幼儿园教研活动总结

幼儿园教研活动总结幼儿园教研活动总结3篇幼儿园教研活动总结1在贯彻《大纲》、解读《大纲》的实践活动中，幼儿教师又经历了一次看法更新——实践反省——自我成长的重要浸礼，开始并着重教育反省成为我们在实践中的最大收获，有力地推动了我园教研活动的进一步睁开。广大教师在活动中不停思虑、审察、反省、判断、剖析、总结，不停调整教育行为，自己素质有了显然提升。下边联合我园教研活动，说说我的认识和反省。一、经过“一课多研”的教研活动，促使教师在反省中学习每学期班级教育总结时，我们要讨教师对教材中有难于掌握或有疑惑的问题都写在上边，以便在来年用“一课多研”的方法解决，即“一个内容，多人讲或一个内容一人多次讲”。我们把课后的商讨作为要点，使每个教师在议论中，找到解决的方法和对策，有效地促使了教师间的学习。如大班的《认识日历》，在三个平行班由三名老师来上，内容目标同样，可是教育成效各不同样。我们在议论时，孙悦老师感想最深：“时间看法对幼儿来说较为抽象，只管我在活动中，把各样日历、月历、年历都用上了，孩子们就是难以配合，可是丁丽老师将年历进行了拟人化——年妈妈有很多天娃娃，住在大小不一的月房屋里，孩子们学习兴趣很高，还发现了闰月的问题，孩子们主动学习的踊跃性也调换起来了，从前我老是以为是孩子的问题，此刻看来完整部是我自己的责任，这样的教研活动太有说服力了，不用大家说，我自己脸就红了”。剖析评论：“一课多研”比从前由指定教师担当的观摩课和示范课更能起到示范引领作用，过去“能力强的教师时机多，能力差的教师远远躲”，此刻教师在相互的学习中，激发了潜伏的能力，增强自己学习成为了教师的自觉行为，他人的事变为自己的事。以后孙悦老师在《认识时钟》的教育活动中，把分针、时针形象化，小白兔与小乌龟赛跑，孩子们学起来饶有兴趣，老师不单体验到了学习中获取成功的欢乐，更重要的是在“一课多研”中学会了找寻差距，学会了反省，找到了教师人人学习的动力。二、经过专题商讨活动，促使教师在反省中研究假如说：“一课多研”是睁开教师相互之间的学习比赛，那“专题商讨”就是表现了班与班之间进行的比赛，如五大领域或单薄学科方面的商讨，充散发挥了各班级教师之间的合作力量。如我们搞的地区活动商讨，充分表现了这一点。地区活动是孩子们比较喜爱的活动，可是因为孩子们多，需要准备的半成品、资料也多，孩子们精力较分别。所以，幼儿园里常常是有观光的、检查的，才组织孩子们玩，平时就放在玩具柜里或收起来。事例一：大一班在睁开了丰富的地区活动，孩子们见有客人来，就“人来疯”，一会玩这，一会玩那，气的老师顾这顾不了那。大二班的孩子们在玩娃娃市场，孩子们细声细语买卖着东西，悄悄无声，没有真实投入，有点闷。“针对地区活动难组织”这一专题，我们进行了议论剖析：大一班乱的原由是不常常玩，孩子们什么都想玩玩。大二班闷的原由是孩子们没有体验，像做“秀”。此外还有资料不足孩子多，不简单组织，使得有的活动玩一次就够了，孩子不可以长远保持兴趣的问题。解决对策：1、针对孩子多，每个月少开几个地区，资料让孩子们平时多采集，分梯次分阶段进行。2、开放的时间长一些，开设的地区从幼儿意向出发，尊敬幼儿选择。3、多开发合适幼儿的本地资源资料。对策的实行改变了地区活动质量，大一、大二班在地区活动中有了新措施，收到了好成效。事例一：大一班，在美术教研活动的基础上，开设以美术为基础内容的各样活动，活动内容由易到难，纸屑粘贴、彩沙拼图等出色纷呈，孩子们有条不紊，活而不乱，津津乐道。大二班，以编织蜡染为基本资料，进行纸编、草编、线编各样简单风趣的蜡染技术，充散发挥幼儿学习的主动性，发展了幼儿的着手动脑能力，幼儿玩的乐此不疲。剖析评论：这两班的活动，既丰富又突出了特点，惹起全体教师的关注。地区活动内容要环绕班级的课题研究或教研活动，有针对性地选择内容，对幼儿感兴趣的活动要不停加深难度。以大一班为例八面玲珑，脆而不坚的地区活动不可以推动幼儿的可连续性的发展，教师从幼儿的能力出发，让全部幼儿都能体验成功的快乐，教师也在地区活动的组织商讨中找到认识决对策。三、经过“课题研究”活动，促使教师在反省中成长过去我园是以青年骨干教师为主，建立课题小组，而后依据自己的计划达成自己的子课题，也就是说写一篇“心得”或“经验”。此刻我们由从教师中搜集的问题下手提炼出急需解决的问题，制定园本教研课题，由全体教师达成。年，我园提出“在艺术教育中培育幼儿的审美情味”的课题研究。各班教师依据孩子的年纪特点，除了在音乐、美术的.集体活动中下功夫，还着重在平时生活中的对孩子情味的培育。大一班《在美术活动中培育幼儿的审美情味》；大二班《经过文学活动激发幼儿的艺术感情》；大三班《在音乐活动中培育幼儿的审美情味》；中班《在形体训练中培育幼儿的审美情味》，分别从这四个子课题开始研究，因为各班找到了研究的切入点，有可操作性，教师研究起来有信心，课题研究较为顺畅。在20**年庆“六一”活动中，孩子们各个上阵，室内外各处是孩子们的美术作品。孩子们编织、蜡染、粘贴出色纷呈，舞蹈、歌声令人着迷，诗歌朗读、讲故事栩栩如生。一时间，幼儿园里成了歌的大海、画的世界。课题研究获得了初步收效。剖析评论：这样的课题研究，能够从教师的实质工作出发，既减少了教师的犯难情绪。也能使课题研究更深入更有价值，让教师在反省中成长。经过以上教研活动，广大教师快速成长，他们不知足于讲堂成效剖析，能独立思虑，自我反省。正如波列亚所说：“学习任何知识的最正确门路是自己求发现，因为这类发现，理解最深，也最简单掌握此中的内在规律和联系”。对孩子的学习是这样，对教师的学习也是这样。特别是三者之间联合起来，既减少了教师的负担，又调换了教师的踊跃性，并能渐渐形成我园睁开教研活动的长效体制。可是，我们的教研水平有待提升，我们的教研缺乏相应的理论依照和专业机构的指导，此后，我们将在实践中不停探究，谋求发展，为幼儿的一世确立优异的基础。幼儿园教研活动总结2我国当前的社会构造和社会体系正在渐渐发生变化，正在不停地从关闭走向开放，时代呼喊改革，我们的幼儿园也正适应潮流，在改革开放的大潮中，不停地向前迈进。《幼儿园教育指导大纲》最后的目的是创建高质量的幼儿教育，促使幼儿健康成长，我园的办园方向也正在响应新《大纲》的呼吁，所以，新《大纲》的学习是我园本学期教研活动的首选资料，也是我园睁开教研活动的参照与依照。一、充分认识教研活动的意义，调换教师参加教研活动的踊跃性。提及教研活动，有相当一部分教师以为教研不过专家学者的事，教师只需做好本员工作就能够了。针对这类现象，我们把让教师充分认识教研活动的意义，调换教师参加教研活动的踊跃性作为有效睁开教研活动的首要问题。详细做法是：第一，让教师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不行缺乏的一部分，并且针对性很强，主要解决教育实践中的问题或疑难。经过教研能够改良工作方法，促使教育教课活动质量的提升。其次，让教师明确教研活动是提升自己业务水平的重要途径，而教师的业务水平有直接影响幼儿园的教育质量。第三，让教师明确教研的内容根源于教师的实践经验，而这类实践经验又根源于平时教课工作。所以，教师在进行平时教课工作时，不可以忘掉自己是研究者，教师提出的问题或许正是教研活动睁开的主要内容，这样教师的建议和想法被归入研究的队列中来，教师的意识上获取重视，进而有效提升了教师参加教研活动的踊跃性。二、增强理论培训，转变教师看法，一致教育思想。教师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的水平。一年来，我们坚持外学习、内研究的方法，联合我镇的实质状况，增强研究，从转变看法下手，提升教师的整体水平。在理论培训方面，我们借助出门学习、网络、书刊的先进经验对教师进行各方面的理论培训。一年来，我们先后选派10多名教师到北京、济南、潍坊、淄博观光学习，将先进的知识带回来，与大家共同学习分享。依据教研组的工作安排，三四月份我们在全镇睁开“主题环境创建活动”，第一进行了教课环境的创建如何能真实促使幼儿的发展、教师在睁开主题教学中如何优化主题环境、如何让环境与幼儿对话，让幼儿做环境的主人等理论知识培训。中心幼儿园以突出乡土特点为主，在各班级进行了石材、草编、花布、纸艺、瓶艺、果实不一样特点的环境创建，在4月10日，我园成功为莱州市乡村幼儿园现场会供给现场，获取专家领导的高度评论。幼儿园教研活动总结3光阴如流水，在急忙忙忙中，又一学期结束了。回首这一阶段的工作，虽有悲欢离合，付出了很多很多，但值得宽慰的是，在领导的关心下，在全体美术组教师的鼎力协作下，圆满地达成了本学期的教育教课工作和其余各项任务。为使此后的工作更上一层楼，现将本学期的美术教研工作总结以下：一、形式多样的理论学习《论语》中说“学而不思则罔，思而不学则殆”。作为一个合格的教师，要想优异的达成自己的本员工作，一定拥有广博的知识、深沉的文化底蕴，这就需要不停学习与汲取，提升自己的专业内涵，累积丰富的知识。这样，在教课中才能给孩子以正确的指引，使教课工作更为驾轻就熟。为此，组内老师不停增强学习，利用空余时间借阅美术资料，利用网络资源，特别是常常点击教育网，认识专业知识等，吸取理论修养。在个人学习的同时，教研组常进行主题性集体学习，在活动中进一步沟通学习，使学习与反省共行，反省与学习同步。如：本学期我们共同学习了文章《如何指导少儿画》、《浅谈幼儿美术作品的评论》。二、灵巧有效的教研活动1、教研组踊跃睁开集体教研活动，做到仔细做好记录，每次学习有领会和收获。过去一提到教研活动，大家联想到的就是在某个特准时间、全体教师一本正经地坐在那边商讨某个问题。而我们美术组的教研活动不不过是这样，而是更具生活化，即在生活中教研，在教研中生活。以教课中一些现实的问题，进行沟通学习，解决工作中出现的问题，有效的促使了教课工作和课题研究，提升了教研组的整体教研能力与研究水平。我们组教研形式灵巧，主假如组内的集体教研和联合年级组的教研，大大减少了组内老师的负担；同时睁开即时教研，让教研成为一种生活习惯。老师们更是充分利用空课、课间，一同商讨学习、教课和专业上的知识。2、“行为跟进式”的教课商讨活动。本学期，我组有小班的常媛老师；中班的朱美云老师；大班的徐紫美老师，分别担当了商讨课。不一样年纪段的商讨活动，使每位老师都能获取相应的提升。在教课中老师们各展其能，互帮互帮。每次听课后，大家都能实时沟通与反应，恳切地提出自己的不一样建议，能够说是毫无保存，不单看到讲堂上的生成与亮点，更着重讲堂上值得改良的地方。这样，一人上课，大家得益，在互评互帮中大大提升了讲堂教课效率。自然，执教的老师也能对自己的教课进行仔细的反省，针对不足找出适合的方法，实时改良，再次教课。在跟进的活动中，我们不难看到，执教教师们都能仔细地依照集体教研过的内容，灵巧应付在教课活动中出现的生成问题。经过“行为跟进式”的教课商讨活动，我们能实时发现教课中存在的不足，扬长避短，进而有效地创建了课内课外的教研氛围，增强教师教课水平；经过“跟进式”的教课商讨活动，也使我们深刻的感觉到美术活动能陶冶孩子的崇高情操，提升审美能力，增强对自然和生活的热爱及责任感，并培育他们尊敬和保护自然环境的态度以及创建美好生活的梦想与能力；经过商讨活动，我们在教课方法上，不单扔掉那种“老师作范画，孩子摹仿画”的美术传统的教课模式。如：徐老师执教的大班美术活动《鱼》中，老师对美术知识与美术技术的直接解说少了，而运用察看、比较、议论等方法，指引孩子思虑、鉴识、判断，赐予孩子感悟、理解的时机多了。活动中，老师还充分利用多媒体进行生动教课，在孩子发展创新的要求本能上，把美术的着眼点放在开发孩子的主动性上，徐老师有效的运用创新教育，使孩子着手、动脑有机联合，实现由重知识教授向重能力和人品培育的转变，在教课中能够快乐的进行教课，使孩子能有自己的创新意识。三、赋存心义的美术创作活动1、三八节以“美丽妈妈”为主题的师生创作展为鼎力弘扬中华民族传统美德，深入睁开感恩教育活动，以关爱母亲为荣，在20xx年的三八妇女节到临之际，我们组织了以“美丽妈妈”为主题的师生创作展。经过活动让孩子们知道3月8日是妇女节，也是妈妈们的节日。让孩子们认识妈妈的辛苦，懂得感恩母亲、尊敬母亲、热爱母亲、关心母亲，培育爱妈妈的感情。老师与孩子们踊跃参加活动，共收到优异作品48件，每件作品都是老师与孩子共同达成的，意义非凡。各件优异作品都在楼道进行展现，获取了家长们的一致好评。2、联合节日的幼儿绘画活动固然，还有很多节日里，我组并未组织大型的绘画比赛，但在五一节、六一节、父亲节等节日到临之际，各位美术组老师都能踊跃地组织好自班孩子睁开迎节日的绘画创作活动，让孩子们感觉节日的氛围。四、突显特点的环境部署我组在五月初，就接到了楼道部署的任务。为了我园省二级的展现与六一节的幼儿美术创作活动，我构成员环绕乡土资料和幼儿创作双方面进行踊跃议论，每位老师都能依据自己的想法，热情发布自己的看法。最后我们一致议论经过，楼道部署主要以箱包边角料为主，进行民间故事的布贴画，楼道转角创建一个“竹艺吧”，主假如竹子的线描绘创作。在实质操作时，我们又进行了一些改动，决定把整个楼道都用竹子，以“风趣的长条人”为主题，线描联合水粉的绘画方式进行创作。因为一些绘画技术上的要求，所以以中、大班孩子的创作为主，各班选送30幅作品进行展现。孩子们的线条固然有些稚嫩，但他们所画人物表情的夸