确的是()A．框图①内都是原核生物，且都能发生突变B．框图②内的生物都不含叶绿素，且都是分解者C．框图③内生物都具有细胞结构，且都有细胞壁

D．框图④内都是异养生物，且都能进行有丝分裂C

(经典易错题)下列关于原核细胞的叙述中，正确的是（)

A．没有细胞器，但有细胞壁

B．无成形的细胞核，但有染色体

C．能进行转录、翻译过程

D．进行有丝分裂，遵循遗传定律

解析原核细胞中无染色体，无复杂的细胞器，但有裸露的DNA和核糖体，可进行转录、翻译过程。由于原核细胞中无复杂的细胞器、无染色体，所以不能进行有丝分裂，生殖方式是无性生殖，所以不遵循遗传定律。

C例10．阅读教材8－9页内容，根据下图回答下列问题：（1）判断甲、乙两图中属于原核细胞的是

，属于真核细胞的是

。判断的依据为