高二生物《第2节基因在染色体上》(课件)

第二节基因在染色体上

桑植四中王巧英

孟德尔豌豆杂交实验中基因的行为变化？减数分裂过程中染色体的行为变化？孟德尔豌豆杂交实验中基因的行为变化？减数分裂过程中染色体的行为变化？画出孟德尔豌豆两对相对性状杂交实验中F1产生配子时基因的行为变化图解。画出“减数分裂”过程中染色体行为变化图解。豌豆杂交实验中基因的行为豌豆杂交实验中基因的行为减数分裂中染色体的行为一、萨顿的假说

1903年，美国遗传学家萨顿用蝗虫细胞作材料,研究精子和卵细胞的形成过程。他发现孟德尔假设的一对遗传因子，也就是等位基因，它们的分离与减数分裂中同源染色体的分离非常相似。一、萨顿的假说

1903年，美国遗传学家萨顿用蝗虫细胞作材料,研究精子和卵细胞的形成过程。他发现孟德尔假设的一对遗传因子，也就是等位基因，它们的分离与减数分裂中同源染色体的分离非常相似。假说内容：一、萨顿的假说

1903年，美国遗传学家萨顿用蝗虫细胞作材料,研究精子和卵细胞的形成过程。他发现孟德尔假设的一对遗传因子，也就是等位基因，它们的分离与减数分裂中同源染色体的分离非常相似。假说内容：基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的。一、萨顿的假说

1903年，美国遗传学家萨顿用蝗虫细胞作材料,研究精子和卵细胞的形成过程。他发现孟德尔假设的一对遗传因子，也就是等位基因，它们的分离与减数分裂中同源染色体的分离非常相似。假说内容：基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的。即基因就在染色体上。一、萨顿的假说分析基因与染色体的关系：基因的行为染色体的行为杂交过程中保持：________________也有：_________________体细胞中存

在形式_________存在___________存在在配子中只有成对基因中的_______只有成对染色体中的_________体细胞中的来源成对中的基因一个来自______

一个来自______

同源染色体一条来自______一条来自______形成配子时组合方式非等位基因：______________非同源染色体：______________分析基因与染色体的关系：基因的行为染色体的行为杂交过程中保持：________________也有：_________________体细胞中存

在形式_________存在___________存在在配子中只有成对基因中的_______只有成对染色体中的_________体细胞中的来源成对中的基因一个来自______

一个来自______

同源染色体一条来自______一条来自______形成配子时组合方式非等位基因：______________非同源染色体：______________完整性和独立性分析基因与染色体的关系：基因的行为染色体的行为杂交过程中保持：________________也有：_________________体细胞中存

在形式_________存在___________存在在配子中只有成对基因中的_______只有成对染色体中的_________体细胞中的来源成对中的基因一个来自______

一个来自______

同源染色体一条来自______一条来自______形成配子时组合方式非等位基因：______________非同源染色体：______________完整性和独立性

相对稳定的形态结构分析基因与染色体的关系：基因的行为染色体的行为杂交过程中保持：________________也有：_________________体细胞中存

在形式_________存在___________存在在配子中只有成对基因中的_______只有成对染色体中的_________体细胞中的来源成对中的基因一个来自______

一个来自______

同源染色体一条来自______一条来自______形成配子时组合方式非等位基因：______________非同源染色体：______________成对完整性和独立性

相对稳定的形态结构分析基因与染色体的关系：基因的行为染色体的行为杂交过程中保持：________________也有：_________________体细胞中存

在形式_________存在___________存在在配子中只有成对基因中的_______只有成对染色体中的_________体细胞中的来源成对中的基因一个来自______

一个来自______

同源染色体一条来自______一条来自______形成配子时组合方式非等位基因：______________非同源染色体：______________成对成对完整性和独立性

相对稳定的形态结构分析基因与染色体的关系：基因的行为染色体的行为杂交过程中保持：________________也有：_________________体细胞中存

在形式_________存在___________存在在配子中只有成对基因中的_______只有成对染色体中的_________体细胞中的来源成对中的基因一个来自______

一个来自______

同源染色体一条来自______一条来自______形成配子时组合方式非等位基因：______________非同源染色体：______________成对成对一个完整性和独立性

相对稳定的形态结构分析基因与染色体的关系：基因的行为染色体的行为杂交过程中保持：________________也有：_________________体细胞中存

在形式_________存在___________存在在配子中只有成对基因中的_______只有成对染色体中的_________体细胞中的来源成对中的基因一个来自______

一个来自______

同源染色体一条来自______一条来自______形成配子时组合方式非等位基因：______________非同源染色体：______________成对成对一个一条完整性和独立性

相对稳定的形态结构分析基因与染色体的关系：基因的行为染色体的行为杂交过程中保持：________________也有：_________________体细胞中存

在形式_________存在___________存在在配子中只有成对基因中的_______只有成对染色体中的_________体细胞中的来源成对中的基因一个来自______

一个来自______

同源染色体一条来自______一条来自______形成配子时组合方式非等位基因：______________非同源染色体：______________成对成对一个一条父方母方完整性和独立性

相对稳定的形态结构分析基因与染色体的关系：基因的行为染色体的行为杂交过程中保持：________________也有：_________________体细胞中存

在形式_________存在___________存在在配子中只有成对基因中的_______只有成对染色体中的_________体细胞中的来源成对中的基因一个来自______

一个来自______

同源染色体一条来自______一条来自______形成配子时组合方式非等位基因：______________非同源染色体：______________成对成对一个一条父方母方父方母方完整性和独立性

相对稳定的形态结构分析基因与染色体的关系：基因的行为染色体的行为杂交过程中保持：________________也有：_________________体细胞中存

在形式_________存在___________存在在配子中只有成对基因中的_______只有成对染色体中的_________体细胞中的来源成对中的基因一个来自______

一个来自______

同源染色体一条来自______一条来自______形成配子时组合方式非等位基因：______________非同源染色体：______________成对成对一个一条父方母方父方母方自由组合完整性和独立性

相对稳定的形态结构分析基因与染色体的关系：基因的行为染色体的行为杂交过程中保持：________________也有：_________________体细胞中存

在形式_________存在___________存在在配子中只有成对基因中的_______只有成对染色体中的_________体细胞中的来源成对中的基因一个来自______

一个来自______

同源染色体一条来自______一条来自______形成配子时组合方式非等位基因：______________非同源染色体：______________成对成对一个一条父方母方父方母方自由组合自由组合完整性和独立性

相对稳定的形态结构DdD

d看不见基因DdD

d看不见染色体基因看得见DdD

d看不见染色体基因看得见DdD

d平行关系看不见染色体基因看得见DdD

d平行关系类比推理法看不见染色体基因在染色体上基因看得见DdD

d平行关系类比推理法类比推理由两个或两类对象在某些属性上相同的现象，推断出它们在另外的属性上也相同的一种推理方法。科学家利用类比推理得出了很多重要的结论。类比推理类比推理出来的结果一定正确吗

加拿大外交官朗宁曾在竞选省议员时，由于他幼儿时期吃过中国奶妈的奶水一事，受到政敌的攻击，说他身上一定有中国血统。朗宁反驳说：“你们是喝牛奶长大的，你们身上一定有牛的血统了。”

类比推理出来的结果一定正确吗基因真的位于染色体上吗？摩尔根的这种大胆质疑和科学务实的精神是值得我们学习的二基因在染色体上的实验证据我更相信的是实验证据，我要通过确凿的实验找到遗传和染色体的关系！摩尔根果蝇实验材料：果蝇摩尔根果蝇果蝇的特点1：实验材料：果蝇摩尔根果蝇果蝇的特点1：易饲养、繁殖快、后代比较多

相对性状明显。实验材料：果蝇果蝇的染色体

与性别决定有关的染色体称为_________

与性别决定无关的染色体称为_________果蝇的染色体

与性别决定有关的染色体称为_________

与性别决定无关的染色体称为_________性染色体果蝇的染色体

与性别决定有关的染色体称为_________

与性别决定无关的染色体称为_________性染色体常染色体果蝇的染色体

与性别决定有关的染色体称为_________

与性别决定无关的染色体称为_________性染色体常染色体其中♀用XX表示，♂用XY表示。果蝇的染色体

与性别决定有关的染色体称为_________

与性别决定无关的染色体称为_________性染色体常染色体其中♀用XX表示，♂用XY表示。果蝇的染色体果蝇的特点2：果蝇只有四对染色体，数量少而且形状有明显差别.二、基因位于染色体上的实验证据P二、基因位于染色体上的实验证据P二、基因位于染色体上的实验证据P二、基因位于染色体上的实验证据P×二、基因位于染色体上的实验证据P×二、基因位于染色体上的实验证据PF1×二、基因位于染色体上的实验证据PF1×二、基因位于染色体上的实验证据PF1×1、白眼和红眼哪个是显性性状?如何判断?二、基因位于染色体上的实验证据PF1红眼（雌,雄交配）×1、白眼和红眼哪个是显性性状?如何判断?二、基因位于染色体上的实验证据PF1红眼（雌,雄交配）×1、白眼和红眼哪个是显性性状?如何判断?二、基因位于染色体上的实验证据PF1F2红眼（雌,雄交配）×1、白眼和红眼哪个是显性性状?如何判断?二、基因位于染色体上的实验证据PF1F2红眼（雌,雄交配）×1、白眼和红眼哪个是显性性状?如何判断?二、基因位于染色体上的实验证据PF1F2红眼（雌,雄交配）×1、白眼和红眼哪个是显性性状?如何判断?二、基因位于染色体上的实验证据PF1F2红眼（雌,雄交配）×1、白眼和红眼哪个是显性性状?如何判断?2、果蝇的红眼、白眼遗传表现符合什么定律？二、基因位于染色体上的实验证据PF1F23/4红眼（雌,雄交配）×1、白眼和红眼哪个是显性性状?如何判断?2、果蝇的红眼、白眼遗传表现符合什么定律？二、基因位于染色体上的实验证据PF1F23/41/4红眼（雌,雄交配）×1、白眼和红眼哪个是显性性状?如何判断?2、果蝇的红眼、白眼遗传表现符合什么定律？二、基因位于染色体上的实验证据PF1F23/41/4红眼（雌,雄交配）×1、白眼和红眼哪个是显性性状?如何判断?2、果蝇的红眼、白眼遗传表现符合什么定律？3、若根据孟德尔的分离定律F2中红眼和白眼中雌雄个体比例？二、基因位于染色体上的实验证据PF1F2红眼（雌、雄）白眼（雄）3/41/4红眼（雌,雄交配）×1、白眼和红眼哪个是显性性状?如何判断?2、果蝇的红眼、白眼遗传表现符合什么定律？3、若根据孟德尔的分离定律F2中红眼和白眼中雌雄个体比例？二、基因位于染色体上的实验证据PF1F2红眼（雌、雄）白眼（雄）3/41/4红眼（雌,雄交配）×1、白眼和红眼哪个是显性性状?如何判断?4、果蝇眼色的遗传可能与什么染色体遗传有关？2、果蝇的红眼、白眼遗传表现符合什么定律？3、若根据孟德尔的分离定律F2中红眼和白眼中雌雄个体比例？二、基因位于染色体上的实验证据发现问题：1白眼性状始终与性别相联系，如何解释？2既然性染色体已经发现，不难想到这个控制白眼的基因可能存在于性染色体上提出假说：用w表示控制白眼的基因，用W表示控制红眼的基因。根据白眼性状始终与性别相关联：1基因在Y染色体上，X染色体上没有它的等位基因。2基因在X染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因。讨论这两种情况，看哪种情况合理？小组探究1根据我们的假设，控制白眼的基因在X染色体上，Y染色体上没有它的等位基因，那么红眼雌果蝇的基因型XWXW，白眼雄果蝇的基因型为XwY

，写出摩尔根实验的遗传图解。2按照孟德尔的遗传理论，如何设计你的实验来验证你的解释呢？3如果利用子一代XWXw

进行测交实验，会得到什么结果呢？请各小组在纸上写出测交遗传图解。红眼（♀）×XWYXWYXWF1：P：配子：XWXw

红眼♀XWY红眼♂白眼♂XWXW红眼（♀）×XWYXWYXWXw

F2：F1：配子：XWXW

红眼♀XWXw

红眼♀XWY红眼♂XwY

白眼♂红眼♂XWXW2、摩尔根又想进一步验证他的解释：用什么方法？测交2、摩尔根又想进一步验证他的解释：用什么方法？F1：XWXw

红眼♀XWY红眼♂3实验验证：F1红眼雌果蝇和白眼雄果蝇测交XＷXw红眼×XwY白眼F13实验验证：F1红眼雌果蝇和白眼雄果蝇杂交XＷXw红眼×XwY白眼F13、F1红眼雌果蝇和白眼雄果蝇测交。XＷXw红眼×XwY白眼F13、实验验证：F1红眼雌果蝇和白眼雄果蝇测交。配子XＷXw红眼×XwY白眼测交F13、实验验证：F1红眼雌果蝇和白眼雄果蝇测交。XＷXw

Xw

Y配子XＷXw红眼×XwY白眼测交F13、实验验证：F1红眼雌果蝇和白眼雄果蝇测交。XＷXw

Xw

Y配子XＷXw红眼×XwY白眼1

11

1XWXw

红眼XwXw

白眼XWY红眼XwY

白眼测交F1F23、实验验证：F1红眼雌果蝇和白眼雄果蝇测交。XＷXw

Xw

Y配子XＷXw红眼×XwY白眼1

11

1XWXw

红眼XwXw

白眼XWY红眼XwY

白眼测交F1F23、实验验证：F1红眼雌果蝇和白眼雄果蝇测交。126120132115XＷXw

Xw

Y配子XＷXw红眼×XwY白眼1

11

1

统计的结果与理论上的推测完全符合假说，则假说就是正确的！XWXw

红眼XwXw

白眼XWY红眼XwY

白眼测交F1F23、实验验证：F1红眼雌果蝇和白眼雄果蝇测交。126120132115XＷXw

Xw

Y配子得出结论基因在染色体上验证假说：得出结论：提出问题：作出假说：回顾摩尔根的实验验证假说：得出结论：白眼性状的表现总是与性别相联系？提出问题：作出假说：回顾摩尔根的实验验证假说：得出结论：若控制红眼和白眼基因(W、w)在X染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因白眼性状的表现总是与性别相联系？提出问题：作出假说：回顾摩尔根的实验验证假说：测交得出结论：若控制红眼和白眼基因(W、w)在X染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因白眼性状的表现总是与性别相联系？提出问题：作出假说：回顾摩尔根的实验验证假说：测交得出结论：基因在染色体上若控制红眼和白眼基因(W、w)在X染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因白眼性状的表现总是与性别相联系？提出问题：作出假说：回顾摩尔根的实验验证假说：测交得出结论：基因在染色体上若控制红眼和白眼基因(W、w)在X染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因白眼性状的表现总是与性别相联系？提出问题：作出假说：假说演绎法回顾摩尔根的实验验证假说：测交得出结论：基因在染色体上若控制红眼和白眼基因(W、w)在X染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因白眼性状的表现总是与性别相联系？提出问题：作出假说：假说演绎法从此，摩尔根成了

理论的坚定支持者回顾摩尔根的实验验证假说：测交得出结论：基因在染色体上若控制红眼和白眼基因(W、w)在X染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因白眼性状的表现总是与性别相联系？提出问题：作出假说：假说演绎法从此，摩尔根成了

理论的坚定支持者孟德尔回顾摩尔根的实验

人只有23对染色体，却有几万个基因，基因与染色体可能有这种对应关系吗？现代分子生物学技术将基因定位在染色体上

果蝇的4对染色体上却有数百个基因

果蝇的4对染色体上却有数百个基因

果蝇的4对染色体上却有数百个基因一条染色体上有许多个基因

果蝇的4对染色体上却有数百个基因基因在染色体上呈线性排列一条染色体上有许多个基因自由组合定理：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。自由组合定理：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。分离定理：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。三、孟德尔遗传规律的现代解释分离定理：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。自由组合定理：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。三、孟德尔遗传规律的现代解释基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。基因分离定律的实质是：在杂合子的体细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。三、孟德尔遗传规律的现代解释减数分裂过程中基因的传递Aa减数分裂过程中基因的传递ABab减数分裂过程中基因的传递ABabABab减数分裂过程中基因的传递减数分裂过程中基因的传递ABabbABa有丝分裂过程中基因的传递

有丝分裂过程中基因的传递

ABab有丝分裂过程中基因的传递

ABabABabABab有丝分裂过程中基因的传递

DdeE同源染色体上的非等位基因，能自由组合吗？假说核心：基因在染色体上原因:基因与染色体存在明显的平行关系基因位于染色体上的实验证据果蝇杂交实验果蝇杂交实验基因分析图解果蝇体细胞的染色体图解基因在染色体上呈线性排列孟德尔遗传规律的现代解释基

因

在

染

色

体

上萨顿的假说课堂小结人类探明基因神秘踪迹的历程1903年萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞形成过程1910年摩尔根进行果蝇杂交实验提出假说：基因在染色体上找到基因在染色体上的实验证据1866年孟德尔的豌豆杂交实验提出了遗传因子（基因）假说—演绎类比推理假说—演绎人类探明基因神秘踪迹的历程1903年萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞形成过程1910年摩尔根进行果蝇杂交实验提出假说：基因在染色体上找到基因在染色体上的实验证据1866年孟德尔的豌豆杂交实验提出了遗传因子（基因）基因究竟是什么呢？假说—演绎类比推理假说—演绎思考：利用类比推理法，推断基因与DNA长链有何关系？1.果蝇体细胞中染色体组成可表示为

（）A.3+X或3+Y

B.6+X或6+YC.3对+XX或3对+YY

D.3对+XX或3对+XY限时训练1.果蝇体细胞中染色体组成可表示为

（）A.3+X或3+Y

B.6+X或6+YC.3对+XX或3对+YY

D.3对+XX或3对+XYD限时训练2.第一个证明基因在染色体上相对位置的科学

家是（）

A.孟德尔B.摩尔根C.萨顿D.克里克3.基因自由组合定律揭示了（）A.等位基因之间的关系

B.非等位基因之间的关系C.非同源染色体之间的关系D.非同源染色体上的非等位基因之间的关系限时训练2.第一个证明基因在染色体上相对位置的科学

家是（）

A.孟德尔B.摩尔根C.萨顿D.克里克3.基因自由组合定律揭示了（）A.等位基因之间的关系

B.非等位基因之间的关系C.非同源染色体之间的关系D.非同源染色体上的非等位基因之间的关系B限时训练2.第一个证明基因在染色体上相对位置的科学

家是（）

A.孟德尔B.摩尔根C.萨顿D.克里克3.基因自由组合定律揭示了（）A.等位基因之间的关系

B.非等位基因之间的关系C.非同源染色体之间的关系D.非同源染色体上的非等位基因之间的关系BD限时训练4.下列科学家在对生物遗传现象研究过程中所采用的研究方法的叙述正确的是（）A.孟德尔运用传统的归纳法总结出遗传的基本规律B.萨顿的假说是运用假说—演绎法提出的C.孟德尔运用类比推理提出了遗传的基本规律D.基因在染色体上的实验证据是摩尔根运用假说—演绎法得出的限时训练4.下列科学家在对生物遗传现象研究过程中所采用的研究方法的叙述正确的是（）A.孟德尔运用传统的归纳法总结出遗传的基本规律B.萨顿的假说是运用假说—演绎法提出的C.孟德尔运用类比推理提出了遗传的基本规律D.基因在染色体上的实验证据是摩尔根运用假说—演绎法得出的D限时训练5.右图为果蝇的原始的生殖细胞，图中数字表示染色体，字母表示基因。请回答下列问题：

（1）此细胞的名称是_________

（2）图中的2与2′称______染色体，2与3′称_________染色体。A与a称__________，A与B或与d之间称____________。（3）该果蝇的基因型是______________；该细胞能形成____种配子，该个体能形成____种配子，其中基因型为ABXD配子的概率是_____。5.右图为果蝇的原始的生殖细胞，图中数字表示染色体，字母表示基因。请回答下列问题：

（1）此细胞的名称是_________

（2）图中的2与2′称______染色体，2与3′称_________染色体。A与a称__________，A与B或与d之间称____________。（3）该果蝇的基因型是______________；该细胞能形成____种配子，该个体能形成____种配子，其中基因型为ABXD配子的概率是_____。卵原细胞5.右图为果蝇的原始的生殖细胞，图中数字表示染色体，字母表示基因。请回答下列问题：

（1）此细胞的名称是_________

（2）图中的2与2′称______染色体，2与3′称_________染色体。A与a称__________，A与B或与d之间称____________。（3）该果蝇的基因型是______________；该细胞能形成____种配子，该个体能形成____种配子，其中基因型为ABXD配子的概率是_____。卵原细胞同源5.右图为果蝇的原始的生殖细胞，图中数字表示染色体，字母表示基因。请回答下列问题：

（1）此细胞的名称是_________

（2）图中的2与2′称______染色体，2与3′称_________染色体。A与a称__________，A与B或与d之间称____________。（3）该果蝇的基因型是______________；该细胞能形成____种配子，该个体能形成____种配子，其中基因型为ABXD配子的概率是_____。卵原细胞同源非同源5.右图为果蝇的原始的生殖细胞，图中数字表示染色体，字母表示基因。请回答下列问题：

（1）此细胞的名称是_________

（2）图中的2与2′称______染色体，2与3′称_________染色体。A与a称__________，A与B或与d之间称____________。（3）该果蝇的基因型是______________；该细胞能形成____种配子，该个体能形成____种配子，其中基因型为ABXD配子的概率是_____。卵原细胞同源非同源等位基因5.右图为果蝇的原始的生殖细胞，图中数字表