一年级一个学期的总结

一年级一个学期的总结一年级一个学期的总结篇一

综合实践活动是造就学生实力的重要举措，我们的学生刚刚进入小学阶段，综合实践在他们眼中就是一张白纸，我们年级采纳的策略是：边学习、边探究、边实践。本学期我们做了如下工作。

一、实践

首先，成立了综合实践活动课程探究与实施小组，制定了学习和探究打算，并按打算开展了屡次学习与研讨活动，进一步强化了课程理念，明确了课程实施方向、组织形式，尤其是学生的学习活动形式。

综合实践活动要触摸时代脉搏，学习鲜活语文，本学期的综合实践活动内容是我们旅游去巧手剪剪两个专题进展探究。学生进展了六次小活动，将最美的照片、最美的画和最喜爱的食物进展了介绍。用自己的小巧手进展了剪报、识字小报和拼图活动，在动手动脑中拓宽了视野，增长了学问，熬炼了实力。

第三，我们考虑到，综合实践活动课程的实施过程中，学生的一些实践活动，须要得到社会、家长的支持与合作。为此，我们通过多种途径，进展了广泛的传播，使社会及家长也充分相识到：在教育改革的大背景下，为促进学生素养的全面提升，实施综合实践活动课程非常必要和刚好，为此，我们营造了课程实施的良好社会气氛。在详细操作中，我们的家长特别重视，给孩子良好的引导。

二、思索

回忆综合实践活动课程的实施过程，引起了我们的几点思索：

1、综合实践活动主题的选择过程中，假如完全由学生依据自己的爱好爱好而独立自主地选择并确定探究主题，那么会影响课程实施与管理的有序性，影响学生探究的深度和老师指导的有效性;假如是老师为学生预先选择并设定探究主题，那么又将遏制学生自主能动性的充分发挥，从而影响学生对实践活动的踊跃性。如何使两者有机融合，相得益彰，值得我们在今后的实践中进一步探究。

2、使综合实践活动课程明确区分于传统的爱好课、自然课、制作课等，我们如何使学生综合运用相关学问，加强实践体验，真正使老师和学生活动起来，将要作出进一步的思索与实践。

3、对于课程的管理与评价，如何做到科学、有效、持续，须要我们的思索和实践，逐步建立并完善关于综合实践活动课程的管理与评价体系。

4、如何调动学生全员参加面，特殊是一些有困难的学生?如何把评价工作做得公正、全面?操作起来简洁可行?这都是我们今后要解决的问题。一年级一个学期的总结篇二

作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但既然选择了，就要将工作做好。班主任工作是管理人的工作，我所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲强的一年级学生，一学期下来，给我最最剧烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的特性开展;既要有剧烈的前瞻性，又要将工作细致地落实到位。只有这样，才能使学生在班上安康、全面开展。作为一年级班主任，我针对我们班学生活泼好动的特点，做了如下的工作：

1、抓好常规，造就学生的良好习惯。

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律松散。我从造就学生良好习惯入手，课上进展趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用一切可利用的时间带着学生学习学校规章制度，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表此时此刻学生中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动学生的踊跃性，渐渐养成谨慎听课、谨慎作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

2、造就良好的班集体

班集体是造就学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。集体活动，最能造就学生的凝合力、集体荣誉感。我带着学生踊跃参与学校体艺艺术节的各项活动，如播送操竞赛、绘画竞赛、舞蹈竞赛、独唱竞赛等，虽然取得的成果不会次次如意，回回志向，但每一次，孩子们都踊跃参加，全力以赴。开学初我总是比学生早到校半小时，擦窗台、扫地，每天我会选择几个孩子和我一起做，尽管他们还做不好，甚至连拿笤帚都不会，可是我发觉他们劳动的踊跃性是很高的，我感觉让孩子们不断产生爱好就得趁热打铁铁，于是开学后的第三周我起先依照墙上排好的值日表让他们按值日表的分工起先每天的值日工作，孩子们不会扫地我就手把手地教给他们，有时候教室不是很脏，也有时候由于特别缘由耽误了放学的时间，可我还是让学生照常做值日，一天也不落下，因为做任何事情都是贵在持之以恒，做好值日的习惯也更要每天坚持，此时此刻我班学生每个小组值日都很快，虽然与大孩子的值日水平不能相比，可是最重要的是他们已经对劳动产生了深厚的爱好，同时也养成了在班级值日的好习惯。

3、加强与家长联系。

平常，我能关怀爱惜班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓舞他们。当他们有困难的时候，我总是耐性地协助他们。一但发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是刚好地、主动地和家长联系，向他们了解状况，耐性地做他们的工作，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，安康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭亲密协作，更好地教育了学生。

总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的安康成长而付出，端正自己的工作看法，一切都为提升孩子生命状态为启程点，我坚信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关怀与指导下，有所进步，也提高了!班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探究总结行之有效的方法经历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。一年级一个学期的总结篇三

时间不停地走着，我担当一年级语文教学工作也快一年了。这段时间里，我在快速地成长着。一年级是整个小学阶段的根底，这个根底打得好与坏将干脆影响到学生整个小学阶段的语文学习爱好及成果。所以本学期的教学工作显得尤为重要。为了总结自己工作中的得与失，进一步改良自己的方法，提高教学成果，现将本学期的工作总结如下：

一、主要工作和成果

在本年级各位教师的协助指导下，在全体学生的共同努力下，我班学生的整体成果不断提高。

这学期，我切实做好备课工作;谨慎上好每一节课;作业的布置做到合理;抓好培优补差工作，给了学困生以更多的关注，使教学有所成效。

对于学生那么要求造就良好的学习习惯，抓好写字训练。在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求，在课上板书时给学生一个很好地示范，强调学生的握笔姿态及坐姿等。

二、班级管理

1.常规习惯，常抓不懈。

由于一年级学生的自觉性和自控力都比拟差。于是，我经常利用班会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题加以处理，刚好教育。给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。

2.详细要求，指导到位。

比方扫地、摆桌子，我会亲自给他们示范，学生通过视察、效仿很快便会学会。

3.留意造就小助手，调动学生学习踊跃性。

管好班级，养成良好的班风，只靠教师的力气是不够的。在学生中开展优秀之星评比活动，激发了优差生的学习信念，调动了后进生的学习踊跃性，可谓一箭双雕。

三、存在缺乏与前进方向

1.班级开展不平衡，一年级的学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需提高。

2.教学以传统方法为主，缺少创新意识。

在今后的教育教学中，我会更加努力谨慎地探究教材，寻求更加适合学生的方法，充分重视学生动手动脑的训练，使学生尽可能全面的开展。

教学工作虽然是一项既艰辛又幸苦的工作，但是我也从中体会到了无尽的乐趣。不管如何辛苦，我也要将平