PLC课程设计霓虹灯

..PLC课程设计报告学院：电气信息工程学院__自动化____指导二、霓虹灯广告屏示意图该广告屏共有4根灯管,16只流水灯,每4只灯为一组,如下图所示：2.控制要求：：〔1该广告屏中间4根灯管亮灭的时序为：第1根亮→2亮→3亮→……→第4根亮,时间间隔为1s,全亮后,显示3s,再反过来从4→3→……→1按1s间隔顺序熄灭,全灭后停亮2s；再从第4根开始亮,顺序点亮4→……→1,时间间隔1s,显示5s,再从1→2→……→4按1s间隔顺序熄灭,全灭后停亮2s,然后重复运行,周而复始。〔216只流水灯,4个一组分成4组,从Ⅰ→Ⅱ→……四按1s时间间隔依次向前移动,且点亮时每相隔1灯为亮,即从Ⅰ"①、③"亮→Ⅱ"⑤、⑦"亮,同时Ⅰ"①、③"灭→Ⅲ"⑼、⑾"亮,同时Ⅱ"⑤、⑦"灭……,如此移动一段时间〔如30s后,再反过来移动一段时间,四"〔16、〔14亮→三"〔12、〔10"亮,同"〔16、〔14"灭,……如此循环往复。〔3系统有单步/连续控制,有起动和停止按钮。〔4起动时,灯管和流水灯同时起动,关闭时,可同时也可分别关闭。3.编程并模拟调试4.画出I/O端子接线图1、顺序功能图子程序22、PLC控制电路设计〔1选择PLC的机型：S7-226。〔2输入输出分配表：编程元件I/O端子电路器件作用输入继电器I0.0SB1启动按钮I0.2SB2灯管关闭I0.3SB3流水灯关闭I1.1SB4灯管连续/单步I1.0SB5流水灯连续/单步输出继电器Q0.0HL1灯字1Q0.1HL2灯字2Q0.2HL3灯字3Q0.3HL4灯字4Q0.4KM1流水灯1.3Q0.5KM2流水灯5.7Q0.6KM3流水灯9.11Q0.7KM4流水灯13.15Q1.0KM5流水灯2.4Q1.1KM6流水灯6.8Q1.2KM7流水灯10.12Q1.3KM8流水灯14.16I/O端子接线图：Q0.0 Q0.1 Q0.2Q0.3 Q0.4 Q0.5Q0.6Q0.7Q1.0 Q1.1Q1.2 Q1.3 M 1LCPU226I0.0 I0.2 I0.3 I1.0 I1.1 1MQ0.0 Q0.1 Q0.2Q0.3 Q0.4 Q0.5Q0.6Q0.7Q1.0 Q1.1Q1.2 Q1.3 M 1LCPU226I0.0 I0.2 I0.3 I1.0 I1.1 1M3、梯形图：主程序：4、调试过程出现的问题和解决措施或改进1、问题：编译无错但程序无法下载。原因：在SCRT段外使用了SCRT指令。解决办法：换成置位指令。问题：无法在任意过程中停止。原因：只有一个SCR程序段有停止指令。解决方法：在每个SCR语句段加入停止指令。5、使用说明1、按下I0.0启动,四根灯管和流水灯同时亮且进入跳转2、按下I1.0流水灯单步运行,按下I1.1四根灯管单步运行3、按下I0.2灯管熄灭关闭,按下I0.3流水灯熄灭关闭三、心得体会经过为期一个星期的PLC课程设计,使得我对PLC的掌握进一步的增强,加深了对PLC的理解,并对PLC产生了浓厚的兴趣,但是我也深深的知道自己的不足之处,比如说对应用指令的不熟悉,大大地加深了我的程序复杂程度。多在学习过程中不能想通的问题,在PLC调试过程中,终于得以解决。可以看出它对理论教学起到了必要的补充和额拓宽作用,对培养既具有扎实理论功底又具有相当实践能力的人才必不可少。在这次的课程中,我发现PLC