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文档简介

人物描写一组小嘎子和胖墩儿比赛摔跤教学目标1）认识“擞绽扳咚”4个生字，能正确读写“破绽、精神抖擞、膀大腰圆”等词语。2）正确流利地朗读课文，感受小嘎子和胖墩儿这两个人物形象的鲜明特点。3)理解课文内容。4)尝试运用动作描写的方法学写动作片段。教学重难点

教学重点：感受小嘎子这个人物形象，体会作家描写人物的方法教学难点：体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。教法和学法

科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我准备采用的教法是讲授法，点拨法。讲授法教师可以系统的传授知识，充分发挥教师的主导作用。学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是讨论法、朗读法和勾画圈点法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。导入新课

观看影片《小兵张嘎》，谈谈对你所了解的小嘎子的印象.小嘎子和胖墩儿比赛摔跤自读要求（1）选择喜欢的方式读片段，读准字音，读通课文，理解词语。（2）想一想，嘎子和胖墩儿是两个怎样的孩子?汇报交流1、检查生字词2、课文讲了一件什么事？（一）感受赛前阵势，体会“比喻”表达之巧妙

俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。

(二)感受人物鲜明形象体会对比表达之巧妙起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。

“可是胖墩儿也是个摔跤的惯手，踏着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不漏一点儿破绽。”小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。

小结：动作是无声的语言，是人物个性的符号，连贯地写人物一连串的动作，可使人物形象地站立起来。在这段话中，“钩—别—推—摔”这一连串连贯的动作把小嘎子的争强好胜与胖墩儿沉稳老练刻画的淋漓尽致。这种动作描写的写法叫连贯法。希望同学们在以后的写作中，灵活运用。总结方法通过描写人物的动作行为，来展示人物的性格特点，这是习作表达常用的方法之——动作描写。动作描写的方法是多种多样的。本课中作者巧妙运用比喻、对比等方法来刻画人物，正是这些富有特点的动作描写才让这两个顽皮可爱、勇猛机智的人物形象活灵活现的站在我们面前。

即兴练笔那么第二次比赛，他们会比什么呢？小嘎子会想到使什么巧招儿呢？请大家课外抓住人物的动作和其他描写方式，展开想象，写一写嘎子和胖墩儿的第二次比赛片断。板书设计

22、人物描写一组小嘎子和胖墩儿比赛摔跤写作方法灵活机敏站摔跤惯比喻富有心机蹦憨厚沉稳

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