《球》体育教学活动设计

《球》体育教学活动设计球体是有且只有一个连续曲面的立体图形，这个连续曲面叫球面。皮球是一种有弹性的空心球，多用橡胶制成。一般为小孩玩的玩具。幼儿都喜爱玩球，下面是我为大家整理的《球》体育教学活动设计5篇，盼望大家能有所收获!

《球》体育教学活动设计1

活动目标：

1、学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。

2、开展动作的协调性。

3、能够努力完成任务，造就耐性，感受体育嬉戏的乐趣。

4、造就幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

5、造就幼儿安康活泼的性格。

活动打算：

1、材料打算：粉笔、小框子、报纸球(粮食)、棍子、音乐

2、经历打算：孩子已经有拿棍子的经历。

活动重难点：

学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。

开展动作的协调性。

活动过程：

(一)、热身运动

跟着音乐(兔子舞)有节奏的活动活动全身。

(二)、导入：谈话导入

师：小挚友们好，你们还记得我们上节课玩的是什么嬉戏么?

幼：小小运发动。

师：对，此时此刻看我的手里端的是什么?

幼：小球

师：是的，这些小球是我们的好挚友，他们今日迷路了，想让你们送他们回家，你们情愿么?

幼：情愿。

(三)、熟识嬉戏场地，老师讲解嬉戏玩法并示范。

师:看到我们小框子里的小球了么?

幼：看到了。

师：我们要用手里的“魔法棒”把这些小球运到对面的小筐子里。在运小球的过程中我们要让小球在小桥上(两条线中间)滚动着前进，假如小球滚落小桥就捡回来接着往前赶，直到把全部的小球送回家为止。(老师一边讲解，一边示范)

师：嬉戏时，不拥不挤一个一个的来送小球，送过的小挚友请你把“魔法棒”传递给下一个小挚友，并站到队伍后面等待，遵守嬉戏规那么。

(四)、嬉戏起先，老师指导幼儿进展嬉戏。

小男生一组，小女生一组听音乐进展送小球。(老师视察幼儿参加嬉戏的状况，关注幼儿平安)

(五)、活动完毕，老师总结

老师小结：今日你们真是太热心了，协助那么多的小球回了家，耐性地完成了任务。小球们很快乐要感谢你们呢，给你们棒一个。接下来，让我们跟着音乐放松、放松。拍拍我们的腿，转转我们的小手。

《球》体育教学活动设计2

球儿滚得快

活动目标：

1、练习将皮球从起点滚到终点，初步学习直线滚球和绕障碍物滚球的方法。

2、在老师的语言提示和自己的尝试练习过程中，渐渐探究又快又稳的滚球方法。

3、在活动中努力听清老师的要求，坚持将自己的球滚到终点，体验嬉戏的欢乐。

4、学会与同伴协商合作嬉戏。

5、造就幼儿对体育熬炼的爱好以及活泼开朗的性格

活动打算：

1、皮球人手一只。

2、系上丝带的椅子六把。

活动过程：

一、音乐嬉戏大皮球。

老师和幼儿边唱歌曲《大皮球》边玩大皮球的嬉戏。

二、学习直线滚球和饶障碍滚球。

1、尝试把球从起点直线滚到终点直线。

(1)老师：今日，大皮球又想和我们班的小挚友做嬉戏了，皮球想从你们的面前始终滚到红线那里，小挚友你能协助它们吗?

(2)幼儿人手一只皮球，练习将球从起点滚到终点后，再将球取回站在教师四周。

(3)老师：你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳?

(4)老师总结：小挚友要跟着皮球往前跑，而且滚球时不能用劲太大。

(5)幼儿再次尝试把皮球从起点滚到终点。

2、滚球绕障碍。

(1)老师：这一次皮球想到大树那里去绕一圈再回来，你们想想看该怎么从椅子那里绕回来呢?

(2)老师总结玩法：把皮球始终滚到椅子那里，再从有丝带的一边绕回来。

(3)幼儿进展滚球绕障碍活动，老师在一旁进展指导和语言提示。

三、嬉戏跺皮球。

1、讲解嬉戏玩法：教师的手里有一个皮球，我把皮球往前扔，你们要躲开我的皮球，不能遇到别的小挚友。

2、幼儿开展玩躲皮球的嬉戏。

3、引导幼儿把自己的皮球扔进筐子里，然后，带着全部幼儿坐在花坛边或场地旁跟随教师的口令做放松腿部的动作。

幼儿在上学期学习的根底上，会拍大皮球了。对直线滚球和绕障碍物滚球的方法。大多数幼儿能驾驭，平常不愿动手的优优、田雨欣、徐兰玲都情愿学习了。

《球》体育教学活动设计3

好玩的球

【活动目标】

1、通过创新造就幼儿的想象力和发散思维实力，使幼儿了解球的多种玩法。

2、造就幼儿对球产生深厚爱好和体验一起玩球的欢乐。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

【活动打算】

1、《欢乐转转转》、《安康歌》磁带、塑料球(每人一个)

2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、(假设干份)

3.一盆水、不同种类的球

【活动重难点】

主要造就幼儿的想象力和开展思维的实力，并且使幼儿知道球有多种玩法。

主要开展幼儿的想象力和开展思维的实力，并且使幼儿能体验到一起玩球的乐趣。

【活动过程】

一、起先局部：教师放《欢乐转转转》歌曲，小挚友们来和教师一起做运动。

二、根本局部：

1、小挚友们很累了吧!请你们坐在小椅子上休息一下。

2、今日，教师给小挚友打算了一份礼物，小挚友看一看是什么?(出示塑料球)

3、小挚友想玩吗?(想)在玩球之前，教师有一个要求(小挚友要说一说你是怎样来玩球的，才能玩塑料球)。教师坚信你们必须会是最棒的!

4、请小挚友把球的玩法告知你边上的小挚友们。

5、小挚友说的真是太棒了，想不想自己拿着球亲自体验一下球有多种玩法和乐趣。看教师这里给小挚友打算了这么多好东西。请小挚友拿着球轻轻走到教师这里。今日，你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上，看看谁的玩法最多。

6、教师边放音乐《安康歌》，小挚友可以自由选择喜爱的材料来玩球。(必须留意平安，玩过的要放回原处)

7、在玩球的过程中教师问一问小挚友球的多种玩法。音乐停顿，此时此刻呢?请小挚友赶快把你手中的材料放回原处，看哪个小挚友放得最快。

8、教师总结(小挚友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等)。

9、教师发觉了一个问题，有的材料还在静静地躺着。哪个小挚友能大胆的给小挚友去试一试，看看球还能怎样玩。(请个别小挚友试一试，并鼓舞他要大胆想象球该怎样玩)。

三、完毕局部：

你们是不是累了，为了鼓舞你们，教师给你们打算了神奇的礼物。请小挚友用最快的速度跑到教师这里。教师出示不同种类的球。请小挚友说一说里面有什么内容，并说一说你还见过什么样的球。

活动延长：

请小挚友自由选择喜爱的小球，到户外和小挚友一起玩一玩、说一说小球的多种玩法。

《球》体育教学活动设计4

滚皮球

活动目标：

1、驾驭滚小皮球的方法，动作协调灵敏。

2、宠爱参与嬉戏活动，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。

3、熬炼平衡实力及快速反响实力。

4、造就幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

活动打算：小皮球一只

活动过程：

1、老师示范滚球动作，提示幼儿滚球时用双手从球的后面往前推。

2、老师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐下，一起念儿歌小皮球，找挚友，找到挚友快回来。

3、老师将皮球滚到一个幼儿手中，幼儿再将皮球滚回来。

教学反思：

嬉戏中熬炼了孩子的动手操作实力，滚球的技巧和力度。还有两个人的合作意识，滚过来滚过去，变成小花等等很好玩，我觉得，本次活动的形式和方法还可以多样性，变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子，让孩子在各方面有更多的提高。

《球》体育教学活动设计5

《好玩的布和球》

一、设计意图

我班幼儿升入中班后，大多比小班时期好动，他们宠爱各种形式的体育活动。但在活动中却缺少集体意识和合作实力。为了加强幼儿这方面的造就，我在班上开展过几次教学活动，效果都不太明显。

在一次区域活动中，我意外的发觉几个小挚友用我放在扮演区的布，翻开后把球放在上面滚来滚去，玩得非常带劲儿。猛然间我也感受到布和球这两样东西之间碰出的猛烈火花。怎样才能让这火花燃烧得更绚丽多彩呢?我想，爱好是的教师。孩子们既然对布和球这么感爱好，我何不大胆尝试一下呢?于是我确定把他放到本次体育活动设计中来。

依据《纲要》和《指南》中体育活动的要求我设定目标如下：

1、技能目标：开展幼儿手臂力气;提高幼儿协调实力。

2、实力开展目标：造就幼儿初步的团队意识和合作实力。

3、情感目标：主动参加体育活动，体育与同伴一起嬉戏的欢乐。

二、教学活动设计

活动名称：好玩的布和球

活动班级：中班

活动打算：布(三块)、球(乒乓球、海洋球、小篮球、纸球)、大篮子、音乐。

活动目标：1、开展幼儿手臂力气;提高幼儿协调实力。

2、造就幼儿初步的团队意识和合作实力。

3、主动参加体育活动，体验与同伴一起嬉戏的欢乐。

活动过程：

一、起先局部

1、幼儿集体在门外等候

(师：今日教师要带你们去小动物家做客，谁想去啊?幼：我想去。师：那我们一起启程吧!)

2、随音乐做打算活动

●以手臂运动为主

二、根本局部

(一)熬炼小手臂力气

●布做“大锅”，球做“食物”。幼儿齐力用手抓住布变出大锅，和教师一起做美食。)

1、炒豆豆(乒乓球)

动作要领：手抓住布，小手臂微微抖动，也可交替抖动。

2、煮汤圆(海洋球)

动作要领：手抓住布，小手臂上下抖动，也可交替抖动。

3、做爆米花(小篮球)

动作要领：手抓住布，小手臂用力抖动