小说阅读专题人物形象2017

小说人物考试说明：2017高考语文考试说明：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。（1）要求把握作品中人物形象的个性特征和意义。（2）揭示形象的意义。（3）判断运用了什么手法并评价其运用效果。展示近几年关于小说形象的相关试题1、2016年新课标全国卷一《战争》：小说中的女主人公有哪些性格特点？请简要分析。2、2015年新课标全国卷一《马兰花》：小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析。3、2015年新课标全国卷二《塾师老汪》：东家老范是一个什么样的人？结合全文简要分析。4、2014年新课标全国卷一《古渡头》：作品中的渡夫有哪些性格特点？请简析。5、2014辽宁卷《数学家的爱情》：选择题：小说通过人物的肖像、言行、心理及环境描写，刻画了社会众生相。女老板和数学家女友两次看看,试就此对人物心理加以分析高考中人物形象题考查题型：

1、结合全文，简要分析人物性格特征？2、结合全文，简要分析人物形象？3、有人认为某人物如何，你是怎样看的？4、文章是如何塑造人物形象的？5、某人（某物）对某人（某物）的描写有什么作用？1、分析人物形象题：

问法（1）某人是一个怎样的人物？（2）请概括出人物的主要性格特征？（3）人物有哪些优秀品质？

（4）结合全文，简要分析人物形象？小说中卖蘑菇的女孩有哪些性格特点？请简要分析①腼腆厚道：卖蘑菇时有些羞赧，不会吆喝招揽顾客，出售的蘑菇物美价廉。②勤奋自强：每天在上课前帮助妈妈卖菜挣钱，勤劳朴实，坚强自立。③知恩图报：每次都多给“我”称些蘑菇，感谢“我”和同事们的支持与帮助。④富有孝心：替母亲分忧，为父亲攒钱看病。(答出任意三点即可)答题模式2、答题形式：个性特征+身份特征+举例说明。1、答题形式：XXX是一位什么样的（一般用形容词表示人性格特点，如：勤劳善良等)什么人（表示人物身份的，如：农民、工人等）一般用判断句。

2、塑造人物方法题：问法：（1）分析小说人物描写的方法及作用？（2）作者采用什么样的手法刻画这个人物？知识梳理⑴正面描写（直接描写）：外貌（肖像、神态、服饰等）描写

、语言描写、行动描写、心理描写等。人物描写的方法：⑵侧面描写（间接描写）：情节的烘托、环境的烘托、其他人物的对比衬托、别人的描述、作者的议论等.指出小说中画线处所用的描写方法，表现彼贝什么心理

那孩子一直木然不动地呆着，连眼皮都不眨一下。等巴尔塔萨接过鸟笼，迟疑地瞧了他一眼，他才像狗打呼噜似的，喉咙里发出一声闷响，然后趴到在地，嚎啕大哭。

神态描写、动作描写；恐惧委屈伤心知识梳理分析形象方法归纳：①借助正面描写方法分析人物形象；

②借助故事情节分析人物形象；

③借助环境描写分析人物形象；

④借助作者倾向及周围人物分析人物形象（注意作者对人物的介绍和评价）。

3分析人物形象的作用[设问方式]

（1）小说中塑造某某人物对小说的主题有什么作用？

（2）你认为作者塑造的人物形象有怎样的社会意义

结合文章内容分析。

（3）请简要分析某一人物形象的艺术价值。

（4）本文的主人公是×××，那么另一人物在小说中

有什么作用?请简要分析。

（5）小说中的×××形象对塑造主要人物有什么作

（6)小说中×××（事物)对小说的艺术表现有什么化

用?请简要分析。

即学即练例题：你认为作者刻画“捡烂纸的老头”这一人物有什么用意。

①作者刻画这个“老头”，意在揭示：即使是看似微贱、遭人轻视的小人物，也有丰富、复杂的内心世界和自己的尊严。②作者以深切的人文关怀，互换人们关注那些处于生活底层和社会边缘的小人物，给予他们更多同情、理解和尊重。

探究从不同角度和层面发掘作品的意蕴，民族心理和人文精神。传统心理：了解中华民族的“民族心理和人文精神”的内如例刻，中国人的传统心理特征是①勤劳检朴、自强不息：②求同务实、谦和持中，③家庭为重、亲疏有别：④尊君爱国、尊父爱家、尊师重道、尊长架幼等等。当代中国人的民族心理特征是：①）爱国爱家、关心社会：②义利兼顾、礼貌文明：③勤奋朴实、勇敢谦和：④标新立异、敬业乐群等等答题模式答题形式（1）XXX人物起到XXX情节的作用（2）突出了XXX主题（3）体现了作者XXX的价值观BCD（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析

鉴赏，最恰当的两项是(5分）

A.小说开篇点题，交代老钱在三岔路口指路

的目的就是为了赚钱，为下文情节展开做了铺垫，

矛盾冲突也由此开始。

B.后一辆车下来的年轻人“看上去多一分沧

桑”，暗示他是“哥哥”；“司机不肯开车”，照应前文

交代司机在乎“送葬是走不得回头路”的说法。

C.第一辆出租车下来的年轻人用5倍的问路

价要求老钱给后来的与之年貌相当的人指错路的

情节，巧妙地为读者设置了悬念。

D.老钱为后辆车的年轻人指了正确的路后

感到沉重，是因为他担心前一辆车下来的那个年

轻人可能会找他麻烦。

E哥哥因参加部队演习未能在母亲病危时间

家弟弟因此心生怨气，说明弟弟虽是一个孝子但

却是个不通情理之人。

（2）小说的主人公老钱有哪些性格特点?请简要分析。（4分）

【参考答案】老钱是一个普通的小商贩的形象。（1分）①头脑灵活。能瞅准”商机”，靠在三岔路口给人指路赚钱。（1分)（②心地善良。他不给哥哥指相反的路，不平白无故地坑人，消受不起

哥哥施大礼（1分）③知错就改。当认识到自己赚钱的方式不对时，就改正错误，为过路人指明方向而不再收取费用（1分）

（3）小说标题三岔路口指路人意蕴丰富，请结合文本分析。（5分）小说的标题“三岔路期口指路人”意蕴丰富，有三展含义。表层含义老钱指路的地方就是三岔路口，路过的人找不到方向，老钱就给过路的人指路，所以老钱是真正的三岔路口指路人。深层含意必”是指人生三岔路口的指路人。①小说中弟弟和哥哥之间的矛盾，就相当于二人之间感情的岔路口，而老钱化解了他们的矛盾，所以，老钱是他们解决矛盾的指路人，也就是兄弟二人“三岔路口的指路人”。（2分）（②）兄弟二人是老钱人生岔路口的指路人。老钱这种赚钱的方式是不道德的，他处在人生岔路口时，是兄弟二人的做法，让老钱认识到了自己的限稳方式是多么的“深”，从此有所悔悟，不再收取问路人的钱而给路人指明了方向。所以，兄弟二人是人生岔路口上的指路人。（2分）分析次要人物形象作用题常见问法：（1）某人物在文章中多次出现，简要分析这个人物在文中所起的作用?(2)某物在小说中的作用是什么？请简要分析？答题方法：某某能起到