一年级语文教师教育心得体会

一年级语文教师教育心得体会在教育活动中，学生虽然是教育活动的对象——客体，但是学生作为有必须认知与实践实力的人，也是作为主体在活动着。下面我给大家带来一年级语文老师教育心得体会，盼望能协助到大家!

一年级语文老师教育心得体会1

这个学年我担当一年级的语文教学工作，转瞬间一个学期就要过去了，反观这个学期我走过的路，有很多的收获，也有不少的缺憾。由于处在学生走入真正教育的初始阶段，又是新教材改革，深怕的自己的言谈举止，教育方法不当会影响学生对今后小学阶段语文学习的看法取向，所以我丝毫不敢懈怠，谨慎学习理论学问，向有多年教学经历的老老师请教。现对本学年的教学工作作出总结。

一、高效课堂是每位老师梦寐以求的，而加强备课是提高课堂效率的前提

(2)备教法----所谓教学无定法，贵在得法。方法得当，运用敏捷才能取得更好的教学效果。小学生对别致事物充溢新奇感和求知的欲望，所以我在教学中会依据教学需求创设童话、嬉戏、故事、动画等等，唤起学生心灵深处对学习语文的爱好。如在讲授《0的加减法》时，我讲解并描述了一个小猫钓鱼的故事引入加减法的新知，又通过孩子们耳熟能详的八戒吃西瓜的故事稳固新知，让学生在童话故事中发觉语文学问。

(3)备学生----前苏联教育家赞可夫说过：“从学生生活经历中举出例子，有助于他们将所学习的概念跟日常生活中所熟识的事物联系起来。”这样才能将学问内化变成学生自己的东西。

二、增加自身的文化底蕴是提高课堂效率的保证

(1)多方面充溢充电，加大学问的存储量。

此时此刻教材内容很丰富，涉猎的学问面很广。作为一名小学教师，必需努力扩大自己的学问面，天文、历史、地理、风土人情等等学问都要驾驭一些，这样备起课来才能更加的得心应手。

(2)加强理论学习，以理论指导实践。

语文家陈建功有个精辟的譬如：理论好比老鹰，实践好比小鸡，一旦驾驭了理论就能居高临下，摧枯拉朽。由此可见教育理论学习的重要性。

三、存在的缺乏

1、自己教完课，教学后记记录有些不刚好，阶段性总结不到位。虽然我也深知教学后记是提高自己业务水平的捷径，但有时太忙太累，未能刚好记，事后也未能刚好追记，致使教学实践中很多珍贵的经历、教训，如电光火石般失而难复得。今后必须要克制惰性，挤时间刚好记录。

2、课堂语言不够精炼，对小组合作意识的造就不到位，没能找寻到真正的更适合的小组学习方式。这也是一年的教学中比拟缺憾的事。

3、总复习这段时间，我发觉学生题做的很快，但出错率很高，出现丢题，漏做，没看清题目要求就起先做题，做完之后不会检查等现象，针对这种状况我带着学生读题目，要求每个人至少将题目读上两遍再做题，做题前先看看一个大题里面有几道小题，逐题做。

在以后的教学中，我会接着努力，总结经历，不断反思，不断提高自己的业务水平。坚信耕耘总会有收获，风雨之后是彩虹!

一年级语文老师教育心得体会2

本学年，我又担当__班的语文教学工作。一学年来，我谨慎扎实地对待教学，虚心向他人学习，在实践中积累了属于自己的教学感悟。现从以下几个方面加以总结：

一、不断提高专业素养，与时俱进

为提高自身的业务水平，本学期我谨慎参与组内集体备课活动，踊跃找问题，虚心请教他人，寻求解决问题的途径。为了上好每一节课，我仍旧像以前一样谨慎钻研教材，并结合本班学生的实际特点，备好课，上好课。平常，我坚持自己独立备课，因此在课前的打算是很充分的，为加强教学常规的养成奠定了根底。

课堂上，我着力抓好课堂常规。并以学生为主体，有目的、有条理地引导他们进展学习，自主获得学问。经过这段时间的训练，学生们已经学会带着问题谨慎地进展语文合作学习，学会了针对文本提出一些有质量的问题。课余，我踊跃参与各级各类组织的教研活动，还经常阅读一些教学书籍，汲取一些适用的方法，更新一些教学理念，从而促进自身专业的开展。

二、踊跃开展语文活动，全面激发学生学习语文的爱好

一期来，在教学方法上，我总结出了儿歌识字，字谜识字，形象识字，嬉戏识字，编故事识字等一系列学生喜爱的识字教学方法。平常，我尽量让学生多识字。除了课内识字外，我还鼓舞学生在课外识字，引导学生平常留心视察，随时随地识字。课外书，同学挚友的名字，学校各处的名称以及大街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小挚友识字的好地方。

低年级的词语教学是稳固识字、提高语文素养的重要组成局部，在以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语是否正确地认读，词语的积累重视不够，而本期我注意了这一点。课堂上，我借助图片或客观事物，化抽象为详细，为学生轻松理解词语效劳。

有时设计多种形式的练习，指导学生反复运用词语，如“连连看”让学生对一些反义词、近义词，“词语接龙”，使学生思维更迅捷，词语得到有效稳固。围绕课文教学，我有目的、有打算地拓展学生的词语积累范围，经过一系列的词语积累练习后，大大丰富了学生的词语库，从而提高学生课堂表达实力。

针对本班学生的特点和实际，本着“扎实打根底，谨慎来学习”的原那么，除上好语文课以外，我还组织了以下活动：一是坚持早自习引读生字笔顺训练，造就学生识记生字以及正确书写的实力。二是每天少量的课外阅读活动，提高学生拼读水平，造就学生独立阅读的实力，拓展学生的学问面。三是开放式作业，促进学生视察、思索习惯的养成，鼓舞学生在生活中学语文。

三、加强盼望生转化工作，缩短学生差距

本班个别学生与其他同学存在着较大的差异，为促使每位学生能在原有的根底上都有所开展，我“抓两头，扶中间”。注意造就优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，赐予鼓舞，养学生的学习爱好，促使每一位学生都有提高。

总之，本学年师生共同努力下，学生有了很大进步。许多学生已养成了良好的学习习惯，理解实力渐渐增加，并积累了那么多语文学问，每个的学生的语文成果都有了不同程度的提高，我内心感到特别充溢、劝慰。我会接着努力!

一年级语文老师教育心得体会3

匆忙的，一学期的工作已经完毕。回忆本学期工作中的点点滴滴，有让自己感到欣喜的地方，同时也有缺乏之处。我总体来说说本学期工作中的一些状况：

一、造就学生良好的学习习惯。

良好的习惯能让学生受益终生，但习惯的造就须要持之以恒。

本学期，我着重造就学生以下学习习惯：

1、造就学生提前预习的习惯。

我利用早读时间引导学生提前预习。对预习有明确的要求，比方：把课文读三遍(同桌一起读)标出自然段。用横线画出相识字词，用圆圈圈诞生字词，用波浪线画出四字词。让学生试着给生字组两个词(其中一个词要用文中出现的)。由于要求详细明确，学生都能完成。我想在下学期把提前预习放到课外时间，有家长催促完成，我会告知家长明确的预习要求。

2、坚持背诵经典诵读。

经典能开启人的才智，童年时代诵读经典，能使孩子受益终生。本学期，我利用每天的早读时间和晚上时间，要求学生背诵经典诵读。为了鼓舞孩子们背诵，我采纳发红花卡的方式。到此时此刻为止，我班大局部学生根本把整本书背完，这次学校经典诵读测试，除了两个学生是及特别，其余全部是优秀。

3、坚持写日记。

写日记是我班学生从一年级就坚持下来的好习惯，我每一学期对孩子们日记的要求是不一样的。比方这学期，要求孩子们日记至少要写三个自然段，学过的字不准写拼音，字要写工整。为了激发学生写日记的踊跃性，我采纳了许多鼓舞方式，比方：让写得好的孩子上讲台读自己的日记;或拍照后发布在乐教乐学平台上，在乐教乐学平台上展示;或发红花卡等。对于我批改后得不到星的日记(不合格日记)，要重新写。

总之在学习方面要做到严要求、细要求。

二、造就学生课外阅读的习惯。

宏大的教育家苏霍姆林斯基说过：“无限坚信书籍的教育力气，是我教育信念的一个信条。”作为教师，我有责任为孩子们的成长奠基。如何让学生爱上阅读，并不是一件简单的事。我先在班里讲读书的好处，并且说说自己都看过哪些书，我坚信典范的力气。我通过视察，通过和家长沟通，找出我班的“小书迷”，在班上表扬他们，树立典范。我班爱读书的孩子越来越多，会写日记的孩子也越来越多，就让一颗火星儿而点燃另一颗火星儿吧。

三、班级管理方面有改良。

充分发挥大组长的作用。

学生比拟上一学期，能干多了，因此，我让学生自己管理自己，先从大组长起先。我班共有38人，分成了9个学习小组，由于学生年龄小，对小组的运用有局限性，但可以做到以下几点：

1、大组长检查课外作业。教师先批改大组长的作业，大组长再批改组员的作业。(每组四人，给组长发放红笔，可以给组员批作业。)

2、早读时大组长检查本组成员的背诵状况，教师检查大组长的背诵状况。

改良：每组再选一名小组长，大、小组长相互检查作业，并且大、小组长分别管理一名组员。负责检查组员的作业、讲题，检查组员的卫生等，我只抽查。我发觉通过熬炼，我班的小主子越来越多。我想，教师在该放手的时候必须要放手。

需改良的地方：

1、让学生坚持阅读，并做摘抄，定期开展班级读书沟通会。

2、采纳行之有效的方法，让学生坚持练字。

一年级语文老师教育心得体会4

弹指一挥间，又到岁末。在过去的一年里，我忠诚党的教育事业，发扬奉献精神，尽职尽责，教书育人;同时面对全体学生，酷爱、敬重、了解和严格要求学生，不蔑视、挖苦他们，谆谆教导，诲人不倦;要求学生做到的，自己首先做到，以身作那么，为人师表。同时到处以老师职业道德标准来约束自己的言行，谨慎参与政治学习，不断提高自身的政治素养。其次，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，出满勤，干满点，给学生做了极好的表率。回忆一学期的工作，忙劳碌碌，得失兼有，为了在今后的工作中能发扬成果，改良缺乏，此时此刻我就把自己这学期的工作作如下总结：

一、教学方面：

在教育教学工作中，我努力钻研业务，踊跃探究新的教学思路，新的教学模式。教学中我本着“教是为了不教”的观念，努力创设语言训练的条件，让学生在有限的时间和空间里主动地进展听说读写的语言活动，使课堂成为学生施展才华的舞台，让学生在“自主、合作、探究”中学习。例如在教乌鸦喝水一课中，我注意了学生对字词、情节的理解，想尽方法让学生在堂上完成熟读成诵的任务。

每一环节的设计都应紧抓住启发学生感悟乌鸦的动脑筋解决困难的良好品质，鼓舞学生养成细心视察、踊跃思索良好习惯。学生爱好昂然地学了这个故事，理解了里面的局部难读懂字词，知道了水怎么样慢慢提升，了解到原来世界上还有这么机灵的小乌鸦，另外，由于学生的个别差异较大，学习要抓质量不但在课堂上，还有课前、课后功夫也相当重要。尤其对于学习根底、习惯都落后的后进生。

假如想让他们多花一分的精力于学习上，教师就要花好几倍的精力与时间去鼓舞、辅导、催促。我班的两名后进生就是由于缺乏关注，本身底子又薄，造成了学习根底差，学习习惯没有养成。在校没消化好，回家后家长又没有时间与精力进展辅导，总是丢给没有文化的奶奶照看，孩子的学习就只能全靠教师的在校关注、过关了。

经过了解他们在家的学习状况，也抓住了习惯差、记忆力差、的缘由后，我和数学教师就只能像宝贝一样抓住他们不放。到了本学期的下半段他们的学习都能保证根底过关，独立完成测试，成果到达了及格线以上。我立足课堂，踊跃提高学生学习的效率，上学期期末本班语文学科成果合格，受到学校的好评。今年5月，上全区网络教研课被评为一等奖。一年多来，在我与同学们的共同努力下，学校组织的各项活动中取得优异的成果。

二、德育工作：

有人说：“老师的职业是太阳底下最神圣、最宏大的职业。”酷爱自己的本职工作，从自己喜爱的工作中感受欢乐，共享胜利是我在平凡岗位上超越自我，走向胜利的动力。教书必需先育人，工作至今，我始终担当班主任工作，深知德育工作的重要。因此，在抓质量的同时，我不忘对学生思想教育，我把师爱无私地洒向每一个同学。

假如孩子是花，那么我就是雨，滴滴滋润孩子纯净的心田，假如孩子是树，那我就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长。作为老师，我心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒盼望的种子，期盼收获的`明天。平常，关怀后进生的成长，不但在学习上给他们协助，更在生活上关怀他们，让他们感受到集体的暖和。同时，我努力营造踊跃向上，凝合力强的班集体，踊跃开展丰富多彩的活动，让学生在活动中特性得到充分开展。在我们师生的努力下，班级良好的班风渐渐形成，低段班主任的工作是细琐而又劳碌的，再加上此时此刻独生子女多，学生的家境较好，每个学生都有他们的优越感，同时不行幸免地有着这样那样的不良习惯。

如何在繁琐的工作中把班里治理得井井有条，让学生学会自理与独立呢?我与副班主任在开学初期便订立了共同目标就是以强化常规训练带动教育教学工作。良好的常规是进展正常的学习和生活的保障，一个学生顽皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班集体的利益。

因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等。课堂常规方面除了我自己上课在不断摸索组织调控提要求的方法外，还留意搞好其它课的课前打算、集队、还有跟班巡堂。让他们知道其它课一样要求是活泼而有序的。一段时间下来他们形成了意识，养成习惯后，只要是上课，就都是一样的谨慎，自律的。集会、出操等常规学生都能做到快、静、齐，在几次大型活动中表现都有了飞跃的进步。在大家的共同努力下，本学期班级屡次获得流淌红旗。

回忆一年的教学工作，有过辛酸，有过快乐;有过彷徨，也有收获。工作我已踏实地做过，成果已经属于过去。我必须会在不断思索中奋力前行。新的一年，为自己加油!

一年级语文老师教育心得体会5

本学年我担当了小学一年级的教学工作，已有__年没有教小学一年级了，因今年我校老师减员，这届入学儿童中有几个素养较差的学生，因犯难以提高教学质量等诸多缘由，老师们都不敢承受这个班，我自这班的语文教学任务担当下来，作为我的“试验田”进展细心耕耘，下面做一个总结：

一、运用新课标理念

在教学中，谨慎学习《小学语文新课标》理念，依据新课标精神和学生的年龄特点，谨慎制定“语文教学打算”，做到教学有目标，有方法，有反思。通过学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观相识。为此，在教学中，我始终用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能快速承受学问。把孩子当成挚友，当成相互学习的伙伴儿，让孩子们感受