第一课 珍惜无价的自尊

导入新课人如果丧失自尊就觉不出自己的软弱无奈就看不到别人的进取勤奋人如果丢掉自尊便是走向沦落的先兆便是灵肉脱变的开始便会一蹶不振便会麻木不仁因为拥有自尊人才高大因为崇尚高大人才自尊自尊是神圣的而神圣所具有的内涵

便是自尊所铸造的灵魂尊重对手也是自尊的表现自尊的拼搏会赢得对手的尊重领悟自尊的真谛感受自尊的快乐青春在自我尊重中绽放让我们一起珍惜这无价的自尊情感、态度、价值观目标：●学会感受自尊带来的快乐；●在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。教学目标能力目标：●初步学会全面分析自己，客观评价自己；●学会运用正确的方法对待自身存在的缺点；●掌握尊重他人的方法。知识目标：●了解自尊的含义和表现；●知道知耻与自尊、虚荣与自尊的关系●理解自尊与尊重他人是相互关联、密不可分的。●懂得如何做到尊重他人。重点：●正确理解自尊的含义，认识到自尊是人人都需要的，通过亲身体验，不断尝试自尊带来的快乐。●理解和体验到尊重他人就是尊重自己。难点：●正确理解自尊的含义，认识到自尊是人人都需要的，通过亲身体验，不断尝试自尊带来的快乐。●理解和体验到尊重他人就是尊重自己。●善于尊重他人，自尊者乐观。1997年7月1日零时香港回归●感受自尊的快乐视频香港政权交接仪式举国欢腾香港同胞欢庆回归香港回归十周年用辉煌见证祖国的尊严1999年12月20日澳门回归视频澳门回归庆祝澳门回归盛世荷花：庆祝澳门回归九周年

○看了这些图片，谈谈你的对尊严是怎么理解的，又有什么样的感受呢？

自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝也不允许别人歧视、侮辱，它是一种健康的心理状态。只要不气馁，不灰心，不放弃，自己相信自己，自己尊重自己，我们就可以通过进一步的努力，找到自己的人生价值，赢得别人的尊敬，感受自尊的快乐。提示：自信给了我们战胜困难的勇气温馨的家庭给我们动力

自尊心即尊重自己，维护自己的人格尊严，不容许别人侮辱和歧视的心理状态。

每个人都有自己的不足之处，有一些缺点甚至生理缺陷，但是家庭会给我们温暖，同学会给我们帮助。我们要不气馁，不灰心，自己尊重自己，找到自己的人生价值，感受自尊的快乐！感受自尊的快乐★什么是自尊★自尊能使人体验到快乐与感动结论●知耻与自尊

在加拿大，人们不难发现一些科技专家和学者的左手无名指上戴着一枚式样相同的钢制戒指。他们都是著名的加拿大工学院的毕业生，这种戒指被称为“耻辱戒指”。加拿大工学院不仅誉满全国，在国际上也有着很高的声望。可在学校的发展历史上，曾发生过一件几乎使该校声誉扫地的惨痛事件。

有一年，加拿大政府将一座大型桥梁的设计任务交给了一位该校毕业的工程师，但谁也没想到，由于设计上的失误，该桥在建好交付使用后不久就倒塌了，使国家蒙受了无可挽回的巨大损失。为汲取这个教训，加拿大工学院花钱买下了建造这座桥梁所用的全部钢材，加工成数百万枚戒指。从此，在每年的毕业典礼上，每个毕业生在领到毕业文凭的同时，还会领到一枚这样的耻辱戒指。知耻造就最美的戒指

长期以来，加拿大工学院的毕业生都牢记耻辱戒指的教训，在工作中精益求精，兢兢业业，为国家的发展作出了很大贡献。现在，虽然这种耻辱戒指仍然戴在所有毕业生的手指上，但耻辱的含义早已消除，取而代之的是一种荣誉的标志。○耻辱的事情应当尽快忘却还是要牢牢记住？○“耻辱戒指”的故事给我们哪些启示？知道羞耻的人，都是真正有自尊心的人。知耻是自尊的表现，如果一个人对自己的不恰当行为没有惭愧感，不因此感到难为情，那是没有羞耻感的表现，他是不懂得自尊的人。提示：维克多·格林尼亚，法国有机化学家。1871年5月6日生于法国瑟堡。格氏试剂的发现者。1912年获得诺贝尔化学奖。人物故事

1892年秋，维克多·格林尼亚已经21岁了，他仍然是整天无所事事，寻欢作乐。一次舞会上，他邀请女伯爵跳舞，谁知这位女伯爵早就想教训教训这个无人敢管的二流子了，她并不买格林尼亚的帐，只是冷冷地一笑，脸上显出鄙夷的神态，用手指着格林尼亚说：“请快点走开，离我远一点，我最讨厌像你这样不学无术的花花公子挡住了我的视线!”格林尼亚此时已无地自容了，他决定离家出走重新做人。多年后，当格林尼亚获诺贝尔奖的消息传开之后，一天，他收到了一封贺信。信里只有一句话：“我永远敬爱你!”这是波多丽女伯爵写给他的贺信。多少年来，格林尼亚始终牢记女伯爵地自己的教育和严厉训斥。假使没有当年女伯爵的逆耳忠言，格林尼亚也不会有今天。现在她又写信表示祝贺，实在难得。格林尼亚永记女伯爵的“一骂”深情，激励自己不断前进。一个人犯错误并不可怕，怕的是没有自尊，不知羞耻。波多丽女伯爵骂倒了一个纨绔子弟，骂出了一个诺贝尔奖获得者。

任何人都不是完美的，都会有自己的缺点和不足之处，这些并不可怕，只要我们能够正确地认识自己，制定一套针对自己不足的改造方案，就可以将缺点转换成优点。○看完故事，想想我们有什么缺点？如何正确认识这些缺点？提示：自尊，就是在正确认识自己缺点的同时，也要看到自己的优点，给自己一定的肯定，用积极的心态去面对生活。

知耻与自尊★知耻，是自尊的重要表现★正确对待自己的缺点结论●虚荣与自尊

在成长过程中，我们都希望得到别人的尊重和肯定。下面的几幅图片是追求“自尊”时的烦恼，我们经常会遇见这几种情况，谈谈你遇到类似的情况的感受，你会用什么办法解决呢？

竞选失败，你会有什么样的感受？

同学开玩笑说你胖，你会采用什么态度？

看到同学的新文具盒，你会怎么想？

虚荣的行为表现是追求表面上的荣耀、光彩。

虚荣产生的原因是自我认识模糊，将名利作为支配自己行动的内在动力，过分看重他人对自己的评价。提示：一种扭曲了的自尊心，是自尊心的过分表现，是一种追求虚表的性格缺陷，是人们为了取得荣誉和引起普遍的注意而表现出来的一种不正常的社会情感。

虚荣心

我们要正确地看待别人对自己的看法和评价，抛弃虚荣心，不要将名利作为自己行动的内在动力。虚荣与自尊★虚荣的行为表现★虚荣产生的原因结论●同样的自尊同样的快乐

我们的成长离不开旁人的呵护与激励，自尊正是在这些关怀下形成的。你的身边有这样的人吗？在你骄傲时，批评你，帮你及时改掉自身的不足；在你失败时，鼓励你，让你发现自己的优点……小明上初一的时候，一次，他的叔叔帮他弄到了一张明星的亲笔签名。小明非常高兴，就复印了好多张，想给同学们，但他又觉得这张签名来之不易，就想了个办法，以每张两块钱的价格卖给了想要签名的同学们。那些同学也如法炮制，复印之后再卖给其他的同学，结果被校长发现了，并告诉了小明的班主任郑老师。郑老师看到难过又惭愧的小明，并没有批评他，而是晓之以理，告诉他学校是学知识的地方，而不是做买卖的地方，并说小明犯错误只是因为不知道这样的行为是错误的，知错能改就行了。老师的教育使小明知道了什么是对，什么是错，更严格地要求自己。○通过故事，你认为一个人的言行会对周围人带来怎样的影响？

每个人在成长的过程中，都需要别人的指点、提醒和帮助，这样我们才能全面地认识自己，更好地完善自己，做一个有尊严、有价值的人。提示：竞争让我们共同成长，在比赛中学会尊重自己和对手。每一次跌倒再爬起来，是自己的一种尊严，永不向困难低头！

成长的过程中，需要赞美和鼓励，我们的自尊就是在这一次次的鼓励中形成的。尊重别人就是尊重自己，维护别人的尊严，我们也会得到他们的呵护与关注，这样才能逐步完善自己，培养正确的自尊感。同样的自尊同样的快乐★重要他人的关心与帮助★关注他人自尊，维护他人尊严结论●尊重他人，就是尊重自己骑车不小心撞到别人，你会赶忙道歉，还是理直气壮的说对方挡路？尊重是相互的。注意个人卫生，回到同学们的队伍中。公共场所衣冠不整，迎来异样的目光。是谁在不尊重谁？公共场合随地吐痰，旁人会怎么看你？要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人，就要意识到他人和自己一样需要自尊。我们通过其他人肯定来感受自尊。尊重他人，就是从他人的角度来考虑问题。这样，我们才能关注他人的尊严，得到他人的尊重，在尊重与被尊重之间享受快乐生活！提示：尊重自己尊重生命赢得自尊互相尊重彼此接纳共创和谐

我们对自身的认识是有局限的，随着我们不断的成长，需要他人善意的提醒，以便注意到自己的不足之处，激励我们前进。尊重他人，就是尊重自己★尊重他人是我们的需要★尊重他人，能使我们更好地认识自己★我们需要他人善意的提醒结论●维护人格最重要○晏子为什么要坚持从大门进城？看图讲故事晏子使楚绝不丧失人格富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，说的就是自尊的人要看重自己的人格。自尊的人会拒绝沾染不良习气，会不贪图虚荣。许多东西都是可以被舍弃的，但绝对不可以丧失我们的人格，更不能做有损人格的事情。提示：

既不要妄自菲薄，又不盲目自夸。──茅盾

人格是人的尊严、价值和品格的总和。人格尊严包括三个方面：首先，它要求把人当成真正的人，承认作为一个人所应有的最起码的社会地位；其次，是主体自尊和对他人的尊重的统一；再次，是对个人价值的主观、客观评价的结合。维护人格最重要★自尊的人最看重自己的人格结论●自尊者豁达

一个人的人格尊严往往与诚实、勇敢、无私、正直、谦虚、奉献等良好的道德修养紧密相连。而与衣着、相貌、财富、家庭境况没有太大的联系。所以，无论你的社会地位如何，无论你的经济状况好坏，无论你的文化程度高低，无论你的自然状况怎样，都不会影响你的人格尊严的形成。另外，自尊者豁达，开朗的性格，大度宽容的心胸，有助于形成良好的人格尊严。

人际交往中，由于人与人的个性不同，生活的环境与阅历不同，形成了不同的性格特点。养成一种豁达、开朗的性格，就可以更多地欣赏来自他人的智慧，感受自尊的快乐。提示：假如生活欺骗了你不要难过不要忧伤在愁苦的日子里心平气和相信吧幸福有一天终久会来临

——普希金

三国时期，蜀国丞相诸葛亮率兵大举进攻中原，急于与魏军决战。魏将司马懿紧闭城门，无论蜀军怎么叫骂，就是按兵不动。后来，诸葛亮把妇女的衣裙作为礼物送给他，以此来羞辱他，他也安之若素，依旧按兵不动，结果保住了城池。○你认为司马懿“临辱不惊，遇侮不怒”的行为是不知耻，还是自尊？

在生活中，面对别人批评和议论，我们要以“有则改之，无则加勉”的豁达态度来对待。议论只能代表个别人的意见，未必正确，我们要用行动来改变他们的看法。提示：适度的自尊有助于我们客观地面对批评，及时改正错误，是一种宽容大度。如果我们过于敏感，过度的自尊，就会作茧自缚，体验不到生活的乐趣。当然，我们面对恶意的侮辱或诋毁时，就要及时地给予回击，必要的时候可以运用法律武器捍卫自尊。

自尊者豁达★彼此尊重，就要宽容大度★自尊要适度结论

有一天，陶行知校长看到一名男生正要用砖头砸同学，立即将其制止，并让他到办公室。等陶校长回办公室时，见男生已在等候，便掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你按时到了。”接着又掏出一块糖给他：“这是奖励你的。我不让你打同学，你立即住手了，说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶校长又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感。”随后，掏出第三块糖给了他。●善于尊重他人○这名男生犯了错，陶校长为什么反而给他四块糖？

这时，男生哭着说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶校长又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖励你一块。我的糖给完了，我们的谈话也该结束了。”

在日常生活中，尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。提示：

陶行知，中国人民教育家，民主革命家。反对“沿袭陈法，异型他国”，推行平民教育。

陶行知的一生，是在人民涂炭、国家多难、民族危急之秋度过的，他以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之枕，与劳苦大众休戚与共，为人民教育事业，为中国的民族解放和民主斗争事业鞠躬尽瘁，奋斗终生，做出了不可磨灭的贡献。人物介绍陶先生著作宏富，论述精当，与当前的社会主义教育学息息相通，堪称中国近代教育史上的“一代巨人”。毛泽东同志为他题词“伟大的人民教育家”。陶行知不仅属于中国，也属于世界。陶行知善于尊重他人★尊重他人的表现★如何做到尊重他人我们要知道哪那些行为是尊重他人的表现，要知道如何做才是尊重他人。结论本课小结一、自尊是人人都需要