七上第一单元复习

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七（上）第一单元复习教学案

主要篇目：《为你打开一扇门》《繁星》《冰心诗四首》《安恩和奶牛》《次北固山下》《赤壁》《浣溪沙》

复习目标：

1、掌握本单元课文有关基础知识，

2、欣赏名家优美诗文感受文学作品中生动的形象。

3、在活动的过程中，亲近文学，热爱文学，学会表达。复习重点：1、本单元的文学常识，字词等基础知识。2、文言文及古诗词鉴赏。复习难点：1、文言文词语的理解及特殊句式的翻译。2、古诗鉴赏。一、熟悉文本二、基础知识积累1、给下列加点字注音

诠释（quán）

浏览（liú）

憧憬（jǐng）

裨益（bì）

霎眼（shà）

折叠（dié）

惊羡（xiàn）

倘若（ruò）

鸟巢（cháo）

广袤（mào）腼腆羞怯干瘪嘈杂卸货七皱八褶依偎瑕疵相间小犊锱铢必较踌躇读准字音miǎn

tiǎnbiězhěcáoxièwēijiànxiá

cīdúzīzhūchóu

chú

2、在括号内写汉字。（潜）移默化

危言（耸）听

半明半（昧）

摇摇欲（坠）小心（翼翼）

3、解释词语

(1)井然有序：形容整齐有序的样子。

(2)相提并论：把不同的人或不同的事物混在一起来

谈论或看待。

(3)势不可当：来势迅猛，不可抵挡。(4)摇摇欲坠：形容非常危险，就要掉下来或垮下来(5)潜移默化：指人的思想性格和习惯因受各种因素的影响无形中起了变化。(6)危言耸听：故意说吓人的话使听的人吃惊。(7)智商：即“智力商数”表示人的智力发展的水平。(8)人文：指人类社会的各种文化现象。(9)诠释：解释，说明。(10)裨益：益处。(11)猝然：突然出乎意外。(12)幽灵：人死后的灵魂（迷信的说法）。三、文学常识与内容回顾1、《为你打开一扇门》选自《中国学生必读文库文学卷》，本文是这部书序言的节录作。作者赵丽宏，散文家，诗人，现为上海市作家协会副主席，他写的《雨中》一文收入苏教版初中语文《自读课本》第一册，文章以"议论大门--初识大门--打开大门"的思路展开，用散文式的语句深入浅出地阐述了文学是什么，形象生动描绘文学的魅力，运用比喻、排比，引发读者的联想和想像，激起青少年读者对文学的浓厚兴趣，鼓励他们去打开文学这扇神奇的大门。2、《繁星》选自《巴金选集》作者巴金原名李尧棠，字芾甘，四川成都人，现代小说家，散文家，杰出的语言大师。主要作品有长篇小说《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》）《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）《火》中篇小说《憩园》《寒夜》，散文集《保卫和平的人们》《友谊集》《随想录》等。课文按时间顺序，紧紧围绕"繁星"展开描写，状写了"我"在不同时期不同地点观看繁星的情景，由实到虚，虚实结合，还运用了比喻拟人和排比等修辞方法，抒写了"我"由此产生热爱自然向往美好生活的感受，给人以丰富的联想和美的享受。

3、《冰心诗四首》节选自诗集《繁星春水》冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，现代散文家。冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。4、《安恩和奶牛》中安恩和奶牛有着深厚的感情，她对奶牛喜欢、爱护、怜惜、尊重，把它当做生活中的伙伴，甚至当成和自己同类的生命来看待。她对生命的尊重不是一种形式，也不是一种姿态，而是发自内心的愿望。她用看似简单的行动诠释了人与动物的深厚情感，把尊重生命做到了极致，也阐释了作品的主题：人与动物也会有真挚的感情。人应当像尊重同类一样尊重它们，爱护它们，理解它们，重视它们的情感需求；人也因之展现出高贵的人性之美。

复习篇目：《古代寓言二则》

一、作者、背景介绍

1、作者介绍：

韩非子（约公元前280-前233），即韩非。我国战国末期思想家、政治家。是当时著名思想家荀卿的学生。韩非子继承和发展了荀子的法家思想，吸取了他之前的法家学说，成为法家的集大成者。他的著作后人称《韩非子》，现存55篇。他提倡法制，反对以血统为中心的等级制度。

三、课文理解

1、《郑》讲了一个什么样的故事？

他只相信量脚得到的尺码，而不相信自己的脚，不仅闹出了笑话，连鞋子也没买到。

2、你觉得《郑》的买鞋人的可笑之处是什么？

他宁可相信自己脚的尺码而不相信自己的脚，他错在做事很呆板，不尊重事实，只会按照原来的想法去做事，而不懂得做事要有灵活性。

3、《郑人买履》讽刺了什么样的人？

讽刺那些墨守成规，迷信教条而不尊重客观事实的人。

4、《刻舟求剑》讲了个什么样的故事？

讲的是一个坐船过江的人，不慎把宝剑掉进江中，他一点儿也不着急，只在船舷上刻了个记号，准备船靠岸以后从刻着记号的地方跳下去捞宝剑。

5、你觉得《刻》上掉宝剑的人愚蠢之处在哪里？

不懂得船既然离开了河中心，而刻记号的地方已经不是掉剑的地方了。

6、《刻舟求剑》的寓意是什么？

讽刺了那些办事愚蠢，不知事物会变化的人。

7、两则寓言的现实意义

《郑人买履》：我们在处理实际问题时，不能盲目照搬照抄现成的东西，而要注意一切从实际出发，以免出现不应该的失误。

《刻舟求剑》：当今社会是一个改革开放的新时代，我们在改革进程中，一定会碰到许多新的问题，但我们面对现实，思想不能僵化，而要善于变通，只有这样才能搞好改革，才能将改革不断的推向深入，我们的事业才能取得最后的胜利。复习《语文实践活动》“我爱文学”打开文学之门，你会发现有许多可供欣赏研究的文学名家或文学专题。

1、请针对其中的一位名家或一个专题设计一份以“走进--------”为题的“我爱文学”活动方案。（方案内容不少于3项，可以不具体展开。）例：走进鲁迅或唐代边塞诗，方案可以包括活动目的、活动前准备、活动过程、辅助性活动、注意事项等

2、活动汇报课上，同学们纷纷谈了自己的收获。请你也结合自己在上题中所选的主题谈一谈。（40字左右）如：结合所选名家鲁迅来谈，我进一步了解鲁迅，掌握了一些研究问题的方法和能力，提高了语言表达能力。

3、在“我爱文学”交流活动中,谈谈你为什么喜爱文学作品,文学作品对自己有什么影响？

一个民族的文学，是这个民族的历史，一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。

培养了对文学的兴趣；增强了作文能力；提高了语文素养。

4．如果以“我爱文学”为主题编辑一份“小小文学手抄报”。（1）你想给小报起一个怎样的带有文学色彩的名字？如“火花”“文学少年”“萌芽”“文学之星”“新视窗”等（2）你准备给小报设计哪些栏目？（至少2个）如“我与名著”“名家简介”“文学新星”等

品书香一缕（美文品评诗词赏析古文品评）探学海奥秘（智慧围巾词语修辞成语瞭望）观作文沧海（写作指南素材城堡多知一点寻本真语文（师情话语学生新作学在路上）5、请以“我爱文学”为主题设计一个网页，请你给网页拟一个贴切的名称，并为这个网页拟定几个栏目名称。

南风，扬帆，墨香。。。轻听风语、雨敲屋檐、荷韵清风心海帆影、墨痕诗香、墨海扬波比如开卷有益，智慧之门，人物，心灵之窗，亲情树等等语文的实际应用——

说话注意对象、场合，用语文明、得体

该来的没来,不该走的走了某人请客,见有些人没来,就说:“该来的没来。”已经来了的一些人自感不受欢迎，拂袖而去。请客者又说：“不该走的走了。”于是，其他人也都走了。思考：主人如何说才不得罪人，才得体呢？听故事，想问题。

注意点一：

要注意说话对象的年龄小丽请奶奶吃药小丽的奶奶患了高血压，心理十分紧张，医生给她配了一瓶降高血压的药，标签上注着：5mg100片。用法与用量：口服，一次5mg，一日三次，待血压降下后改为一日一次。小丽如何向奶奶说明吃药的量和时间，又如何消除奶奶紧张的心理？情景再现“奶奶，您不要多想，医生说您只要按时吃药，一天三次，一次一片，吃一段时间血压自然会降下来，到那时一天只吃一片。我相信您一定会健康长寿的。”

如果你是个十五六岁的中学生,向不同年龄阶段的人问岁数,该怎样问?1、问小孩：“＿＿＿＿＿＿＿＿？”2、问同年龄人和中青年人：“＿＿＿＿＿？”3、问七八十岁的老人：“＿＿＿＿＿＿＿？”你几岁了你多大年纪您高寿小测试注意点二：

要注意说话对象的身份四大能人碰头从前有个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师，一个是裁缝，一个是车把式，还有一个是船夫。谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次，村上一哥俩分家，请这四人去“说和”。这四人先在厨师家碰头。厨师说：“去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦分不清。”赶车的接过话茬：“咱们也不是没管过这号事，前有车后有辙的，别太出格就行。”裁缝说“我们办事不能太偏了，要针过得去，线过得去才行”。船夫最后说：“咱们到那儿要看风使舵，实在不行就来个顺水推舟。”情景再现

某中学文学社发出一封信,邀请一位作家担任顾问,用语准确得体的一项是:（）

A、

我们敬请您担任我社顾问，如能得到应允，将是我们莫大的荣幸。

B、您荣幸地被邀请为我社顾问，我们感到无比高兴。

C、我们荣幸地聘请您为我社顾问，敬请务必应允。

D、聘请您为我社顾问，将是我们一大荣幸，特呈请柬，敬请欣然赏光。A

中国科学院刚成立时，郭沫若请著名科学家严济慈担任领导工作。严济慈对郭老说：“科学家离开实验室，科学生命就等于结束了。”面对他的委婉拒绝，郭老采取了效果最好的一种说法，这种说法是（

）

A、您说错了，科学家不但要有渊博的学识，而且要有奉献精神。

B、

您说得对，但是如果你能因此使千百万人进入实验室，这不是更伟大吗？

C、您说错了，领导科学院的工作，仍可以延续你的科学生命。

D、您说得对，但是组织的决定必须服从，祖国的利益高于一切。B练习

注意点三：

说话要委婉、有礼貌

注意点四：

要符合说话者的年龄、身份

小梅要向结婚的好友致贺，下列题辞何者恰当？（）

A、诗礼传家B、三阳开泰

C、凤凰于飞D、龟鹤遐龄

C练习

家里来人告辞时，你应根据来者不同的身份说送行的话。按括号中假设的情况，下边哪一句说得不得体？（）A、来者是到你家串门的邻居王奶奶

“王奶奶，您慢走，我送送您。”

B、来者是到你家进行家访的班主任

“李老师，给您添麻烦了，谢谢您！”

C、来者是你姨妈的儿子

“小明，你走好，回去请代我向你妈妈问好。”

D、来者是给你家送煤气罐的工人

“师傅，让您受累了，谢谢！”

C练习

注意点五：

要注意说话的场合

从语言得体的角度看,下列张贴的四张标语最合适的一则是()