普通话培训课件冯永芳

普通话培训

普通话及推普的意义几个需要注意的声韵母发音易出错的常见字词音变现象测试水平大纲与技巧普通话及推普的意义什么叫普通话？

普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。推广普通话的意义（1）普通话是我们每个人必须掌握的交际工具。（2）普通话关系到我们的形象、生活和工作。返回测试训练1、测试大纲2、单音节词语3、多音节词语4、朗读5、说话（1）要横向朗读，速度要适中（太快难准确，太慢要超时），遇到不认识的字要按序读下一个字，不能长时间停顿，如感觉读得不对，只能重复一次，成绩以第二次为准。（2）要在同一个音高上朗读。有的考生为了突出某种声调（尤其是阳平调），故意拔高，造成音高变化，这种现象是要失分的。（3）注意形近字。试卷中会有一些形近字，要仔细看好后再读，千万不能想当然，如：拔——拨，这两个字几乎每次考试都有，但很少有人全对。（4）要注意音准。单音节词语考的就是音准，所以一定要把每个音发到位，注意吐字归音。测试的名称、性质、方式本测试定名为“普通话水平测试”（PUTONGHUASHUIPINGCESHI,缩写为PSC）普通话水平测试测查应试人的普通话规范程度、熟练程度，认定其普通话水平等级，属于标准参照性考试。普通话水平测试以口试方式进行试卷构成和评分包括4个部分，满分为100分一是读单音节字词100个，不含轻声、儿化音节，限时3.5分钟。分值10分。控制在2.5分钟为宜目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度每个声母出现一般不少于3次，韵母不少于2次，4个声调大致均衡。评分：语音错误，每个音节扣0.1分；语音缺陷，每个音节扣0.05分；超时1分钟以内，口0.5分，超时1分钟以上，扣1分。二是读多音节词语，限时2.5分钟，分值20分，控制在1.4分内为宜目的：测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度；上上相连的词语不少于3个，上声与非上声相连的词语不少于4个，轻声不少于3个，儿化不少于4个；评分：语音错误，每个扣0.2分；语音缺陷，每个扣0.1分；超时1分钟内，扣0.5分，过1分钟，扣1分三是朗读短文，限时4分钟，分值30分目的：测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。评分：每错一个音节，漏读或增读一个音节，扣0.1分；声韵母的系统性语音缺陷，视程度扣0.5分、1分；语调偏误，视程度扣0.5分、1分、2分；停连不当和朗读不流畅和前者扣分一样；超时扣1分。朗读需注意的三个问题一、刻苦练习，做到“四不”（不错字、不多字、不丢字、不重复）。二、研究作品，做到停连得当，轻重适度。三、体会作品，做到感情真挚，亲切自然。几组韵母的发音比较aoeêiuü的发音ai和ia；ai和ao的发音ei和en；en和eng的发音an和ang的发音ie和üe的发音a的发音an和ang的发音ai和ia；ai和ao的发音o的发音ou的发音e的发音ei和en；en和eng的发音ie和üe的发音i的发音-i(前)-i(后)的发音里字至的区别八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑。炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。一平盆面，烙一平盆饼；饼碰盆，盆碰饼风吹灰飞，灰飞花上花堆灰，风吹花灰灰飞去，灰在风里飞呀飞。史老师讲时事,常学时事长知识,时事学习看报纸,报纸登的是天下事,常看报纸要多思,心里装着天下事。隔着窗户撕字纸，一次撕下横字纸，一次撕下竖字纸，是字纸撕字纸，不是字纸，不要胡乱撕一地纸。三山撑四水，四水绕三山，三山四水春常在，四水三山四时春。音变现象

返回一、不、一的变调二、上声的变调三、语气词“啊”的音变①在去声字前都变阳平。②在非去声字前都读去声。③“一、不”夹在词语中间读轻声。朗读下列成语：一心一意一五一十一言为定一网打尽不三不四不伦不类不可思议不共戴天朗读绕口令：一个大，一个小，一件衣服一顶帽。一边多，一边少，一打铅笔一把刀。一个大，一个小，一个西瓜一颗枣。一边多，一边少，一盒饼干一块糕。一个大，一个小，一头肥猪一只猫。一边多，一边少，一群大雁一只鸟。王老汉手拿一根不长不短的鞭子，赶着一辆不新不旧的大马车，拉着不计其数的粮食，奔驰在不宽不窄的大道上。返回A、当上声出现在上声前面时，前一个上声字的读音要变成近似阳平。B、当上声出现在非上声或轻声前面时，上声的读音要变为半上。领导美满选举美好水鸟洗澡理想草稿朗读讲话演出感觉水稻喇叭永久保险显著整风老师首脑眼睛企图海燕晚会体检表纸老虎老领导洗脸水展览馆党小组姐姐拉嫂嫂，婶婶扶姥姥返回①前面音节的末尾音素是“ɑ、o、e、ê、i、ü”时读“呀”。②前面音节末尾音素是u（o）时读“哇”。③前面音节末尾音素是“n”时读“那”。④前面音节末尾音素是“nɡ”时读“nɡɑ”。⑤前面音节是“zi、ci、si”时读“zɑ”。⑥前面音节是“zhi、chi、shi、ri”时读“rɑ”。⑦儿化音节后一般读“rɑ”。练习：朗读下列句子1、你快画啊！2、他是你哥啊？3、这里的人可真多啊！4、啊！好大的雪啊！5、同学们，快来啊！6、你这样做对不对啊？7、我们就在这住啊？8、你的手真巧啊！9、他可真是个好人啊！10、这样行不行啊？11、你一共来过几次啊？12、你有什么事啊？返回匆匆

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？绿（节选）

梅雨潭闪闪的绿色招引着我们，我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间，但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀！仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀！我想张开两臂抱住她，但这是怎样一个妄想啊！站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢。这平铺着、厚积着的绿，着实可爱。他松松地皱缬着，象少妇拖着的裙幅，她滑滑地明亮着，象涂了明油一般，有鸡蛋清那样软、那样嫩。她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色，但你却看不透她。我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了；我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的绿壁，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢？西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟的出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿，仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润哪！那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女，她必能临风飘举了；我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹，她必明眸善睐了。我舍不得你，我怎舍得你呢？我用手拍着你、抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”好吗？

（三）舌尖中阻声母——d、t、n、l发音要领：发音时舌尖与上齿龈灵活有力地接触，注意弹发音节时除阻要干脆利落。

d——舌尖中阻塞音、不送气、清辅音。

练习材料：

的

地都

对

当

但

多

动得

带点

党

丢

单

电

短

邓顿

第

斗

得到

地点

大胆等待

弟弟

大地带动

答对

当代打断

导弹抵达调度捣蛋搭档

t——舌尖中阻塞音、送气、清辅音。练习材料

它提听透兔探探听

忐忑团体

探讨疼痛

淘汰抬头拖沓贪图

绕口令：

颠倒歌

太阳从西往东落，听我唱个颠倒歌。

天上打雷没有响，地下石头滚上坡；

江里骆驼会下蛋，山里鲤鱼搭成窝；

腊月苦热直流汗，六月暴冷打哆嗦；

姐在房中手梳头，门外口袋把驴驮。n——舌尖中阻鼻音、浊辅音。

练习材料：

年

那

能你

难牛

怒鸟女

暖捏念拟脑

闹

泥酿弄虐

奶奶

男女

能耐恼怒年年拿捏

奶牛妞妞扭捏捏弄南宁泥泞

农奴绕口令:小妞妞放牛

小妞妞，来放牛，

大牛小牛整六头，六头牛。

牛六头，大牛犄角顶小牛，

大牛顶坏了小牛的头，

急坏了放牛的小妞妞，

妞妞热爱社里的牛，

不让大牛顶小牛。l——舌尖中阻边音、浊辅音。

练习材料：

里

采

老

另

离

类

冷

路

落

乐

列

乱

蓝

料

.临

留

力量理论

来临

玲珑

流露

历来联络

浏览磊落凌乱林立

缭乱老练

利落

绕口令：

牛郎恋刘娘

牛郎年年恋刘娘，

刘娘连连念牛郎，

牛郎恋刘娘，

刘娘念牛郎，

郎恋娘来娘念郎。世界上最远的距离

世界上最远的距离

不是

生与死的距离

而是

我站在你面前

你不知道我爱你

世界上最远的距离

不是

我站在你面前

你不知道我爱你

而是

爱到痴迷

却不能说我爱你

世界上最远的距离

不是

我不能说我爱你

而是

想你痛彻心脾

却只能深埋心底

世界上最远的距离

不是

我不能说我想你

而是

彼此相爱

却不能够在一起

世界上最远的距离

不是

彼此相爱

却不能够在一起

而是明知道真爱无敌

却装作毫不在意

世界上最远的距离

不是

树与树的距离

而是

同根生长的树枝

却无法在风中相依

世界上最远的距离

不是

树枝无法相依

而是

相互了望的星星

却没有交汇的轨迹

世界上最远的距离

不是

星星之间的轨迹

而是

纵然轨迹交汇

却在转瞬间无处寻觅

世界上最远的距离

不是瞬间便无处寻觅

而是尚未相遇便注定无法相聚世界上最远的距离是鱼与飞鸟的距离一个在天一个却深潜海底舂chōng；茎jīng；墒shǎng；襁qiǎng；苫shàn；蝻nǎn；沤òu；呕ǒu

潲shào；磬pán

罄qìng；癣xuǎn；怯qiè；祛qū；矩jǔ；弩nú；镍niè；框kuàng；凿záo；荫yìn；汤匙chí；钥匙shi；绢juàn;潜qián；嫡dí；砌qì；瞥piē

瞟piǎo;常见的易出错的字贲门bēn

包庇bì

危险wēi

违法wéi

鲫鱼jì

夹子jiā

因为wèi

骨髓suǐ

友谊yì

倔强jué

麻痹bì

咯血kǎ

鱼鳔biào

裨益bì

卜辞bǔ

裨将pí

胴体dòng

扁舟piān

涎水xián

摩挲mó

suō

摩挲māsā衣裳女红gōng

赋比兴xìng

棋高一着zhāo

契诃夫堂吉诃德hē

牵强附会qiǎng

请帖tiě

妥帖tiē

字帖tiè

人才济济jǐjǐ

仍然réng

乳臭未干xiù

杀一儆百jǐng

书声琅琅láng

通缉jī

编辑jí

鲜血xuè

心宽体胖pán

炫耀xuàn

眩晕xuànyùn

穴位xué

血淋淋xiě

循规蹈矩矩形jǔ

压轴戏zhòu

筵席yán

肖像生肖热爱生命我不去想是否能够成功

既然选择了远方

便只顾风雨兼程

我不去想能否赢得爱情

既然钟情于玫瑰

就勇敢地吐露真诚

我不去想身后会不会袭来寒风冷雨

既然目标是地平线

留给世界的只能是背影

我不去想未来是平坦还是泥泞

只要热爱生命

一切，都在意料之中

嫁给幸福

汪国真

有一个未来的目标

总能让我们欢欣鼓舞

就像飞向火光的灰蛾

甘愿做烈火的俘虏

摆动着的是你不停的脚步

飞旋着的是你美丽的流苏

在一往情深的日子里

谁能说得清

什么是甜什么是苦

只知道确定了就义无反顾

要输就输给追求

要嫁就嫁给幸福易读错的常见字词驻扎zhā

包扎zā

指甲zhǐjia

沼气zhǎo

症结zhēng

只身zhī

脂粉zhī

熏陶táo

胸襟jīn

心弦xián

舷窗xián

戏谑xuè

桅杆gān

文娱yú

啼哭tí

侍候shì

卅sà

寝室qǐnshì

顷刻qǐng

强劲jìng

切合qiè

祈求qí

欺侮wǔ

瞟piǎo

撇开piē

瞥piē

内疚jiù

理应yīng

溃疡yáng

禁锢禁忌禁令禁区jìng

劲旅刚劲jìng

教诲huì

讳言huì

即位jí

计量liàng

汗流浃背jiā说话训练题目：1、我的学习生活2、我所在的集体3、我的一个愿望说话需注意的几个问题时间：不得少于3分钟，分值40分；目的：测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度，词汇语法规范程度和自然流畅程度；评分：语音标准程度20分，分六档；词汇语法规范程度10分，分三档；自然流畅程度10分，分三档。不足3分钟，酌情扣分。1分钟内，扣1、2、3分；超1分钟，扣4、5、6分；说话不足30秒，不得分。明确：不是演讲更不是口头作文，考查的是说普通话的能力；不要读，一定要有说的语气（1）确定思路，构思事件。

写人的，一般先描绘外貌特征，再叙述性格特点并用一两件事来说明这种性格特点；叙事的，把事件的开始、发展、高潮交代清楚，然后再把此事的影响及由此事引发的思考说出来即可；写景的，要先确定顺序，无非是先外后里、先远景后近景等，沿着自己行走路线把所见所闻所思所想说出来；议论的，可以先讲述一种现象，再发表观点，并为这个观点找理由，或是先说观点，再结合某种现象发表自己的看法。（2）遣词造句，注意语气“胸有成竹”后就要考虑如何表达了，考的是说话，而不是演讲或口头作文，更不是背诵。因此，词语的选择要用心，尽量选用口语性比较强的词语，语气也要自然，语速不紧不慢，给人一种娓娓道来的感觉。雇佣yōng

雇用yòng

皈依guī

杆菌杆子gǎn

抚摩mó

氛围fēn

互相xiāng

讽刺fěng

蒙古měng

扒手pá

颤栗zhàn

怀揣chuāi

粮囤dùn

花岗岩gāng

剿袭chāo

蒙骗mēng

拧螺丝nǐng

掉色shǎi

挣脱zhèng

炮烙páo乘机chéng

混淆hùnxiáo

包扎扎小辫zā

畚箕běnjī

匕首bǐ

比较jiào

成绩jì

处理处境处女为人处世处于chǔ

档案dàng

订正dìng

丢三落là四发酵jiào

飞来横祸蛮横发横财hèng

横加阻拦héng

氛围符合给jǐ予勾当gòu

枸杞gǒu

骨气呱呱坠地gū

龟裂jūn

果脯fǔ

和泥和面huó

搅和和稀泥huò

浑身解数馄饨húntun

混水摸鱼hún

嫉妒jí脊背脊梁脊柱jǐ

忌妒jì

夹克jiā

矫枉过正jiǎowǎng

缴纳缴费jiǎo

办公室shì

腈纶jīng

粳米jīng

籼米xiān

精髓suǐ

靓妆jìng

拒载载人载重载体zài

绢花juàn

傀儡kuǐlěi

溃脓huì

溃烂kuì连篇累牍连累伤痕累累lěi

果实累累léi

良莠不分yǒu

量杯思量liáng

量体裁衣liàng

淋病lìn

绿林好汉lù

氯化钠lǜ

落枕lào

模样mú

年逾古稀yú

配角儿角色jué

喷香喷喷香pèn

剽窃剽悍piāo

朗诵时需要注意的几个方面

重音是指朗诵、说话时句子里某些词语念得比较重的现象。一般用增加声音的强度来体现。

1、我今天晚上和朋友交流朗诵知识。（问答“谁和大家交流朗诵知识?”）2、我今天晚上和朋友交流朗诵知识。（问答“我和大家交流什么知识?”）

3、我今天晚上和朋友交流朗诵知识。（问答“我什么时候和大家交流朗诵知识?”）

4、我今天晚上和朋友交流朗诵知识

(问答"我和谁交流朗诵知识?")

语速是指说话或朗诵时每个音节的长短及音节之间连接的紧松。

说话的速度是由说话人的感情决定的，朗诵的速度则与文章的思想内容相联系。热烈，欢快、兴奋、紧张的内容速度快一些；平静、庄重、悲伤、沉重、追忆的内容速度慢一些。一般的叙述、说明、议论则用中速。

字调为声调，是指音节的高低升降。句调我们则称为语调，是指语句的高低升降。句调是贯穿整个句干的，只是在句未音节上表现得特别明显。句调根据表示的语气和感情态度的不同，可分为四种：升调、降调、平调、曲调。

1．升调（↑），前低后高，语势上升。一般用来表示疑问、反问、惊异等语气。(如:这个毛头小子,给我们谈朗诵,他谈的明白吗?)

2．降调（↓），前高后低，语势渐降。一般用于陈述句、感叹句、祈使句，表示肯定、坚决、赞美、祝福等感情。(如;你别说啊?还真有那么点意思.)

3．平调。（一），这种调子，语势平稳舒缓，没有明显的升降变化，用于不带特殊感情的陈述和说明，还可表示庄严、悲痛、冷淡等感情。(如:我和大家在这里交流朗诵知识)

4．曲调。全句语调弯曲，或先升后降，或先降后升，往往把句中需要突出的词语拖长着念，这种句调常用来表示讽刺、厌恶、反语、意在言外等语气。(这个毛头小子,给我们谈朗诵,他谈的明白吗?你别说啊?还真有那么点意思.)声音变化练习：

结合不同情境，声音随之发生变化，试着发出不同的声音。

情境1：阿毛是你五岁的小表弟，虎头虎脑的，很可爱，他就站在距你几步远的门口，你亲切地招呼了他一声：“来，阿毛。”

用声提示：较小的音量，声音明朗而柔和，气息适中。

情境2：阿毛走了过来，边走边喊着：“我要出去玩，我要出去玩！”由于奶奶在隔壁房间午休，你担心阿毛的喊声惊醒了奶奶，忙竖起手指放在嘴唇上，说：“嘘，小声点，阿毛。”

用声提示：小音量，低弱声，声音虚而弱。

情境3：你连忙带他下楼，他和小朋友们玩皮球。几个小伙伴一起争抢着一个皮球，阿毛也挤在里面，你略带呵斥地说：“阿毛，回来!”

用声提示：较大音量，中等强度的声音，声音较响亮，清晰度较高。

情境4：阿毛不听话，好像就没听见你的话，依然夺抢着皮球，你高声喊：“阿毛！”

用声提示：大音量，高强度的声音，声音靠前，气息下沉。致橡树我如果爱你——绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果爱你——绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲；也不止像泉源，常年送来清凉的慰藉；也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。甚至日光，甚至春雨。不，这些都还不够！我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。根，紧握在地下；叶，相触在云里。每一阵风过，我们都互相致意，但没有人，听懂我们的言语。你有你的铜枝铁干，像刀，像剑，也像戟；我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓仿佛永远分离，却又终身相依。这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：爱——不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，脚下的土地。当我老时

孩子！当你还很小的时候，

我花了很多时间，

教你慢慢用汤匙，用筷子吃东西。

教你系鞋带，扣扣子，溜滑梯

教你穿衣服，梳头发，擤鼻涕

这些和你在一起的点点滴滴

是多么的令我怀念不已

所以，当我想不起来，接不上话时，

请给我一点时间，等我一下

让我再想一想……

极可能最后连要说什么，

我也一并忘记。

孩子！你忘记我们练习了好几百回，

才学会的第一首娃娃歌吗？

是否还记得每天总要我绞尽脑汁

去回答不知道从哪里冒出来的“为什么”吗？

所以，当我重复又重复说着老掉牙的故事，

哼着我孩提时代的儿歌时

体谅我，

让我继续沉醉在这些回忆中吧！

希望你，也能陪着我闲话家常吧！

孩子

现在我常忘了扣扣子，系鞋带。

吃饭时，会弄脏衣服，

梳头发时手还会不停的抖，

不要催促我，

要对我多一点耐心和温柔，

只要有你在一起，

就会有很多的温暖涌上心头。

孩子！

如今，我的脚站也站不稳，走也走不动，

所以，

请你紧紧的握着我的手，

陪着我，慢慢的。

就像当年一样，

我带着你一步一步地走。会唱歌的鸢尾花（舒婷）女：我的忧伤因为你的照耀

升起一圈淡淡的光轮

--题记

女：在你的胸前

我已变成会唱歌的鸢尾花

你呼吸的轻风吹动我

在一片叮当响的月光下

用你宽宽的手掌

暂时

覆盖我吧

二

女：现在我可以做梦了吗

男：雪地。大森林

古老的风铃和斜塔

女：我可以要一株