《再别康桥》导学案

2《再别康桥》导教案【学习目标】1、经过吟诵、咀嚼，学会鉴赏现代诗歌的“三美"。2、经过意象感觉诗歌的独到境界，领悟诗人的感情。3、能够背诵《再别康桥》.【学习重难点】要点：意会诗情，获取感情体验；品尝“三美”，感觉诗的艺术性.难点：能够经过意象体悟诗人感情。【学习方法】朗读法、合作研究法【自主学习】一、《再别康桥》背景知识：1。“新月派”简介新月派是中国现代文学史上的新诗集体，1923年建立,代表人物为徐志摩、闻一多,成员有胡适、梁实秋、陈西滢等.他们不知足于新诗的过于自由,努力追求新的格律,此中卓有成就的是闻一多。他主张新格律诗要保持齐整的格式，讲究音节和押韵，讲究生动的词采，创办了“音乐美、绘画美、建筑美”的“三美”新格律理论，对中国新诗产生了极大的影响。作者简介徐志摩（1897—1931）现代诗人、散文家.名章序，笔名南湖、云中鹤等。浙江海宁人。1915年毕业于杭州一中、先后就读于上海沪江大学、天津北洋大学和北京大学.1918年赴美国学习银行学。1921年赴英国留学，入伦敦剑桥大学当特别生，研究政治经济学。在剑桥两年深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响。1921年开始创作新诗。1922年回国后在报刊上发布大批诗文。1923年，参加倡始建立新月社。加入文学研究会。1924年与胡适、陈西滢等创办《现代议论》周刊，任北京大学教授。印度大诗人泰戈尔访华时任翻译。1926年在北京主编《晨报》副刊《诗镌》，与闻一多、朱湘等人展开新诗格律化运动，影响到新诗艺术的发展。1927年参加创办新月书店.次年《新月》月刊创刊后任主编。并出国游览英、美、日、印诸国.1930年任中华文化基金委员会委员，被选为英国诗社社员。同年冬到北京大学与北京女子大学任教。1931年初,与陈梦家、方玮德创办《诗刊》季刊，被选举为笔会中国分会理事。同年11月日,由南京乘飞机到北平,因遇雾在济南邻近触山，机坠身亡。著有诗集《志摩的诗》、《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》、《云游》，散文集《落叶》、《巴黎的鳞爪》，小说散文集《轮盘》,戏剧《卞昆冈》（与陆小曼合写)，日志《爱眉小札》、《志摩日志》，译著《曼殊斐尔小说集》等。他的诗字句清爽，韵律和谐,比喻奇特，想象丰富,境界优美，神思俊逸，富于变化，并追求艺术形式的整饬、华丽，拥有鲜亮的艺术个性，为新月派的代表诗人。他的散文也自成一格，获得了不亚于诗歌的成就，此中《自剖》、《想飞》、《我所知道的康桥》，《翡冷翠、山居闲话》等都是传世的名篇作品时代背景1918年徐志摩留学美国，1920年又赴英国剑桥大学攻读博士学位，此间他相逢了林徽音，他以一个特别生的资格，任意选科听课，度过了一年多真实洋洋自得的日子。据他以后回想，这是他一世中最幸福的日子。这首诗记下了诗人1928年秋重到英国、再别康桥的感情体验，表现了一种含着淡淡忧虑的离情别绪.康桥,即剑桥，英国有名剑桥大学所在地。7月尾的一个夏季，他在英国哲学家罗素家中停留一夜以后，预先谁也没有通知，一个人静静到达康桥找他的英国朋友.遗憾的是他的英国朋友一个也不在，只有他熟习的康桥在静静等候他，一幕幕过去的生活图景，又从头在他的眼前显现.康桥的全部，早就给他留下了美好的印象，此刻又要和它辞别了，千缕柔情、万种感想涌上心头。而在国内他所面对的现实是：在康桥遇到的才女另嫁别人，自己与不相爱的人成婚.时代的风云让作者感觉不知所措，诗人面对变化莫测的时代风云，柔弱、迷惑,不知怎样是好。于是当他坐船走开马赛的回国途中，面对汹涌的海洋和辽阔的天空，展纸执笔,记下了此次重返康桥的亲身感觉。二、做相关《再别康桥》的“自我检测”题给以下字注音朔月（）漫溯（）长篙（）蒿菜（）嵩山（）．．．．．枯槁（）记录（）河边）寻衅（斑斓（．．．(．)．)2。文学知识①徐志摩，是派诗人，《再别康桥》，康桥今日称为__,徐志摩曾在那边留学。1925年和1928年，他出国路过英格兰，两次重访母校.本诗是他1928年故地重游后在回国的轮船上写的。《再别康桥》全诗四行一节，每一节诗行的摆列两两有条有理,每句基本上六七字（间有八字句）,参差变化中见齐整，拥有建筑美。每节押韵，逐节换韵，追求音节的颠簸和旋律感.如“轻轻”“静静”等叠词的频频运用，加强了诗歌轻快的节奏，使诗歌拥有音乐美.你能谈谈本诗的绘画美表此刻哪里吗？答:4．对《再别康桥》运用的表现手法解说不适合的一项为哪一项（）A．诗中笼盖着一种安静、安谧的气氛,水草、柔波、彩虹、星辉，适合地衬托了诗人静默的心境。．诗人运用比喻、拟人、借代等修辞手法，写出了康桥那独有的优美风景，表达了自己那追梦般的想念之情。．诗人把自己对母校的深情融进了静静分离时那富裕特点的形象和想像中，形成了一种柔和、明媚而又俊逸的风格.．全诗四行一节，诗行摆列有条有理；每句字数基本为六七字，于参差变化中见齐整；每节押一韵，表现出显然的旋律感。合作研究】1、本文在乎象的选择上独具特点，请同学们找出本文的意象分别是哪些?2．第二节中，诗人为何将“河边的金柳"比作“新娘”？3．第三节中，能将“招摇”改为“轻摇”吗?“在康河的柔波里,我甘愿做一条水草！"是一种什么样的感情？4、《再别康桥》第一节用的是“轻轻的”，为何到第七节改用“静静的"呢？5．《再别康桥》在形式上拥有三美：绘画美，音乐美,建筑美.你能发现《再别康桥》的“三美"是怎样表现的吗？【讲堂小结】【当堂检测】背诵《再别康桥》。2《再别康桥》导教案参照答案【自我检测】2、徐志摩，是新月派诗人，《再别康桥》，康桥今日称为_剑桥_,徐志摩曾在那边留学.1925年和1928年，他出国路过英格兰,两次重访母校。本诗是他1928年故地重游后在回国的轮船上写的.3。《再别康桥》全诗四行一节，每一节诗行的摆列两两有条有理，每句基本上六七字（间有八字句)，参差变化中见齐整,拥有建筑美。每节押韵,逐节换韵，追求音节的颠簸和旋律感。如“轻轻"“静静"等叠词的频频运用，加强了诗歌轻快的节奏,使诗歌拥有音乐美。你能谈谈本诗的绘画美表此刻哪里吗?答：整首诗七节，几乎每一节都包括一个画得出的画面、意象。诗人用了绚烂的的词语给人带来视觉上美的享受.还经过动作性很强的词语，如“挥手“涟漪”“招摇”“揉碎”“漫溯”“挥一挥”等，使画画面拥有流动的美。4、对《再别康桥》运用的表现手法解说不适合的一项为哪一项（B)【合作研究】2、第二节中,诗人为何将“河边的金柳”比作“新娘”?斜阳照耀下的柳枝，渡上了一层娇媚的金黄色。金色的柳枝随风轻摆的样子很像新娘美好的姿态.用新娘比喻金柳,形象地传达出诗人对康桥的无穷欢欣和浓郁的温柔之爱。3、轻摇，即轻轻地摇动，这不过对青荇神态的客观描绘；招摇，使用了拟人手法，它不单能够写出青荇逍遥自在地摇动的神态，更好的表现出诗人对康桥的喜欢之情。招摇一词写出了水草随微波起伏的轻快之态。“甘愿"两字，表达了诗人对康河融为一体，愿意永久流在康河，表达出了对康河的永久依恋之情。4、“正如我轻轻的来”一句中的“轻轻的"传达的是一种故地重游的惊喜,另两个“轻轻地”抒发的则是诗人对康桥深深地依恋和不得不走开康桥的无穷难过之情。诗人初来时的惊喜对其分别时的依恋与难过起着反衬的作用,进而使之更为突出。5、(1)绘画美，是指诗的语言多项选择用有色彩的词语。全诗中采用了“云彩，金柳，斜阳，波光，艳影,青荇,彩虹，青草”等词语,给读者视觉上的色彩想象，同时也表达了作者对康桥的一片深情.全诗共七节，几乎每一节都包括一个能够画得出的画面.每一幅画都富裕流动的画面美，给人以立体感.2)音乐美，是对诗歌的音节而言，朗朗上口，有条有理，