词语标点病句名著运用 授课件(共163张PPT)

专题一词语和成语运用

专题二正确使用标点符号专题三辨析并修改病句专题四名著阅读专题五语言综合运用

语言文字应用

第二轮总复习之一、实词在做实词辨析题时，我们要铭记“六考虑”，即：

1．考虑语法功能。从词性（句子成分）入手，根据词语的语法功能，判断正误。例

如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文学素养，就谈不上(品味，品位)作品。

思路导引“品位”是名词，泛指人或事物的品质、水平。“品味”用作动词，有品鉴、玩味的意思；用作名词时,指物品的品质和风味，或指格调和趣味。根据语境，此处应是谓语动词，当选“品味”。

答题指津第一课时（1-16）词语之返回目录

2．考虑语义轻重。实词近义词的差别往往比较细微,有的适用于重大的事物，有的适用于一般的事物；有的表示的程度深、性质重，有的表示的程度浅、性质轻。例

当前，部分领导干部虽身在基层却远离群众，极大地(妨碍、妨害)了党的工作的开展。

思路导引“妨碍”强调形成了一定的障碍，程度较轻；“妨害”强调形成了一定的损害，程度较重。根据语境,当选“妨碍”。

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3．考虑语体色彩。词语依据感情色彩分为褒义词、贬义词和中性词。有些词语由于经常在特定的语体或对象中使用，便带上了某种语体所特有的感情色彩。

例他在诗歌中流露出的对大自然的感情，正源于他与大地经常进行直接的(沟通，勾通)交融。

思路导引“沟通”指使两方能通连交流，属中性词；“勾通”指暗中串通、勾结,含贬义.根据语境,当选“沟通”。

答题指津返回目录4．考虑使用范围。词语使用的范围大小以及使用的对象有所不同。

例第一次庭审时，原告律师向法庭所做的(申述，申诉)，揭露了三年来原告在这起家庭暴力案件中遭受虐待的真相。

思路导引“申述”指详细说明。“申诉”的词义较“申述”的词义范围小,它是指诉讼当事人或其他公民对已发生效力的判决或裁决不服时，依法向法院提出重新处理的要求。此处指明是“第一次庭审”，应为“申述”。

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5．考虑语境限制。语境对词语表达起限制作用，为我们正确使用词语提供了依据和线索。

例会议决定，《城市生活无着的流浪乞讨人员救助管理办法(草案)》经进一步修改后，由国务院公布施行，同时(废除，废止)1982年5月国务院发布的《城市流浪乞讨人员收容遣送办法》。

思路导引“废除”和“废止”都有取消之意。“废除”取消的对象常是不合理的制度、条约；“废止”是指取消，不再行使的法令、制度等。根据语境，应选“废止”。

答题指津返回目录6．（特例）考虑搭配习惯。(培养语感力）

有些词语之间存在着相对稳定的搭配关系，不能任意组合。

例

(抚养、赡养)父母，把父母给予我们的爱以一种恰当的方式还给他们，是每一个人应尽的义务。

思路导引“抚养”一般是长对幼，“赡养”一般用于晚辈对长辈。子女对父母，是晚辈对长辈，从搭配习惯的角度来看，应该用“赡养”。

从近三年的高考试卷来看，虚词考查的重点是副词、介词和关联词的正确使用。我们复习的重点也应是这三个方面，具体如下：1．副词。副词一般用在形容词或动词前，表示动作行为、性质状态的程度、范围等。副词运用得当，可使句子的结构更严密，表达的意思更清楚。运用不当，往往会影响整个句子的结构和意思。

例中日关系因为钓鱼岛问题(一再，再三)动荡，影响双方的共同利益。

思路导引“一再”“再三”都指“一次又一次”，区别在于动作行为的主体。主体指人时用“再三”；主体为其他时只能用“一再”，不能用“再三”。此句的主体是“中日关系”,不是人，只能选“一再”。

答题指津

二、虚词

返回目录2．介词。介词不单独使用,多用在名词、代词或名词性短语之前，与它们组成介词短语共同表示时间、处所、方位、对象、目的、比较等。对介词使用的考查，多在介词的误用、漏用、固定结构搭配不当这几个点上。

例(关于，对于)目前出现在媒体的那些言论，我又好笑又好气，但也有些高兴，因为毕竟有人回应了。

思路导引“关于”和“对于”都是介词，用法相近，有时可以互换。但表示关联、涉及的事物，用“关于”；指出明确的对象用“对于”。“关于”组成的介词短语做状语，只能放在主语之前；“对于”组成的介词短语做状语，放在主语的前后都可以。此处用于指出对象，应选用“对于”。答题指津返回目录3．关联词语。关联词语在使用时要注意概念之间、上下句之间的关系，成对成套的搭配关系，使用位置等。

例

在文中横线处填上恰当的关联词语，使上下文连贯起来。头渡小镇精巧__①__秀丽，藏在一片狭长的山谷之中，一边是金佛山的主峰，一边是柏枝坡的山峦。__②__处于两个巨人的脚下，__③__让人感到的不是局促的压抑，而是一种舒缓的安定，像如歌的行板，__④__风吹雨打，__⑤__世事变迁，__⑥__在大山的怀抱中酣然高卧。

思路导引该文段的情景性较强，有描写，有评论，表达方式富于变化。“精巧”和“秀丽”属于并列关系，应选用“而”；“处于两个巨人的脚下”和下文的“让人感到的不是局促的压抑，而是一种舒缓的安定”形成一种转折关系，应选用“虽然……但是……”；④⑤⑥三处总体上构成了一种条件关系，只是④⑤处属于条件部分的组合使用。

【参考答案】①而②虽然③但是④无论⑤无论⑥都

答题指津返回目录返回目录2013·江西卷依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(

)(1)家庭的________使他从小对美就有敏锐的感悟，乡村丰富的色彩和生动的线条使他陶醉不已。(2)那个时候的中国，社会动荡，经济秩序极为混乱，物价________，人民苦不堪言。(3)沈阳飞机制造公司全体职工都________总经理罗阳献身国防事业的崇高精神________打动。A．熏陶青云直上为……而B．熏染青云直上为……而C．熏陶扶摇直上为……所D．熏染扶摇直上为……所阅卷警示专题一词语运用【阅卷现场】返回目录阅卷警示专题一词语和成语运用返回目录【失分警示】1．不能掌握判别词语正误的基本方法，不能从“意义”“语境”“使用范围”“感情色彩”及其彼此协调方面识别词语误用的陷阱。2．对词语题的设题陷阱不敏感，解题时不会抓住重点审读。

阅卷警示返回目录专题对练1.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()(1)医疗服务过程中“见病不见人”，不重视患者的心理感受和心理需求，服务不到位，说话态度不好，__________不可避免地造成一些医疗纠纷。(2)科学传播是一个循序渐进的过程，不可能立竿见影，若谁这样想，那么谁将会________科学，终将危害到科学。(3)其实有时候__________我们自己的，不是别人，而是我们那颗狭隘的心灵和不懂得经营自己的愚蠢。A．从而误解妨碍B．进而曲解妨害C．从而曲解妨害D．进而误解妨碍专题一词语运用课堂练习返回目录专题对练[解析]

A

从而：连词。上文是原因、方法等，下文是结果、目的等。进而：在已有的基础上更进一步。误解：理解得不正确。曲解：多指故意错误地理解别人的意思。妨碍：使事物不能顺利进行；阻碍。妨害：有害于。

此处着重从成语常见的误用点进行讲解，具体是以下几种类型：1．望文生义。成语的特点之一是意义的整体性，其意义往往不是文字的表面意义，也不是组成成语的各部分意义的简单相加，因此不能单从字面上理解其意义。

例2013·浙江卷有人多次为芦山灾区慷慨解囊，倾尽全部积蓄；也有人声明自己将细大不捐，以抗议某些慈善机构运作缺乏透明度。

思路导引这句话要表达“不捐款”的意思，而“捐”在这里不是捐款的意思，而是丢弃的意思；“细大不捐”就是“小的大的都不抛弃”的意思，这里犯了望文生义的错误。答题指津返回目录第二课时

（18-31）

成语

2．对象误用。有些成语有特定适用对象，出题时易扩大范围或误作他用。

例2013·大纲全国卷客厅墙上挂着我们全家在桂林的合影，尽管照片有些褪色，但温馨和美的亲情依然历历在目。

思路导引历历在目：指一一清晰地展现在眼前。一般用于具体事物，不能用于“亲情”之类的抽象事物。常见易用错对象的词语还有“豆蔻年华”(指女子十三四岁的年纪)等，而有些成语只用于夫妻间，如:举案齐眉、相敬如宾破镜重圆。答题指津返回目录3．褒贬颠倒。成语也有感情色彩。运用时如不注意与全句语境协调一致，就会造成褒贬误用。

例2013·大纲全国卷为了完成在全国的市场布局，我们三年前就行动了，特别是在营销的制订上可谓处心积虑。

思路导引处心积虑：千方百计地盘算(多含贬义)。此处的语境为褒义，用在这里不恰当。但有两种情况我们也应注意。一是在特定的语境中,为了达到一定的表意效果，有时可褒义词贬用，或贬义词褒用。例如：《别了，司徒雷登》中“艾奇逊是不拿薪水上义务课的好教员，他是如此诲人不倦地毫无隐讳地说出了全篇的真理。”这句话中的“诲人不倦”不能被看作是误用。二是有些词可褒可贬，例如：标新立异、登峰造极、按部就班、左右逢源、如虎添翼……对这些词要结合语境具体分辨。

答题指津返回目录4．功能混乱。成语因其自身词义和词性的不同，在句子中的语法功能也不同，使用时应加以准确把握。

例2013·安徽卷随着全社会对宏观经济增长目标的深入解读，“幸福感”“幸福指数”毋庸置疑地成为民生改善和文化发展进程中的重要话题，受到公众的普遍关注。

思路导引“毋庸置疑”指事实明显或理由充分，不必怀疑，根本就没有怀疑的余地。用法上，这个成语只作谓语(如“这点毋庸置疑”)、定语分句(如“毋庸置疑的是，人们的幸福感受只是社会进步的一个方面”)，形容十分肯定。句中作了状语，此成语犯了用法不当的错误。答题指津返回目录

5．谦敬错位。谦辞多带贬义，只能对己；敬辞多带褒义，只能对人。

例2010·新课标全国卷Ⅱ在座的各位都是本领域的顶尖专家，我们请大家来，就是想听听各位的高见，大家不必客气，就姑妄言之吧。

思路导引“姑妄言之”指姑且随便说说，不一定有什么道理，多用作自谦。而语境中该词语的指向对象是“顶尖专家”，应用表示尊敬的词。此处属使用对象和敬谦误用.答题指津返回目录6．词义重复。注意成语隐含意义与句子语意是否重复。

例2012·浙江卷要解决愈演愈烈的医患矛盾，既需要运用法律武器制止违法行为，更需要从根本上釜底抽薪,进一步推进医药卫生体制改革。

思路导引“釜底抽薪”，比喻从根本上解决问题，与前文的“从根本上”重复了。答题指津返回目录

7．断章取义。成语意义具有整体性，应整体使用，不能断取个别语素的意义。

例2012·四川卷在施工过程中，因疏忽造成的安全事故如期而至，人员伤亡严重，救援队伍很快赶到现场，克服困难抢救危重人员，并对轻伤者进行了处理。

思路导引“如期而至”意为按照计划或者规律，按时到来。安全事故是突发事件，具有偶然性，不可能按计划或规律到来，此处“断章取义”只取了“至”之意，使用不当。答题指津返回目录8．形近混淆。有的成语与其他成语由于读音、字形相近或具有某些共同的语素，在使用时极易混淆。

例2013·浙江卷随着出版业的市场化和多元化，类型多样、题材丰富的作品大量涌现，其中也有一些作品粗制滥造，令人不忍卒读。

思路导引这里的“不忍卒读”应用“不堪卒读”。两个成语仅一字之差，但前者用来形容故事极度伤感，而后者用来形容文章写得太糟糕，让人看不下去。这是由于两个成语过于形近而造成的误用。答题指津返回目录返回目录专题对练

1．下列句子中，加点的词语使用不正确的一项是(

)A．“透心凉，心飞扬。”在炎炎夏日，雪碧饮品总是给饮者沁人心脾的享受。B．鹬蚌相争的结果，必然是两败俱伤，与其让渔翁坐收渔利，不如各退一步，俗话所说的“退一步海阔天空”不无道理。C．秃鹰一会儿没入云端，一会儿翱翔天际，灵巧生动，活灵活现，难怪哈萨克兄弟钟情于它，把它称为“神鹰”。D．计算机行业正以更快的速度发展，它不仅被应用于我们的工作，还被广泛地应用于我们的生活，可以说这个行业的发展方兴未艾。专题一成语运用

课堂练习返回目录专题对练[解析]

C

活灵活现：形容描写或模仿的事物或人十分逼真。

A.沁人心脾：指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适。现也用来指欣赏到的美好的诗文、乐曲等给人以清新、爽朗的感觉。

B.坐收渔利：比喻利用别人之间的矛盾，轻易地从中获利。

D.方兴未艾：褒义词，正在兴起，没有停止。返回目录专题对练

2．下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是(

)A．美国在台湾问题上的危言危行，只能是搬起石头砸自己的脚。B．南朝宋国的谢灵运怀瑾握瑜，是我国古代著名的山水派诗人。他善于刻画自然景物，开创了文学史上的山水诗派。C．中国是一个大国，人口众多，国情复杂，领导者要深入了解国情，了解人民的所思所盼，要不断增强工作能力，要有“如履薄冰，如临深渊”的意识。D．面对东北黑龙江流域几十年不遇的洪水灾情，大家纷纷伸出援助之手，你五十，我一百，二一添作五，不一会儿工夫就捐了5000多元钱。返回目录专题对练[解析]

C

A．危言危行：讲正直的话，做正直的事。

B.怀瑾握瑜：指保持高洁美好的节操志向。使用语境不当。

C.如履薄冰，如临深渊：如在薄冰上行走一般，如同处在深渊边缘一样。比喻存有戒心，行事极为谨慎。

D.二一添作五：是双方平分。返回目录专题对练

3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(

)A．王勃在滕王阁盛会上，当众挥笔而书，率尔成章，于是《滕王阁序》喷薄而出，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”更是熠熠生辉。B．当人们在某些方面感到困惑时，总希望听听专家的指导和建议，而专家也确实起到了答疑解惑的作用。长此以往，专家和公众就形成了较为牢固的信赖关系。C．“大浑南”地区的开发建设是沈阳市一项重大的决策和课题。专家表示，这一规划意味深长，它将标志着沈阳这座城市经济重心的南移。D．“网络发言人”是一个新事物，有利于社会的和谐进步。在初创阶段不应求全责备，但严防其沦为徒具形式的俗物，并不是过分的要求。返回目录专题对练[解析]

D

A．率尔成章：指不假思索，下笔成文。形容写文章粗疏草率，不认真。率尔，不经思索，随意地。

B.长此以往：指时间久了会有不好的结果，用于对将来不好的情况的假设，不可以用于陈述已有事实。

C.意味深长：指话语含蓄深远，耐人寻味。

D.求全责备：苛责别人，要求完美无缺。专题一词语和成语运用专题二正确使用标点符号返回目录真题体验答题指津专题对练阅卷警示第三课时（33-57）专题二正确使用标点符号之例题返回目录真题体验1．2011·江西卷下列各句中，标点符号使用正确的一项是

A．作家大都重视写作前的情感培养：有的借欣赏音乐进入情境；有的面对墙壁久久沉思；有的甚至跳起迪斯科来兴奋自己。B．农历新年的习俗可多啦，贴春联、挂年画、舞龙灯、放花炮、穿新衣……等等，到处呈现祥和、热闹的气氛。C．小李见他笑得有点异样，就问：“怎么了？你。”他回答说：“没什么，别多心。”D．《旧约·创世纪》中说：“神以自己的形象创造了人。”应当倒过来说才对，即“人以自己的形象创造了神”。返回目录真题体验[解析]

D

本题考查正确使用标点符号的能力。A.分号连用错，分号应改为逗号。B.“……”与“等等”不能同时使用。C.倒装问句中，问号在句末。应改为“怎么了，你？”。在表示感叹或祈使语气的主谓倒装句中，感叹号也在句末。A项提示我们应注意正确使用冒号，即冒号多用于分项列举；用在需解释的词语后面，引出解释说明；用在总括性话语的后面，以总结上文等。标点符号一般都是考查较为常见的用法，平常记住一些标点符号的用法是做好标点题的前提。返回目录真题体验2．2012·江西卷下列各句中，标点符号使用正确的一项是A．昨天，看见好朋友赵曼丽独自在操场一角哭泣，王婷婷连忙跑过去问怎么回事。B．大陆同胞、台湾、香港、澳门同胞，还有海外侨胞，都是中华民族的子孙。C．他最要好的朋友，——一个房地产商——告诉他，市场正在调整，眼下买房要慎重。D．有人认为：儿童天真烂漫，无忧无虑，不可能发生心理异常，心理学家并不认同这种观点。返回目录真题体验

[解析]A

本题考查正确使用标点符号的能力。

B项，第一个顿号改为逗号。顿号用于同一层级的并列词语之间的停顿，分析句子中各词语之间的关系，大陆同胞、港澳台同胞和海外侨胞为同一层级，而港澳台同胞细分为港、澳、台同胞，这为更小一层的并列词语，最小一层的并列词语之间用顿号，而比它更大一层的并列词语之间则要用逗号；否则，其间的逻辑关系就混乱了。

C项，第一个破折号前的逗号应去掉。破折号有解释词语的作用，在解释词语时可以在解释词语的前后都用破折号标示，但其前后都不能用点号隔开，否则会破坏语气的连贯，因此，“朋友”后的逗号应删除。

D项，将“心理异常”后的逗号改为句号。冒号有提示下文和总结上文的作用。“儿童天真烂漫，无忧无虑，不可能发生心理异常”是“有人认为”的内容。一、明辨语气陈述、疑问、感叹、祈使等几种语气，不同的语言环境使用不同的标点符号。

例读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看女郎的头发是黑的，还是金黄的？

现场诊断该句“想看看……是……还是……”是陈述语气，用句号不用问号。

例在内蒙古鄂尔多斯伊金霍洛旗采煤塌陷区，63岁的王明仲老汉一脸困惑，他在思考：煤迟早是会挖光的，我的子孙们今后靠什么生活？

现场诊断该句句尾有一个疑问词,但没有疑问的语气，问号改为句号。答题指津专题二正确使用标点符号之“五”要点返回目录二、明辨层次句子间层次关系首先表现在分号与逗号上，其次还表现在具体运用时的灵活变通上。

例抽打陀螺讲求技巧，用力小了,陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容易“栽跟头”，用力匀称，陀螺才能平稳而快速地旋转。

现场诊断句中大停顿处应该用分号。“用力大了”“用力匀称”前的逗号均改为分号。另外，“抽打陀螺讲求技巧”后的逗号改为冒号，表示引起下文。

例这位农民工的屋里，书籍、衣服、杯盘、碗碟都放得井井有条。

现场诊断句中“杯盘、碗碟”与“书籍”“衣服”是并列关系，应去掉“杯盘、碗碟”之间的顿号。如果保留这个顿号，就要把“书籍”“衣服”后的顿号改为更高一级别的逗号,这就是具体运用时的灵活变通。

答题指津专题二正确使用标点符号返回目录三、明辨句式主要是明辨非疑问句、倒装句、选择疑问句。非疑问句句末不能用问号，倒装句句末的点号就是常式句句末的点号，选择疑问句只需在句末加问号。

例这个周末放假吗？老师。

现场诊断这是个典型的倒装句,句末句号改为问号，“吗”后的问号改为逗号。

例这种独特的美的内涵是什么?是奇？是险？是秀？……是兼而有之？还是其他？现场诊断用问句回答问句，前后均用问号.但第四、五种猜测是选择问句，“有之”后的问号应改为逗号。

答题指津专题二正确使用标点符号返回目录四、明辨位置主要是明辨引号与点号、括号与点号和几种不同形式的叙述语的位置。

例退休老工人培育了许多种花，收养了许多小动物(他后来还照顾过动物园里一只没有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它)。

现场诊断该句括号里的内容,不是补充说明“小动物”的，而是对前面整个句子的补充说明，所以该句括号及其内容应该放在整个句子之后，或者说末尾句号应置于“小动物”之后。

例“还愣着干吗？”妈妈大声地训斥我：“还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办？”

现场诊断句内括号中的内容分别是对“瓜果蔬菜”和“作物”的注解，应分别紧跟在它们的后面。放在“叶子”后面，就变成对“叶子”的注解了，违背了句意。

答题指津专题二正确使用标点符号返回目录五、明辨功能每一种标点符号都有它独特的功能，考生必须切实掌握它们的功能，对于易混淆的标点更要弄清它们的区别。

例

我想，这与他们从小受的教育有关：我们的孩子现在所学的也是他们小时候所学的，当然原因还不止于此。

现场诊断冒号和破折号都有解释说明的作用，但它们是有一定区别的。破折号标示的说明是补充说明，去掉这个说明，句子的内容和结构是完整的；而用冒号表示总说和分说的句子，则不能把分说部分删去。该句的冒号应改为破折号。答题指津专题二正确使用标点符号返回目录例他们老师给学生推荐了几本书(直接发下来的，还要进行讨论)，其中一本是《张天翼专辑》，由“大林和小林”“秃秃大王”两篇组成，印刷装帧都很好。

现场诊断“大林和小林”“秃秃大王”在书中是篇名，应该用为书名号。

例近年来，我国的一些传统节日处于越来越尴尬的境地。与此同时，各种洋节却搞得红红火火，有人戏称“汤圆”败给“玫瑰”……等。

现场诊断应删去“等”和后面的句号，“等”不与省略号同用。

答题指津专题二正确使用标点符号返回目录

例

中国最高端、最快速的列车：“和谐号”动车组，因其快捷和舒适的优势已成为越来越多的百姓出行的首选，中国动车也呈现出越来越“平民化”的趋势。

现场诊断冒号改为破折号，起解释说明的作用。冒号虽然也有解释作用，但在此句中“中国最高端、最快速的列车”就是指“‘和谐号’动车组”，如果用冒号，它的管束范围就涵盖了下面几句的全部内容，这与原来的句意是不吻合的。答题指津专题二正确使用标点符号返回目录返回目录【阅卷现场】2013·江西卷下列各句中，标点符号使用正确的一项是

A．走到一个十字路口，左拐；继续向前，走到第二个十字路口，还是左拐，跨过马路，就是图书馆。B．芸斋主人说：鲁迅先生有言：真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。C．蝴蝶纵有千般不是，还是有一桩长处：不做室中物飞，则飞于野；舞，则舞于田。D．“血战长空”以独特视角关注抗战时期中国空军的真实历史，剧中主要角色均有历史原型。专题二正确使用标点符号阅卷警示返回目录专题二正确使用标点符号阅卷警示返回目录【失分警示】1．对标点符号的具体使用有一个全面的大体的了解，但对具体的句子中的错误用法不敏感，或者不能结合句意判定标点符号使用是否正确；或者容易混淆几个点号的运用，如破折号、冒号、省略号。2．对标点符号的“常考点”不敏感，对一些规则比较多的标点符号的使用方法没有梳理，如引号的用法。专题二正确使用标点符号阅卷警示返回目录专题对练1．下列语句中，标点符号使用正确的一项是(

)A．广州的BRT工程正在施工中，许多人都关心这项工程完工后会给人们的出行带来多大的便利？B．“银发族”希望能住到人口相对密集的城市空间里，那有图书馆、学校和大型的购物中心，这些既能满足他们再学习的需求，也有助于增进彼此之间的交流、让人感到安全。C．“有人把我们这样的高科技小企业比喻成小‘盆景’，其实经济寒风袭来时，逆势飘红的小‘盆景’多了，一样会成为大‘风景’。”曹仁贤说。D．西班牙诗人梅洛鼓励那些处在失望中的人们：命运的盾牌一面是失意、困惑；另一面是幸福、快乐。

专题二正确使用标点符号之课堂练习返回目录专题对练

[解析]C

A项，整句话不是疑问句，不要求回答，所以最后的问号应该改成句号；

B项，“交流”后的顿号应改为逗号；

D项，分号应改为逗号。专题二正确使用标点符号返回目录专题对练2．下列各句中，标点符号使用正确的一项是A．姚明在整个NBA赛季中都会因为这样那样的原因成为关注的目标。这到底是什么原因？是他的体型？他的亲切？还是其他的什么？B．以《团结、友谊、交融、发展》为主题的第48届世界乒乓球锦标赛，今天在上海东方明珠电视塔广场隆重开幕。C．“留住济南”图片展深深吸引了观众。那小巷，那泉水，那绿草青苔，已经成了难以寻觅的影子——真可谓“梦忆深深深几许，一街一巷总关情。”D．据考证，历下亭旧址在今名士阁西侧(该处现有一碑，正面题“古历下亭址”五个大字，背面刻有杜甫《陪李北海宴历下亭》诗)。专题二正确使用标点符号返回目录专题对练

[解析]

D

A.后三问是选择问，应将“体型”“亲切”后的问号改为逗号；

B.书名号应改为引号；

C.句末引号内的句号应放在引号外。专题二正确使用标点符号返回目录专题对练3．下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项A．以《勿忘国耻、共创和平》为主题的南京大学历史文化艺术周将于开学以后的第二个星期举行，欢迎广大同学积极参与。B．“应该给你的朋友写信，”他说：“说你把项链的搭钩弄坏了，正在修理。这样，我们才有周转的时间。”C．国家税务总局公布了《2009年全国税收工作要点》，明确了今年税务机关将重点开展的38项税收工作，其中就有“研究个人所得税制改革方案”。D．最近有人提倡，国人要穿“汉服”。要不要穿汉服？什么是“汉服”？是唐朝的？宋朝的？还是清朝的？这些问题值得研究。

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[解析]

C

A项，活动主题应该用引号，不能用书名号；

B项，“他说”之后的冒号应改为逗号，因为“他说”在句中是插入语；

D项，“是唐朝的？宋朝的？还是清朝的？”应该是选择问句，前两个问号改为逗号。专题二正确使用标点符号返回目录专题对练4．下列各句中，标点符号使用正确的一项是(

)A．为了对演出市场及演员进行规范管理，文化部近日分布了“演员个人营业演出活动管理暂行办法”。B．失衡的天平如何指向公平，畸形的制度安排和设计如何趋向正义，农村与城市、政府与市场、产业化与公共性，天平上的这个加减法到底应该怎么算，值得每个教育工作者思考。C．我部经销如下商品：飞行皮衣、将校呢大衣、涤丝棉袄和军用解放鞋，并备有毛毯和地毯。D．请以《我和祖国》为题，写一篇文章。要求：文体不限，字数在1000以内，严禁抄袭。

专题二正确使用标点符号返回目录专题对练

[解析]B

A．引号改为书名号。

C.冒号的提示范围不当。应在“解放鞋”后加句号。

D.题目不能使用书名号，应改为引号。专题二正确使用标点符号返回目录专题对练5．下列句子中，标点符号使用正确的一项是A．他大声喝道：“泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是‘杀人可恕，情理难容！’”B．“您用这种口吻跟我讲话，那我不能再讲下去了”，他说，“我请求您在我面前谈到上司的时候不要这样说话;您对上司应当尊敬才对。”C．他叫声“饶命！”吓得慌了手脚，走不动。D．中方立场是非常坚决的，决心是非常坚定的，但是到底如何去反制，我们会见招出招。那么我们不妨大胆地猜测一下，看看日方会有哪些反应，在美国目前的压力之下，日本可能会有什么反应？台湾方面有什么动作？

专题二正确使用标点符号返回目录专题对练

[解析]C

A．感叹号应在单引号外。B.第二个逗号应在双引号内；D.两个问号分别改为逗号和句号。专题二正确使用标点符号专题三辨析并修改病句返回目录真题体验答题指津专题对练阅卷警示第四课时（59-79）专题三辨析并修改病句

1．2011·江西卷下列各句中，没有语病的一项是A．中华全国总工会紧急拨款100万元，用于对在黑龙江省鹤岗新兴煤矿爆炸事故中遇难矿工家属的慰问。B．领导班子是否廉明，能否坚持以人为本的执政理念，是推动一个地方社会经济健康发展的前提。C．这个垃圾处理厂原设计日处理垃圾1000吨，现在,平均日处理垃圾达到了2300吨，早就处于超负荷运转了。D．在宣泰战斗中，我军歼灭国民党军两个团，生俘团长一名，缴获了大批枪支弹药和武器物资。返回目录真题体验专题三辨析并修改病句

[解析]A

本题考查辨析语病的能力，能力层级为D级。

B.两面对一面。

C.“处于”缺少宾语中心语，应该在“超负荷运转”后加“的状态”。

D.“枪支弹药”与“武器”有从属关系，不能并列。

这个考点既是全国各省市考查的重点，也是江西自2005年自主命题以来必考的考点。辨析语病可运用语感审读法、枝叶梳理法，而本题最好运用标志法。有些病句本身就具有一定的标志，其语病往往就出现在那些有标志性的部位。掌握了这些标志能使我们“一望即知”，像两面词、数字词、并列联合词组、介词、否定词等。返回目录真题体验专题三辨析并修改病句

2．2012·江西卷下列各句中，没有语病的一项是A．贫困市民和下岗职工不再把干个体看作是丢脸的事，他们已经坦然地加入到个体户行列中来。B.关于《品三国》，粗粗一看，似乎与其他同类的书没有多大区别，但反复品读，就会发现其意味深长。C．虽然大家都知道生活离不开物质基础，可也没有一个人不认为，幸福并不完全由物质条件决定。D．在学校师资不足的情况下，他主动挑起了为请假的老师代课的任务，获得了大家的一致好评。返回目录真题体验专题三辨析并修改病句

[解析]C

本题考查辨析语病的能力，能力层级为D级。

A项，不合逻辑，“贫困市民和下岗职工”有交叉,不能并列，可以改为“贫困市民，特别是下岗职工”。

B项,成分残缺，由于句子滥用介词“关于”，使得整个句子缺少主语,应去掉“关于”。

D项，搭配不当，“挑起了……任务”属动宾搭配不当，可改为“挑起了……重担”或“承担……任务”。返回目录真题体验1．语感审读法辨析病句，可以依靠语感，从语感上察觉出语病。一般说来，按习惯的说法觉得别扭的地方，常常是有语病的地方。病句类型中的搭配不当、语序不当、语意重复、句式杂糅的地方，都可以用此法辨析或修改。

例2013·四川卷青铜器馆门窗的构成是由磨砂板和防砸板两部分组成，磨砂板可隔绝紫外线，防砸板有强大的抗砸击功能，均按古建筑保护要求设计安装。

思路导引本句通过语感审读可知“构成是由……组成”读起来有些别扭，进一步分析可知“构成”“由……组成”语义重复(也可以理解为句式杂糅)，应将“由……组成”去掉或“的构成是”去掉。答题指津专题三辨析并修改病句之“四”法返回目录2．语法分析法对句子进行语法分析，可先提取出主干，检验主干是否有毛病；如果主干没毛病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间、修饰语内部是否有毛病。病句类型中的搭配不当、成分残缺的地方，都可以用此法辨析或修改。

例2013·新课标全国卷Ⅰ过于重视教育功能，文学作品会出现理性捆绑感性，思想大于形象，甚至全无艺术性，变成干巴巴的说教。

思路导引对句子进行语法分析，可先提取出主干，“出现……”缺少宾语中心词，应在结尾加“的结果”。答题指津专题三辨析并修改病句

返回目录3．对照类比法所谓对照，是指遇到定语、状语较多的复杂单句时，可以对照多层定语和状语的一般次序来进行判断。一般来说，符合规则的是正确的；反之，则可能有问题。所谓类比，是指仿造一个结构类似的句子同原句进行比较，如果仿造的句子有问题，则说明原句也不正确。

例2013·山东卷警察反复观察了两个目击者提供的弹壳，并进行技术分析，确定它们和从案发现场得到的弹壳并不是出自同一支枪。

思路导引本句可以采用“对照类比法”先造一个句子，如：“局长批评了两个学校的领导”这句话中“两个学校的领导”“两个”是修饰“学校”还是修饰“领导”，有歧义。同理“两个目击者提供的弹壳”有歧义，可改为“由两个目击者提供的弹壳”或“目击者提供的两个弹壳”。答题指津专题三辨析并修改病句

返回目录4．逻辑分析法有的病句可能没有语法毛病，但却不合乎情理，如果我们用逻辑分析法，从概念的使用是否恰当，句意是否明确，判断、推理是否合乎逻辑等方面去思考，问题也许会迎刃而解。语意重复、不合情理的病句，都可以用此方法辨析或修改。

例2013·湖南卷文化具有多向性与多面性：既有物质性，也有精神性；既是固态的，也是动态的；既有过去时，也有现在时、将来时；既要传承它，更要创新和发展它。

思路导引本句可以采用“逻辑分析法”，很明显“创新和发展它”逻辑顺序不当，应该先“发展”再“创新”。

答题指津专题三辨析并修改病句

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阅卷警示【阅卷现场】2013·江西卷下列各句中，没有语病的一项是

A．女性学者被称为“美女学者”，我还听过“美女主持”“美女政治家”的说法，估计没被我漏举的还有不少。B．教育主管部门要求，各级各类学校学生的生活用品以及床上用品都应由学生自主选购，不得统一配备。C．当前某些引起轰动的影视作品，也许在两年以后，甚至五年以后就会被人遗忘得一干二净。D．俄罗斯有发展远东的计划，中国有振兴东北的战略，如果有效对接，可能实现双赢，不过目前还只是一种期待。返回目录专题三辨析并修改病句

阅卷警示返回目录专题三辨析并修改病句

阅卷警示【失分警示】1．要清楚六种常见的语病类型。每一类语病要能结合典型的例句识记，遇到病句时要能从类型上“对号入座”。2．掌握基本的语法知识，尤其是句子的相关知识。遇到试题时，要能正确给单句划分句子成分。3．对做过的“旧题”常回头看看。只有常回头看看才能归纳总结规律性的认识，指导解题实践。4．加强逻辑语病题的训练将是2014届考生复习本考点的重中之重。返回目录专题对练1．下列各句中，没有语病的一项是(

)A．我们经过多年不懈努力和奋斗，中国的人民生活水平、民主建设水平、依法治国水平、文化发展水平、社会保障水平、环境保护水平，都迈上了一个大台阶。B．随着科学化种植的深入，广大农村正在掀起了一个科学种田的新高潮。C．在拜仁队和纽伦堡队的对决中，埃姆雷·坎的积极抢断，破坏了纽伦堡队的一传到位率。D．十年浩劫带给一些青年的创伤，是难以形容的。[解析]D

A．前后主语不一致，本句是“主＋状，主＋谓”结构；B.“正”和“了”矛盾；C.“破坏了……到位率”动宾搭配不当。专题三辨析并修改病句之课堂练习返回目录专题对练2．下列各句中，没有语病的一项是(

)A．中俄关系已进入互相提供重要发展机遇、互为主要优先合作伙伴。在发展双边关系、处理重大国际和地区问题上，两国的契合点很多，合作共赢的机会很多。B．美国《预防》杂志刊文指出，年龄在七八十岁的老年人如果每天买菜、煮饭、干家务活的时间在一小时以上，他们的身体会更健康。C．山东省在全国率先打破高考户籍限制，从2014年起，凡在山东省高中阶段有完整学习经历的非山东户籍的考生均可在山东省就地报名参加高考。D．新落成的高铁车站的配套设施较以前的普通车站有了明显改善，高清大屏幕24小时不间断地提醒旅客警惕防骗防盗。

专题三辨析并修改病句

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[解析]C

A．成分残缺，“进入……”缺少宾语中心语，在“合作伙伴”后加上“新阶段”。

B.“买菜、煮饭、干家务活”有交叉，不合逻辑。

D.“警惕防骗防盗”否定不当。专题三辨析并修改病句

返回目录专题对练3．下列各句中，没有语病且语意明确的一项是A．“千金易得，一将难求”，我们既要重视对引进的人才的使用，也要切实提高原有科技骨干的待遇，充分调动他们钻研业务的积极性。B．机关考勤制度改革后，迟到早退的现象不见了，全勤的人数骤然增多，出勤率较三个月前有很大增加。C．新当选的中国国家主席、中国国家军委主席习近平夫妇将于3月下旬对俄罗斯、坦桑尼亚、南非和刚果共和国进行国事访问。D．继义务教育课程改革全面实施后，本市的高中课程改革也将提上日程，改革的大趋势是压缩必修课，增设选修课，实行模块教学。

专题三辨析并修改病句

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[解析]D

A．语意不明确，“他们”可以理解为“原有科技骨干”，也可以理解为“引进的人才”，还可以理解为二者全包括；

B.“出勤率……有很大增加”搭配不当；

C.不合逻辑，国家主席可以新当选，而主席夫人不可能新当选。专题三辨析并修改病句

返回目录专题对练4．下列各句中，没有语病的一项是A．“我心目中的十位国学大师”投票评选结果于2006年6月1日公布，记者就此分别采访了学者任继愈和邵建，他们对评选结果发表了不同的意见。B．青奥会日益临近，南京随处可见志愿者忙碌的身影，迎接青奥会已成为展现南京国际化形象和志愿者风采的广阔舞台。C．近期全省有雨雪飘落，气温明显下降，但今年冬天气温是否较去年同期还有所降低，有关专家至今没有给出明确的回答。D．美国重返亚太，并暗中纵容和怂恿中国周边一些国用领海问题不断挑起争端，其根本原因还是冷战思维所导致的。专题三辨析并修改病句

返回目录专题对练[解析]C

A.“发表了不同的意见”表意不明，是发表了各自的意见，还是他们发表了不同于评选结果的意见。

B.搭配不当。“迎接青奥会”不能“成为……舞台”。

D.句式杂糅。可删去“所导致的”。专题三辨析并修改病句

返回目录专题对练5．下列句子中，没有语病的一项是

A．陈勋和林曦的成功经验证明，高效学习不是人人可以随便做到的，又是人人可以做到的，关键在于学习态度是否端正，学习方法是否正确。

B．新世纪以来，我国的考研人数和录取率持续增加,2013年的考研报名人数已经达到180万，比2012年净增14.4万，再创历史新高。

C．为转变经济发展方式，构建现代产业体系，全面提升城市品质，佛山市将把东平新城建设成为具有辐射带动力强大、岭南特色浓郁的中心城区。

D．银河系，一个被天文学家称为“骨头”的由尘埃和气体组成的长卷须状的天体，可从邻近的星体吸取生命能量，所以它看上去非常年轻。专题三辨析并修改病句

返回目录专题对练[解析]D

A．一面对两面。“高效学习”是一面，后面的“是否”为两面。

B.搭配不当。“人数”可以用“增加”，而“录取率”应该用“提高”或“升高”。

C.成分赘余。“成为”领起后面偏正短语，删除“具有”。专题三辨析并修改病句

专题四名著阅读返回目录真题体验答题指津专题对练阅卷警示第五课时（81-113）专题四名著阅读1．2011·江西卷下列关于名著的说明，不正确的一项是

A．巴格特漂亮的小女儿被人用一个独眼、驼背、长着罗圈腿的小怪物换走了。她伤心过度，将自己封闭在一间叫“老鼠洞”的小屋里，成了隐修女。(《巴黎圣母院》)

B．高老太爷临终前原谅了觉民的逃婚行为，他让觉慧把觉民找回来，并亲口告诉觉民冯家的亲事不提了，以后好好读书，扬名显亲。(《家》)C.贾宝玉在经历了黛玉之死、误娶宝钗、抄家等一系列人生变故后，又遭遇科举考试失败的打击，终于心灰意冷，斩断尘缘出家做了和尚。(《红楼梦》)

D．孙权听从谋臣的建议，谎称国太病危，骗孙夫人携阿斗回吴，让刘备拿荆州来换阿斗。孙夫人携阿斗离去时，被赵云、张飞截下，留下阿斗，只放回了孙夫人。(《三国演义》)返回目录真题体验专题四名著阅读

[解析]C

本题考查名著的识记能力。

C项，在《红楼梦》第一百一十九回中，家人向王夫人报喜时，报信的说宝玉中了第七名举人，贾兰中了第一百三十名，选项中说贾宝玉遭遇科举考试失败的打击是不正确的。

本题考查对名著内容的识记，是2011年江西新增的考点。江西考纲里明确规定，文学名著考查的篇目为必修1到必修5要求课外阅读的十部名著中的八部，

即《论语》《三国演义》《红楼梦》《家》《堂吉诃德》《巴黎圣母院》《高老头》《大卫·科波菲尔》。对文学名著的阅读能力的考查要求考生了解文学名著的故事情节和人物形象。它考查的是识记能力，题目看似简单，但要以熟悉文学名著的内容为前提。做题时，一般是在经典情节或有关主要人物形象的叙述中找准突破口，这样就能找到答案。返回目录真题体验专题四名著阅读2.2012·江西卷下列关于名著的表述，不正确的一项是A．楚国狂人接舆遇见孔子,并不理会他,自顾自地边走边唱歌,且在子路面前批评孔子“四体不勤,五谷不分”(《论语》)

B．觉慧没有参加高老太爷的大殓仪式，因为道士说他的生肖与大殓的时辰有冲突。他虽然没有反对，但心里不相信这些。(《家》)

C．许攸向袁绍献计攻许昌，袁绍不听，致使许攸投奔曹操。曹操用许攸之计,烧毁袁绍积于乌巢的军粮辎重,大败袁绍。(《三国演义》)D．伏盖太太的公寓住着七位客人：库蒂尔太太和少女泰伊番,老头波阿雷和中年男子伏脱冷,老处女米旭诺、高老头和年轻人拉斯蒂涅。(《高老头》)

返回目录真题体验专题四名著阅读

[解析]A

本题考查文学名著故事情节和人物形象的识记能力，能力层级为A级。

批评孔子“四体不勤，五谷不分”的不是楚国狂人接舆，而是荷丈人，楚狂接舆是“风歌笑孔丘”，说的是“往者不可谏，来者犹可追”。

B项所涉及的是《家》，考查与觉慧有关的情节及他的性格特征

C项所涉及的是《三国演义》,考查与曹操、袁绍有关的谋士,以及谋士所献的计策。

D项所涉及的是《高老头》，考查伏盖太太的公寓所住的七位客人，这些都是需要认真识记的。所以，要做好此题，光看故事梗概、赏析文章或看些改编的影视作品是不够的，还要熟悉主要情节。返回目录真题体验1．看时间是否设置错误。

命题者在时间要素方面故意将事件发生的时间或随意变更，或前后颠倒，以此考查学生的记忆程度。答题时要注意选项中表示时间的词语。

例下列关于名著的叙述，不正确的一项是(

)A．愚人节的第二天，受弗罗洛的指使，卡西莫多绑架爱斯梅拉达未遂，被巡逻队抓捕。他在受鞭刑后被绑在广场上示众，在烈日下口渴难忍，几番要喝水，却遭到围观群众的嘲笑和辱骂。(《巴黎圣母院》)B．觉新和表妹钱梅芬青梅竹马，但梅的母亲和觉新的继母周氏在牌桌上有了意见，就拿拒婚来报复对方。觉新屈从于父亲的意志与瑞珏结婚。不久梅出嫁，不到一年便守了寡回到了娘家。(《家》)答题指津专题四名著阅读之“六”要素返回目录C．宝玉来到王夫人房里，见王夫人正合着眼，金钏儿在旁边捶腿。宝玉便对金钏儿说：“我明日和太太讨你,咱们在一处罢。”金钏儿笑道：“你忙什么！……我倒告诉你个巧宗儿，你往东小院子里拿环哥儿同彩云去。”宝玉笑道：“凭他怎么去罢。我只守着你。”这些话被王夫人听见,王夫人就把金钏儿赶出去了。两天后，便传来金钏儿投井自杀的消息。(《红楼梦》)D．大卫是个遗腹子，母亲改嫁后，在继父家受尽虐待。母亲死后，继父把他送去当童工，大卫历尽艰辛，找到世上唯一的亲人(他的姨婆)。在姨婆的培养下，大卫刻苦上进，终于成了一位有成就的作家。(《大卫·科波菲尔》)答题指津专题四名著阅读

返回目录现场诊断

A项

这一情节发生的时间是“愚人节的当天晚上”，“愚人节的第二天”是卡西莫多受“鞭刑”和被“示众”的时间。命题在时间上前后颠倒。答题指津专题四名著阅读

返回目录2．看地点是否随意变更。命题者设置错误选项时往往随意变更事件发生的地点,或把此事发生的地点说成是彼事发生的地点。

例下列关于名著的叙述，不正确的一项是(

)A．贾雨村一到任就遇上人命官司，经门子提醒，得知抢夺英莲并杀死原买主的是四大家族中薛家的薛蟠。他不思甄士隐的赠银之恩，虚张声势拿人，假称薛蟠被鬼魂追索已死，给冯家一点烧埋之费了事，徇情枉法胡乱判了此案。(《红楼梦》)B．理智上，觉新也是“新青年”,他也不满旧家庭的专制,但长房长孙的身份，加上封建礼教的束缚，使他养成了委曲求全懦弱顺从的性格。(《家》)答题指津专题四名著阅读

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C．刘表迎刘备入荆州，并让刘备在新野驻扎。刘备不同意刘表废长立幼，蔡夫人和蔡瑁欲害刘备，刘备骑卢马出新野西门，越过檀溪逃走。(《三国演义》)

D．林黛玉不想刚走来，正听见史湘云说经济事；宝玉又说：“……若说这话，我也和他生分了。”她听了这话，不觉又喜又惊，又悲又叹。原来黛玉不放心湘云的到来，尤其担心又引来“金麒麟”之说，悄悄前来欲察二人之意。心直口快的湘云，因劝宝玉留心“仕途经济”而被宝玉斥为说“混帐话”，并当众颂扬黛玉不讲这些“混帐话”。这些话被黛玉听见，百感交集。(《红楼梦》)

现场诊断本题中C项很有迷惑性，刘备在新野驻扎，骑马出新野西门，好像无误。其实原著中，刘备骑马出的是襄阳西门。命题变更地点，制造错误。答题指津专题四名著阅读

返回目录3．看人物是否张冠李戴。试题的选项中将甲的事件、语言、肖像、动作说成是乙的，或把对乙人物的评说、性格、功过、典型意义说成是甲的，张冠李戴。考生务必要注意人物与事件的一一对应。

答题指津专题四名著阅读

返回目录例下列各项中,对作品故事情节的叙述有误的一项是()A．高老头病危，他要求再见女儿一面，但是两个女儿推三阻四，到他死女儿们也没来。在出殡时，她们派了两辆带有爵徽的空车跟在棺柩的后面。(《高老头》)B.探春提议凑份子给平儿过生日，众人射覆、行令、划拳。没有贾母、王夫人的约束，玩得很热闹。史湘云醉倒在青板石凳上，芍药覆满全身。(《红楼梦》)C．孙权听说刘备已去西川，便想断其后路，吴国太怕伤害女儿,不准孙权妄动。孙权和张昭谎称吴国太病危,于是孙夫人带着阿斗离开荆州。赵云奋力拦截，从船上夺回阿斗。(《三国演义》)D．子路向孔子问仁,孔子对仁的解释是“克己复礼为仁”.子路请孔子说出仁的条目和详情，孔子的回答是“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”。(《论语》)

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现场诊断

D项的故事情节出自《论语·颜渊》，向孔子问仁的是颜渊，不是子路。命题者在人物与事件的对应关系上制造错误。答题指津专题四名著阅读

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4．看情节叙述是否恰当。

情节叙述无中生有，或将情节的发生顺序前后颠倒，或将情节中的人物互换，或将结果设误。

例下列关于名著的叙述，不正确的一项是A.《家》中的觉慧与婢女鸣凤萌发了纯真而稚气的爱情。对于鸣凤被逼嫁给冯乐山的事，他起先不知道，但当他知道而且“经过了一夜思索后，他准备把那个少女放弃了”。鸣凤殉情后，他第一次喊出了“这个家庭，我不能再住下去”。

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B.《红楼梦》的细节描写特别令人赞叹，其中那些“家庭琐事，闺阁闲情”，不但真实可信，而且内涵深刻，具有以小见大的艺术效果。如因是小老婆所生而倍感委屈的探春,洗一次脸也很讲礼数，其实是要摆小姐的谱以显示自己的身份。

C．大学生加尔拉斯里装扮成“白月骑士”与堂吉诃德决斗，堂吉诃德败北后不得不服从命令，带领加尔拉斯里开始了新的游侠活动。后来堂吉诃德一病不起，临终承认自己不是骑士堂吉诃德，而是善人吉哈诺。(《堂吉诃德》)D．卡西莫多看到纵队的前列从街道进入广场，不一会儿，一大群人便挤满广场。因为卡西莫多看不清楚广场上的情况，误以为他们是来加害爱斯梅拉达的，所以，当那一大群人靠近圣母院时，卡西莫多便拼死抵抗。(《巴黎圣母院》)

现场诊断本题考查文学名著的情节内容。C项应为堂吉诃德败北后不得不服从命令，从此停止游侠活动。

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返回目录5．看因果关系是否恰当。一是因果倒置，二是强加因果，三是原因误说。答题时要注意暗含因果关系的词语。

例下列关于名著的叙述，不正确的一项是(

)A．赴考前，宝玉向王夫人磕头，与宝钗话别。宝玉趁赴考的机会，独自出走了。许多天后，大雪封江，贾政官船停于毗陵驿渡口，忽遇宝玉，宝玉已做了和尚。(《红楼梦》)

B．《论语》成功地刻画了一群孔门弟子的形象。如子路的率直鲁莽，颜回的温雅贤良，子贡的聪颖善辩，曾皙的潇洒脱俗等等，都称得上个性鲜明，能给人留下深刻的印象。答题指津专题四名著阅读

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C．可怜的高老头快断气了，他还盼望着两个女儿能来见他一面。拉斯蒂涅差人去请他的两个女儿，两个女儿都推三阻四不来。老人每只眼中流下一滴眼泪，滚在鲜红的眼皮边上，他长叹一声，说：“唉，爱了一辈子女儿，到头来我反给女儿遗弃！”(《高老头》)D．樊城被曹操包围，诸葛亮劝刘备到襄阳躲避。刘备不忍心丢下百姓，派人告诉他们，愿意跟随他的就乘他派去的船到对岸。百姓扶老携幼，哭声不断。刘备自觉大势已去，想投江自杀，被人阻止了。(《三国演义》)

现场诊断本题考查文学名著的情节内容。D项“刘备自觉大势已去，想投江自杀”表述有误，刘备想投江自杀的原因是“伤心至极”。答题指津专题四名著阅读

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6．看人物性格是否描述恰当。对人物性格的了解与把握是阅读文学名著的基本要求,也是《考试说明》的要求。命题人常常将主要人物的性格特征胡乱搭配，来考查学生的阅读质量。例下列各项中，对名著故事情节的叙述不正确的一项是A.卡西莫多敲钟之后，在塔楼上看到弗罗洛神色紧张地注视着圣母院门前的广场。穿着白色死刑犯袍子的爱斯梅拉达站在夜间匆忙搭起的绞刑架下，绞索套在她的脖子上，平静地等待着行刑的时刻。卡西莫多不顾一切地从门内冲出,把姑娘抢进了巴黎圣母院。行刑的士兵惊魂甫定,目瞪口呆地看着钟楼怪人独自一人劫持了法场。因为圣母院有避难权，士兵们不敢擅入。答题指津专题四名著阅读

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B．巴金的《家》重点塑造了善良却柔中有刚的梅、郁悒的瑞珏、贤惠的鸣凤这三位女性形象，她们的社会地位不同，但她们的结局却都是悲剧性的。作品通过对这几位女子的悲剧遭遇的描写，控诉了封建礼教以及封建道德对弱小、无辜、善良的人们的迫害。C．《三国演义》刻画了近200个人物形象，其中最为成功的有诸葛亮、曹操、关羽、刘备等人。诸葛亮是作者心目中的“贤相”的化身，他具有“鞠躬尽瘁，死而后已”的高风亮节，具有救世济民再造太平盛世的雄心壮志，而且作者还赋予他呼风唤雨、神机妙算的奇异本领。D.《红楼梦》宝玉身上最突出的闪光点是他的叛逆性格，在《红楼梦》第三十二回中，史湘云劝他：“也该常会会这些为官做宰的人们，谈谈讲讲些仕途经济的学问；也好将来应酬世务。”宝玉听了十分逆耳，忙说：“姑娘，请别的姊妹屋里坐坐,我这里仔细脏了你知经济学问的。”答题指津专题四名著阅读

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现场诊断

本题考查学生对文学名著主要人物性格特点的认知。

B项分析错误，三人的性格特点主要是梅郁悒,瑞珏贤惠，鸣凤善良却柔中有刚。答题指津专题四名著阅读

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阅卷警示【阅卷现场】

2013·江西卷下列关于名著的表述，不正确的一项是A．孔子让他的学生谈谈各自的志向，子路抢着发言，冉有、公西华、曾皙是在老师点名后才发言的。最后，曾皙的发言得到了老师的赞许。(《论语》)B．小说主人公大卫的母亲改嫁后，继父对大卫的管教近乎残忍，强迫他挂着写有“小心！他咬人！”的纸板牌，并把他送到伦敦的寄宿学校。(《大卫·科波菲尔》)C．在金陵十二钗正册中，王熙凤的判词是：“凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。”(《红楼梦》)

D．堂吉诃德沉迷于骑士小说，忍不住要去行侠仗义。他四处冒险，上演了很多闹剧。他大战风车，以致连人带马摔在地上，折断了长枪。(《堂吉诃德》)返回目录专题四名著阅读

阅卷警示返回目录专题四名著阅读

阅卷警示【失分警示】1．没有完成对名著内容的整体阅读，或者对名著的主要情节、著名细节、主要人物没有了解。2．对设题陷阱没有把握，导致做题很盲目。返回目录专题对练

1．下列关于作品故事情节的叙述，不正确的一项是A．天下大事，合久必分，分久必合。曹魏政权在曹丕死后，大权落入司马氏之手，最终司马炎篡魏，建立西晋。先灭蜀汉，后灭东吴，三分天下至此重归统一。(《三国演义》)B．王熙凤有着出众的才干和权术，因而成为宁国府的管家媳妇。“协理荣国府”就表现了她非凡的治家本领。(《红楼梦》)C．堂吉诃德充满幻想，桑丘·潘沙则事事从实际出发；堂吉诃德是禁欲主义的苦行僧，而桑丘·潘沙则是伊壁鸠鲁式的享乐派；堂吉诃德有丰富的学识，而桑丘·潘沙的知识很少；堂吉诃德瘦而高，桑丘·潘沙胖而矮。(《堂吉诃德》)D．警察局派遣老小姐米旭诺刺探伏脱冷的身份，米旭诺在饮料中下麻药使伏脱冷不省人事，终于发现伏脱冷是一名苦役犯。(《高老头》)

[解析]B“宁国府”与“荣国府”互换。专题四名著阅读之课堂练习

返回目录专题对练2．下列关于名著的表述，不正确的一项是A．《大卫·科波菲尔》中有一个善最终战胜恶的故事：阴险小人希普企图占有维克菲律师的产业，还企图占有律师的女儿阿格妮丝，大卫的姨婆破产也是他捣的鬼。但最后他的阴谋并未得逞，密考伯揭穿了他的罪恶行径。随后密考伯一家移民海外，并在那里大有作为。(《大卫·科波菲尔》)B．堂吉诃德第三次出游，要去拜访意中人杜尔西内娅公主。可是这镇上并没有什么公主，桑丘把路上遇到的骑驴的乡下女人说成是杜尔西内娅。堂吉诃德始疑后信，竟认为是魔术师把大美人变成了粗蠢的村姑。(《堂吉诃德》)C．大观园中，“有凤来仪”等匾上的题字都是贾宝玉所拟。贾政这样安排的主要原因是想让元春知道其爱弟宝玉没有辜负她的期望。(《红楼梦》)