2023班主任培训心得体会(4篇)

第103页共103页2023班主任培训心得体会(4篇)2023班主任培训心得体会(4篇)。XX年1月1日到3日，我有幸参加了河市教育局组织的班主任培训，培训内容使我受益匪浅，班主任扮演着多中的角色，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，而且从理论上阐述如何做一名合格的班主任!参加培训后，使我看到了自己工作的缺乏，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略，下面我就这几点谈谈感受。一、班主任要做要做一个快乐的人。要有三心：童心、爱心、耐心班主任要做要做一个快乐的人。要有三心：童心、爱心、耐心，这是迟希新教授在会上说的，我很喜欢这句话。作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，表达出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。育人先育心，感人心者，莫先乎于情。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷假设冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。二、用生命影响生命，照亮你，也绽放我。班主任的一言一行，对学生都会产生宏大的影响，所以，班主任应对学生施行影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在理论中总结经历，进步自身素质，才能严于律己，以身作那么，在学生中树立一个实实在在的典范。班主任应该具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。班主任的精神相貌对学生具有强烈的示范作用，因此要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度沉着、姿态洒脱。生活就是这样，照亮别人，绽放自己。三、班主任应擅长鼓励学生，在班级活动中与学生一起快乐成长。苏霍姆林斯基曾经说过：教育艺术的顶峰师生间心灵交往的和谐境界。与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展;听了讲座后，让我更深化地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，数子一过，不如奖其一功。林格也曾说：人的根本在心灵，教育应回归心灵的深处。心理学研究也说明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原那么，假设一个班级受到表扬多，那么这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反假设一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和保护，尤其是面对问题学生时，假设能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么得意、那么优秀。教育学生首先要学会生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体安康快乐,从而树立学生正确的人生观。天空收容每一片云彩，不管其美丑，所以天空广阔无比;高山收容每一块岩石，不管其大小，所以高山雄壮无比;大海收容每一朵浪花，不管其清浊，所以大海浩瀚无边;我们用真情包容每一个学生，不管其优劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。感谢这次培训，为我们提供了一个交流平台，让我们和河各地的班主任走到一起来。可以说管理风格与个人智慧之间的大交融!我们彼此分享着经历,一起讨论困惑、交流看法。这些来自一线的声音，也许登不得大雅之堂，但能给我们的工作以启迪!思想上的收获使我的内心变得富饶而充盈。我们的班主任事业，就是我们的田野，我们背负着责任，播种着、耕耘着、收获着。全国万名中小学班主任培训心得体会首先我感谢学校领导给我这次学习的时机，让我参加了全国万名中小学班主任工作培训。在历时一个月的培训中，我认真地听专家讲课，积极地和各班主任教师交流，使我清楚的认识到，为了更好地贯彻党的“十七”大的精神，落实科学开展观，构建和谐班级，新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。让我对班主任工作有了更深化的理解。二十一世纪，班主任面对的学生不再是一个等着灌水的空瓶子，而是一扇扇等待开启的大门。每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界，这个世界充满着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、五花八门的矛盾、突如其来的异想天开……学生的内心世界是一个等待开垦的世界，是一个充满能量的世界，是一个充满矛盾的世界。随着历史的进步，我们的国门翻开了，心门却逐渐关闭了，人们的内心有了存放隐私的角落。学生的内心更是这样。班主任教师再也不能指望像以往那样强迫他们进入我们设定的世界。反之，能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步。随着社会对培养学生的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。下面是我参加了这次培训后的感受。一、进步自身根本素质班主任的一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传,要求学生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立典范。同时班主任还要擅长创新,做到以德育德,以个性育个性,以创新育创新。要想做到这些班主任还要不断的完善自己,不断地学习有关知识,进步自身素质，严于律己，以身作那么，在学生中树立实实在在的影响。事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为；告诉学生要尊重别人，语言文明，自己却满口粗言秽语，学生也就不可能的到好的纠正。教育学生不怕脏、不怕累，教师就必须做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否那么，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注意自身修养，也不会得到满意的效果。二、做学生的良师益友著名教育家魏书生说过：“教师应具备进入学生心灵的本领。育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。”所以教师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，当成自己的朋友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理间隔，与学生打成一片，实在走进学生的心灵，做学生最信任的带路人。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心，这样才能搞好师生关系，管理班级才能获得良好的效果。三、播撒爱心，对学生一视同仁，用爱关心每个学生爱是教育的灵魂，爱是塑造美妙心灵的力量。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，**的爱等等，这些都是教师爱的真谛。不管在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你，也就喜欢上你的课。爱学生，还表如今教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们教师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。全面公平地爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。只有注入了爱才能引起学生的共鸣，才能走近学生的心灵，才能成为学生的良师益友，成为一个成功的教育者。四、班主任要有责任心教师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学态度,雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献,就会有甘为人梯，善为人梯的精神。教师在讲到班主任素质的时候，讲到了五爱，“爱生如人,爱生如生,爱生如友,爱生如子,爱生如己”对我触动很大。使我认识到做为学生教师的班主任，要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生。才能做到对学生的关心,表达出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。五、为人师表，树立良好的形象班主任是学生人生路口的带路人，班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任应加强自我修养，在学生中树立良好的风范，要“动容貌”、“正颜色”、“出辞气”。所以，在工作中，我们应严肃自己的容貌，端正自己的脸色，注意自己的言辞，处处严格要求自己，重视自我修养，树立良好的教师形象。中国教育史上第一个“班主任”孔子，他的“班主任”工作成绩无比辉煌，他的工作成功了，当然成功在他教育思想与学问上，但更重要的是成功在他的品格上。假设我们仔细考察一下历史上成功教育家的业绩，我们不难发现，每一位教育家都是一位品格高尚的人。六、培养习惯，塑造优秀人才大教育家孔子云：“少年居性，习惯之为常。”习惯真是一种顽强而宏大的力量，它可以主宰人生。因此人就应通过教育，去建立一种良好的习惯。可见，习惯的好坏对人的一生有直接影响。班主任在培养学生良好习惯方面有不容无视的责任。习惯的养成绝非一朝一夕的事情，必须“日积月累地练，练到非常熟，再也丢不了”便成了习惯。在此期间，我们班主任需要的是“勤”和持之以恒。七、潜心科研，不断开拓创新教育教学科研才能是优秀班主任素质中不可缺少的一项根本功。当今社会新事物层出不穷，当代学生活泼好动。对此，班主任应该给予研究和讨论，这便要求班主任具有强烈的教育科研意识，在教育教学理论中，班主任要不断对教育教学的新情况、新热点进展研究，在研究中得出正确的结论，进而改善自己的教育教学理论活动。每位班主任要做好心育活动课，通过不断地上课、修改教案，便能形成经典教案。现代班主任不应是“两眼一睁，忙到熄灯”的苦干型班主任，而应做科学型的班主任、学者型的班主任。我们要用心育德、用情育德、用行育德。八、信任学生，尊重学生渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于学生来说，信任更是推动其上进的力量。我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面都比较差，常受到同学们的鄙视。通过一段时间的观察，我掌握了该生的一些根本状况，与他们单独交谈，让他们明确了学习的目的，学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成绩上不去。面对这种情况，我帮助他抑制了懒惰心理，校正了学习习惯，让他们变得爱学习了。作为班主任，我对于这些特殊学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关心，经常同他们交谈，理解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的时机，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快进步学习成绩。班主任要走进学生的心灵，作为班主任是班级的组织者、教育者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理间隔，与学生“打成一片”。注意发现学生身上的优点进展因材施教。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心做到你尊重他们，他们才会尊重你。这样才能搞好师生关系。九、正确评价，鼓励学生教师经常要对学生的工作进展评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起发奋向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的缺乏，防微杜渐；擅长发现差生的闪光点，并使之发扬光大。如大扫除中，有些学习差的学生劳动表现积极，不怕脏、不怕累，争做重活，而有些所谓的好学生却怕脏、怕累，在一旁转圈。劳动完毕后，我及时作了全面的实事求是的总结，同学们听后响起了热烈的掌声。对于班干部同学要求更加严格，要求他们每周写出工作总结，每月召开一次干部会议，推广各自的工作经历，对于获得成绩的同学适时地表扬，使他们心理上享受到成功的体验，以便更加努力学习。教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。我争取在今后的班主任工作中，多学习先进经历，不断改进，不断进步，积极探究，擅长总结，使自己的班务工作程度尽快进步。总之，经过这一个月的班主任培训，使我真正感到作为新时期的班主任,不仅要关心学生的智,还要注重学生的德,这是新时期对班主任工作的要求。我在今后的工作中，要多学习先进经历，不断改进自己的工作方法，力争使自己的班集体更加优秀。富阳镇初中陈富权中小学班主任培训心得体会“吾闻忠善以损怨，不闻作威以防怨……犹如防川，大决所犯伤人比多……不如小决使导……”《左传·襄公三十一年》这是《左传》郑子产相国里，子产说的一段话。意思就是说对于各种问题应该采用疏导的方法及时解决，而不可以一味的用堵的方法，堵只能治标而不能治本。大禹治水的典故与子产所说可谓有异曲同工之妙。上述案例中的情况，相信学生时代的人都会有相类似的遭遇。让我记忆犹新的是，中学时，一次学校组织班级间的拔河比赛我们班一路过关斩将，顺利挺进决赛。决赛的对手恰好是隔壁的6班，也许正因为是“邻居”的原因，两班向来间便有嫌隙〔在争强好胜的中学时代也是正常〕此次真可谓“冤家路窄”彼此都誓言要打败对方，现场火药味很浓，最后我的班级惜败，正当大家伙奄奄的散去时，不知谁说了声，有高年级学生在后面帮助6班的。霎时场地里便炸开了锅，大家一拥而上去指责6班赖皮，赢的不荣耀，而6班也不甘势弱，于是两班一百多人在操场上相持许久，直到学校领导劝解后才悻悻的离去。其实在以班级为单位的各类活动中，尤其是竞技活动时班级成员的集体荣誉感会呈井喷式的爆发，这在马斯洛“需要层次”理论中的‘归属与爱的需要’中得到了很好的诠释。作为班级体的一员，对于班级体的荣誉我们自然会格外的珍惜与重视。就像国际比赛中每当看到伴随着国歌五星红旗冉冉升起时我们会格外兴奋，自豪感油然而生。虽说，友谊第一，比赛第二，但面对成绩、荣誉时我们真的能坦然的说声：“我不在乎”吗？因此竞争对手间的互相责难也是再所难免。面对与此，作为教师的我们不应该一味的打压，面对学生高涨的荣誉感不能泼冷水，而应该及时的加以引导疏通，使学生的热情朝着有利于班级建立的方向开展。假设引导恰当，不但不会影响同其他班级的友好关系，还能增强班级凝聚力，增强班级对同学的向心力，起到四两拨千斤的作用。班主任培训学习心得体会范文XX年x月xx日，我参加了河东区教体局组织的为期两天的班主任培训，收获颇多，感受颇深。有来自北京、湖北和潍坊的几位专家教师对全区的中小学班主任进展了培训，我虽然并不是班主任，但从这三位教师那里我学到了很多关于班主任如何管理班级的知识，同时也大大开阔了眼界，以下是我的一些收获：一、我体会到做好班主任工作首先要突出一个爱。即热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱自己从教的学校，热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每一位学生。要具备捧着一颗心来，不带半根草去的高尚道德情操。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。这一教育名言告诉我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、光滑剂和粘合剂。素质教育对每一位教师提出了更高的要求，那就是必须全面地爱学生。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。这要求每一位教师捧着一颗爱心，用爱去浇灌每一棵幼苗，为每一个学生的安康成长去付出所有的努力。二、班主任的工作，是辛勤，是细心，是脚踏实地、勤勤恳恳的老黄牛精神。作为教师，尤其是班主任，要用很长时间，用心灵来认识学生，支持和赏识学生，努力与学生心灵产生共鸣，用理解翻开学生的心灵。勤要表达在工作的每一个细节，应做到腿勤、眼勤、嘴勤。其次要做到一个细。学生出了问题，切忌主观武断，简单粗暴，处理问题要言之有据，言之有理，晓之以情，到达和风细雨润物无声的效果，使动机和效果，手段和目的有机地统一起来。教育的核心和灵魂是育人，要表达以人为本的教育理念。班主任要特别关注学生的心理动向，尊重学生的个性差异，尊重学生作为独立个体存在的现实，努力做学生的良师益友，努力处理好自身与别人的人际关系，主动帮助别人，用安康的身心去影响学生，协调好来自各方面的关系，严以律己，宽以待人，尽量为自己和周围的人创造一个适宜的空间。师爱如阳光,学生的心理渴望教师的爱,教师的使命在于发现、唤醒、引导。让我们把阳光播洒在别人心田，让生命的阳光照亮教育的每一个角落。我知道：感谢不仅来自学生对教师的尊敬和爱戴，而且也来自于一份真诚的信赖，教师的教诲，渴望得到学生的尊重，但更要珍视学生的这份尊重，这样才能理解学生、走进学生，从而充满热情和真爱来面对伟大的事业。三、教育是心灵的交流，是心灵的建立。著名教育家魏书生说过：教师应具备进入学生心灵世界的本领。育人先要育心，只有走进孩子心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。用心灵去赢得心灵，用爱去交换爱，用真情赢得真情听了之后让我很受启发，记得有一句名言叫蹲下来看孩子，我们教师就应该蹲下来与孩子保持一样的高度，以孩子的目光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，我们才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去理解、剖析、关爱孩子，为孩子提供最适宜的教育。四、做好班主任工作，还要把握一个严。班主任对学生不仅要给予关心、保护、帮助、鞭策、指点、引导等使关系融洽、和睦，还要对学生从严要求，从严管理，从严衡量，使师生之间有一定间隔。只有做到严宽适度，严爱统一，才能有效地培养学生良好的思想品质，行为习惯，常言道：严师出高徒班主任在教学中把握好了严的尺度，才能培养出合格的人。做好班主任工作，要讲究一个法。管理上要有法，处理问题要懂法，遇到问题要积极地想方法。并且做好班主任工作也要注重一个学要做好新时期的班级管理工作，作一个合格的班主任必须努力去学习，不断进步自身管理程度和才能。要向书本学习新的教育思想理论;要向同行学习，同他们商讨、交流，取长补短;要干中学，学中干，现代社会日新月异，班主任工作不断有新的内容，也会随时产生新的问题，作为班主任就应在工作中不断地学习，在总结经历教训的根底上，不断地改进完善，以适应工作的需要和进步工作效率与质量。做好班主任工作，最后要归结为一个心。即工作要热心，对学生要有爱心，发现问题要细心，处理问题要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。世上无难事，只怕有心人。只要真心想做好，真正要做好，用心去做好，那么就能真正把班级管理工作干好，干的出色，富有成效。人们常说：为人师表，身教重于言教典范的力量是无穷的。通过这次培训，使我更懂得班主任的良好形象对学生的思想和行为产生积极的影响，不良形象对学生的思想有消极的影响。因此，我在学生中要注重树立自身的良好形象。我在学生中的第一印象如何，直接关系到以后班级工作的开展和学生思想品德、行为习惯的形成。所以，在工作之初就要注重自身的形象。教师平常以身作那么，率先垂范，潜移默化地影响了学生，使他们做个真正的人。要求学生努力学习，首先自己就要努力学习给学生看，对自己所教学科要掌握其根本理论要精通，理解学科的现状、历史、开展趋势和社会作用，抓住要领，掌握重点、难点。在教育教学中，班主任不仅在传授这些知识，而且要运用知识点激发学生的学习兴趣。知新就是要不断学习新知识，讲课要有新意。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望，像一个永不疲倦的探险家，对未知充满渴望。要不断汲取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善自己的知识构造。要求学生做到的，教师就应该首先要求自己做好，做学生的表率。在今后的工作中，我还要继续努力，不能停滞不前，不满足于现状，要认真总结教育的得与失，并虚心向身边的优秀教师学习，注重教育教学经历的交流，强调学习，要终身学习，扩大学习范围，拓宽教育视野，使自己不断进步，并创设自己的独特教学风格，创造出与众不同的教育方法。让我们携手共进，共同成长，为了握在我们手中的每一棵生命的幼苗，为了我们神圣的教育事业，生命不止，奋斗不熄。【以下为赠送相关文档】精选心得体会阅读2023班主任培训心得体会2篇2023班主任培训心得体会每一次的学习培训都是思想的洗礼;每一次思想的碰撞，都是灵魂的沐浴。参加了收获满满的、满载而归的为期一天的班主任培训。培训教师的自信、漂亮、知性、睿智、幸福，深深地吸引着我。我想，作为一个教师，作为一个班主任，就应该让自己活成这样，这是我想成为的人，这是我想要的人生。新时代，新挑战。【【关键词】：^p】：：新进入21世纪以来，社会变化日新月异，一日千里。在为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗的引领下，我们中国开展更是与目共睹。如今，中国已进入网络时代、大数据时代、人工智能时代;挪动支付、高铁、共享单车、网购标志着中国将引领着世界21世纪的开展。时代变了。我们赶上了最好的时代!时代带给我们的幸福与便利，我们能给时代添加怎样的砖瓦?国家对人才的需求在变，教学形式在变，教学内容在变，学生的学习途径、思想、生活环境在变，学生的问题观念、问题行为、问题心理在变，新时代的班主任怎么办?以不变应万变?新型病、老药方?拿着昨日的旧船票，登今日的客船?明显不行。假设一个没有理想的班主任去引导学生树立远大的理想、一个坐井观天的班主任去教育思想新潮的学生，那也许会拍成灾难片。新时代要求班主任要改变自己的教育观念、晋级自己的知识储藏、调整自己的育人方法，而最重要的途径就是不断学习、终身学习。游戏化班级管理。【【关键词】：^p】：：游戏游戏，能让人尝试挑战的刺激、体会成功的乐趣、激发征服的热情、让人身临其境虚拟世界的奇幻，以其独特的魅力吸引着青少年乃至成年人，甚至乐此不疲、不能自拔。游戏化班级管理，就是利用学生爱玩游戏的特点，将班级管理游戏化，将班级开展内容设计成层层闯关关卡、设立分级奖励机制，让学生在游戏中成长，在游戏中挑战自我，从而到达让学生在不知不觉中、在快乐中成长的班级管理目的。这样的设计让我惊叹。而我想到的是：班主任，在自身的工作中也可以怀揣一种游戏的心态。将工作当成游戏(不是儿戏哦)，给工作赋予快乐、赋予成就、赋予闯关的激情、赋予征服的欲望、赋予看得见措得着的目的，会让班主任爱上工作、爱上挑战。2023班主任培训心得体会不想当将军的士兵不是一个好士兵，同样：不断勤劳和智慧让自己变成名师的教师一定是一个好教师。【【关键词】：^p】：：职业、专业。所谓职业，是一种养家糊口的谋生手段，是卖时间换报酬的途径。而专业，它具有权威性、不可替代性，它是实实在在解决专业问题的才能。*教授说，教师的任何荣誉、称号假设分开实在的专业才能就会变得无意义，教师的专业性是教师获得尊重的根本。是啊，何止是尊重，我想专业也是教师获得信任的根本。人们愿意(家长、学生)相信专家、相信权威，而家长、尤其是学生的信任是教师施行教育影响的前提条件。所以，一个教师，一个班主任，应该不断进步自身的专业程度，让自己成为班主任工作的内行人、成为班主任工作的专家。假设还老是以半桶水自居自赏自吹自欺，那跟江湖骗子就没什么区别了。除了专业程度进步的重要和迫切，*教授还对班主任做了人生的规划，为班主任们的生涯规划指明了方向。我们可以通过专业，收获饱满幸福成功的人生。而我要分享的是：创业很多教师将教书当做一种就业，而我喜欢将班主任工作当作一种创业。就业的心态，是一种急功近利的心态，讲究付出与收获的即时平衡，是一种种菜的心态，在这种心态的指引下，班主任会心系班主任费的多少，带这个班的付出与回报有没有成正比例，这是很累的;创业的心态，讲究的是长期的回报，是一种种树的心态。在这种心态的指引下，班主任默默地耕耘是为了收获美满的人生，前期的除草施肥都可以忽略不计，这个过程是幸福的。作为一个教师，既然选择了这条路，又没有这辈子改行的多大可能性，与其做一天和尚敲一天钟，做一个等工资、等下班、等退休的三等人，不如静下心来，打起精神来，鼓起劲来，在这条路上走得沉着些、优美些、幸福些。2023班主任培训心得体会2023年X月11-13日，我有幸参加了广东省中小学班主任工作立异与优秀班会课展示运动，听到全国知名班主任、佛山市南海区九江中学的贾高见先生的一次以“小运动，盛德育”为主题的讲座，并且参看了从化两所省一级中小学：流溪小学、从化第六中学，感想感染到了这些学校异常有特色又很成功的校园文化扶植。雨果教师曾经说过这样一句话:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”这三天的学习更感觉这句话有事理。固然运动只有短短的三天光阴，但劳绩颇丰。列位教诲专家从班主任工作理念到措施和策略，从学生心理康健指导到教诲司法和校园平安，从不合的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感想感染到了在当今教诲形势下如何做一名优秀的班主任!培训主要由两大部分构成，一是著名班主任贾高见先生给我们开了关于主题班会应如何开展的讲座，二是到广州市从化区两所较好的学校——流溪小学和从化六中参看学习。培训的第一流程是由贾高见先生为我们分享“高见”。在讲座中，贾高见先生直击班主任在主题班会中无暇设计、不会设计等工作痛点，从理论和实例出发，深化浅出地分享了本身在设计和理论主题班会的。他谈到，主题班会应该到达明理、动情、约法、导行的后果，因此，在整体设计上，设计主题班会的根底流程应是抓住“是什么——会怎样——怎么办”的主线，进展问题涌现、问题分析^p和问题办理。在详细的环节设计上，开首应该短小夺目，针对性强，有效引入主题，这可以通干预干与卷查询访问、游戏等方法实现;热潮应该引发共鸣，沾染性强，从而为启发讨论的后一环节做铺垫;阐发应合理明晰，指导性强，多用启发式提问，如提问故事奉告了我们什么、你的想法是什么、我们应该怎么做这些问题，让学生本身感想感染，分享体会，从而到达明理、达意、导行的目的。此外，还可以让学生运用不良习惯治疗卡等方法理论，使理论落到实处。贾先生还给我们示范了一堂运动体验型主题班会——好习惯，大好人生。通过一个异常广泛的运动“两手穿插”引出班会主题，开首短小夺目，针对性强。通过穿插双手我们知道习惯无处不在。之后用两个引人考虑的小故事：口试翻阅别人的材料、加加林脱鞋进飞船，不禁让人联想到小小的习惯里蕴含着一个人的大修养。这一部分热潮引发共鸣，学生积极讨论谈话，沾染性异常强。紧接着用一些住宿生活里的好习惯图片引发一阵喧哗，宿舍用品摆放的太划一了!通过启发式的提问，同样是穿插双手然那么使两手次序要相反同时发出提问：当姿势有所转变时，你有什么感想感染?让我们本身答复出转变习惯会呈现不适。最后通过赓续反复穿插双手的这一动作，并且次序保持一致，这一个小小的运动升华主题：固然转变习惯会呈现不适，然那么我们可以赓续坚持来重塑我们的习惯，山河易改，习惯能移。培养好习惯，成绩大好人生!通过这一个主题班会例析，我对主题班会有了许多新的认识和考虑。主题班会的任务是使学生明理动情，在行动省约法导行。在筹备主题班会的历程中要进展资整合，用多种不合的形式到达引导升华的后果，比方故事、视频、运动、网络，整合校内校外资来对学生进展思想品德和行为习惯教诲。在班主任日常治理工作中要做到教诲和治理的同时，还要表达专业，三者合一才能到达最好的后果。第二天在流溪小学的参看中，我感想感染到了这间学校的历史底蕴，更折服于郑永强先生等人依托学校历史、地舆等资进展班级文化扶植的智慧。郑永强先生介绍到，创立班级文化对付班级扶植是非常紧张的，而班级文化那么是由物质文化、制度文化、精神文化、运动文化组成的。因此，创立班级文化也要从这四个文化入手，但在扶植历程中，这四个文化是与学校主题——水亲密结合的(流溪小学坐落于溪水边，并在____的参看之行中得到启发，由门口江小学更名为流溪小学，其地舆和历史都与水慎密相关)，因此不是松散的。在物质文化方面，班主任应注重班级情况扶植，让每一堵墙会说话，流溪小学在课堂部署方面成效显著，他们设计了以水为主题的手抄报、在图书角养金鱼等，学校部署也很存心，设计了与水相关的祥瑞物，在墙上悬挂与水相关的诗词等;在制度方面，凸显学生的紧张性，让学生介入班级制度扶植，设计班规班约班训，此中班训是与水相关的;在精神方面，让学生学习水的精神——厚德载物，利万物而不争，谦逊温和等，培养学生的凝聚力、责任感，引导班级言论;在运动设计上，设计富厚而有效的运动，如汽水制作、阅读运动等。在从化六中，我们首先聆听了一节班会课，然后由该校德育副校长进展了讲座分享。班会课以“食品平安”为主题，形式富厚，环节设计较存心，印象深化的是该先生把家里的一些零食拿了出来给学生们断定是否是垃圾食品、是否能吃，学生们也很投入此中，教诲启示较成功。德育副校长那么分享了该校的德育环境和心得。她谈到，先生应该和学生一同开展，不要让先生规定学生走哪一条路，而是要配合磋商出一条途径。流溪小学的特色为水，而从化六中的特色那么为广彩，该校施展特色，创造出一系列匆匆进学校学生和教师成长的运动，这些运动的光阴固定，如学生入学进展拜孔子礼，进展班主任节(在为期两个月左右的光阴进展班主任才能晋升等运动)、念书节、体育节、科技节、到北大研学、4公里徒步等运动，力图让每一个六中学子拥有十大根底技能(说一口流利英语、写一手工致硬笔字、能游泳50米、会弹奏一种乐器、喜欢一项体育熬炼工程、会做四菜一汤、一次徒步20公里、一次群众场合成功的演讲、一次大型运动谋划、把学校图书馆册本阅读一遍或参加农忙劳动一周)。学校的这些德育运动疏散在每个月、井然有序地进展。这些凸显出这个学校较为明晰的德育治理。印象较深化的还有该校的班主任节，班主任有属于本身的节日，反响出该校对班主任角色的看重，其每两周进展一次班主任交流也是吸引我的一个地方，如今我校正在进展青蓝工程，然那么师徒交流有时只是工作白昼隙，并没有大块的光阴，我想，假设每周专门规定一个光阴是班主任交流日，对付新先生而言是个更大的匆匆进。就像专家讲座里奉告我们的那样:一个智慧的班主任首先应该是一个愉快的人，能站在学生的角度观问题，多理解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中;应该要有本身的魅力;应该善用鼓励方法;应该为学生营造一个好的学习气氛等等。心理学家布鲁纳说:“人的魂魄深处都有一个根深蒂固的必要，那便是希望认为本身是一个创造者、研究者和探究者。”优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们，听了他们的申报，观到了本身工作的不够，往后在工作中我要从小事做起，教诲学生讲竟垭施，注重策略。一、班主任要做要一个愉快的人。要有四心:“童心、爱心、责任心和公正心”标签：班主任培训心得体会2023班主任暑期培训心得体会这个暑假，我参加了立山区教师进修学校班主任培训，通过这次培训让我学到了许多实实在在的教育教学方法，让我受益匪浅。优秀班主任、教育专家，全面的叙说了自己独具风格的班主任工作经历和搞好班级管理的详细措施，以及新时期班主任工作的技巧和应该具备的素质。令我感触很深，使我的教育思想更是有了良好的升华!通过这次培训，使我懂得，作为教师，尤其是班主任，要用很长时间，用心灵来认识学生，支持和赏识学生，努力与学生心灵产生共鸣，用理解翻开学生的心灵众所周知，教育的核心和灵魂是育人，班主任要特别关注自我及学生的心理动向，正视内心冲突，努力做学生的良师益友，努力处理好自身与别人关系的人际，主动帮助别人，用安康的身心去影响别人，协调好来自各方面的关系，严以律己，宽以待人，尽量为自己和周围的人创造一个适宜的空间。师爱如阳光，学生的心理渴望教师的爱，教师的使命在于发现、唤醒、引导。让我们把阳光播洒在别人心田，让生命的阳光照亮教育的每一个角落。我知道：感谢不仅来自学生对教师的尊敬和爱戴，而且也来自于一份真诚的信赖，教师的教诲，渴望得到学生的尊重，但更要珍视学生的这份尊重，这样才能理解学生、走进学生，从而充满热情和真爱来面对伟大的事业。教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。这一教育名言告诉我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、光滑剂和粘合剂。素质教育对每一位教师提出了更高的要求，那就是必须全面地爱学生。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。这要求每一位教师胸怀一颗爱心，用心灵去耕耘心灵，让每一位孩子都得到应有的爱。爱是教育的灵魂，爱是塑造美妙心灵的力量。教师应该爱自己的学生，对待学生要有平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱。爱学生，还表如今教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，尊重学生的人格，理解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。教师假设可以给予学生以足够的爱，那么你就会真正成为学生的良师益友，你才能走近学生的心灵，成为一个成功的教育者。着名教育家魏书生说过：教师应具备进入学生心灵世界的本领。育人先要育心，只有走进孩子心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。用心灵去赢得心灵，用爱去交换爱，用真情赢得真情听了之后让我很受启发，记得有一句名言叫蹲下来看孩子，我们教师就应该蹲下来与孩子保持一样的高度，以孩子的目光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，我们才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去理解、剖析、关爱孩子，为孩子提供最适宜的教育。帮助和鼓励每一个学生进步，使每一个学生都在明显而又易于承受的压力下自爱要求自己。教师不要老是摆着一副高高在上的面孔来威慑学生，以维护自己神圣的地位。教师要用真诚的情感去热爱学生、关心学生、保护学生，富于同情心，这样就会受到学生的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，学生就会亲近班主任，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。学习固然重要，但丰富多彩的活动是孩子们心灵成长的营养素，而孩子们能从活动中获得这些营养素，充分调动学生的积极性，发挥他们的主观能动性，让他们能说出心声，能从别人的交流中收获到许多有益的东西，从而使学生形成积极、安康的心理状态。通过这次培训，更使我懂得，素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的，是有创造性的人才。我们在使素质不同的全体学生在各自原有根底上都得到尽可能大的进步和开展的同时，更要努力开掘学生的潜能，充分开展学生的个性特长、培养创造才能，培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培养21世纪的专业人才奠定根底。通过这次培训，使我更懂得班主任的良好形象对学生的思想和行为产生积极的影响，不良形象对学生的思想有消极的影响。因此，我在学生中要注重树立自身的良好形象。我在学生中的第一印象如何，直接关系到以后班级工作的开展和学生良好思想品德、良好行为习惯的形成。所以，在工作之初就要注重自身的形象。除此以外，我们在工作中，对自己所教学科要掌握其根本理论要精通，理解学科的现状、历史、开展趋势和社会作用，抓住要领，掌握重点、难点。在教育教学中，班主任不仅是传授这些知识，而且要运用知识点激发学生的学习兴趣。知新就是要不断学习新知识，讲课要有新意。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望，像一个永不疲倦的探险家，对未知充满渴望。要不断汲取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善自己的知识构造。在今后的教学中，我要继续努力工作，不能满足于现状和已有的经历，应该与时俱进。在教育工作中认真总结教育的得与失，并虚心向身边的优秀教师学习，取其精华，弃其糟粕。使自己不断进步，并创设自己的独特教学风格，创造出与众不同的教育方法。让我们携起手来，共同成长，为了千千万万的孩子，为了我们神圣的教育事业，我将一如继往的做好班主任教师的工作。2023年班主任培训心得体会我有幸参加了一次面向全体班主任教师的理论知识学习，这次班主任教师培训的内容非常丰富，通过认真的培训和自己的学习，使我获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：一、对教育的前景充满了信心，也对自己选择人民教师的职业无怨无悔。在这次培训的开学典礼上，区领导和教师进修学校校长做了热情洋溢的讲话，勉励我们努力学习，认真工作，完成这次培训的任务。这些都使我加深了对班主任工作的认识，也坚决了自己扎根于人民教育事业、扎根于我们这片充满希望的热土的信心。当今社会重视教育，强调以科技为第一开展力，要进步教育教学质量，班主任工作需要要放在首位，进步班主任自身素质很大程度上进步了学生的学习成绩。二、思想认识得到了进步，对新课程教育教学情况有了更进一步理解。新课程改革是一项系统、复杂的工程，需要各方面的关注和支持。在听课之前，我总是认为新课标施行起来有些困难，班主任工作也相应的有所难度，毕竟各地条件不一样，有些家长望子成龙的急功近利观念太强，他们倾向于应试教育，认为儿女只要考取大学就万事大吉。但我听了各位教授的课后才知道任何改革在其初期都会产生阵痛，只要是对人民、对祖国有利的事我们就要义无反顾地坚持并将它做好。我们人民教师面对的不仅仅是学生，而且还有生我养我的祖国。假设不搞好课改又怎么会培育得出高质量的创造性人才呢?只有施行课程改革，才能培育学生创造力、才可以更好的适应青田的实际教育。这样就要更加注重班主任工作，做好各个学科之间的沟通，让学生全面开展。三、多学习一些其它文化知识，做一个在各个方面都全面理解的班主任教师。想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这几天几位专家教授讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强教育艺术的学习，加强科学文化知识的学习。例如学习如何进步教学的有效性、如何做好班主任工作、如何对学生进展教育、新课程理念下课堂评价策略等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。四、积极推动课程改革，做课程改革的理论者。课程改革如今虽然还处于探究阶段，许多未知的领域需广阔教师去进展认真探究和总结。经过这一次的培训，认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向开展，做一个课改的积极施行者。我想只有经过全体教师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新才能的民族，并会永葆青春、永立于世界民族之林。自觉努力参加每周政治学习，热爱自己的学校，关心保护每一位学生，落实《教师法》要求。自觉执行我校教学常规要求，履行各项工作职责，按时到校，准时上下课，不歧视、挖苦、挖苦后进生或残疾生，更不能体罚或变相体罚学生。要有诲人不倦的精神，要努力成为学生最亲近的人，最知心的朋友，也就是要做到把全部热情温暖同学的心，尽最大努力蹲下来与学生相处，在师生间形成潜移默化的共鸣。要有为办好学校，教好学生而团结协助、互相学习、互相尊重，共同探究的胸襟，要维护其他教师在学生中的威信，切忌在学生面前数落其他教师的是非，也不能在背后对其他教师论长评短，也就是不利团结的话不说，不利团结的事不做。四、注意语言艺术，和学生多交流沟通。在教学中，声情并茂的语言能紧扣学生的心弦，激发学生的兴趣。而恰当的运用语言空白艺术，及时给学生留下自觉思维，自觉内化的时机，那么会获得此时无声胜有声的效果。把握设置原那么。鲜明的针对性。空白设置是课堂教学的一个有机组成部分，它必须围绕教育教学的目的，效劳于课堂教学的思想和内容。因此应根据教学的内容和当时的教学实际情景的需要，配合有声语言相机而用。故弄玄虚，有百害而无一益。讲究适度。难度要适中，具备一定的启发性和考虑量。过难，学生无从下手，会挫伤学生的学习积极性;过易，不能充分激发学生的求知欲和学习兴趣。同一方面的内容，可以多层次、多角度设置空白，知识间的梯度要适当。同时要注意一堂课空白的频度。假设空白过多，那么显得过于空虚，学生会感到茫然无获。空白只是教师语言的停顿，并不是思维过程的中断。设置空白就是给学生提供思维的材料和动力，以燃起学生探求的火花，引导学生主动求知，获得反响信息后，纠正学生的思路。因此空白设置必须遵从探究性的原那么。教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。我争取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不断学习，研究学生、家长、社会的新情况，详细问题详细分析^p，调整好自己的心态，使班级管理程度不断进步。多学习先进经历，不断改进，不断进步，积极探究，擅长总结，使自己的班主任工作不断进步。因此设置空白应选择学生感兴趣，最关注的，同时又寓意深化，耐人寻味或与学生已有认知相矛盾的素材教师无小节，处处是楷模的警语，严格遵守教师职业道德标准以一个积极的心态投入到教育事业中，做一个合格的人民教师、优秀的班主任。班主任培训心得体会4篇XX年9月，我参加了陕西省组织的班主任培训，深感收益匪浅，让我对班主任工作有了更深的理解。随着社会对培养学生的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。班主任要会走终身学习的路子，成为学习型的班主任。进步教学质量需要学问和研究，班主任工作更需要学问和研究。当今知识经济时代，学习型班主任的突出特征是会学习，学习已经变成了一种根本生活方式。一、加强师德修养(一)用心关爱每一个学生。记得一位专家在授课时说：亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。随着素质教育的进一步深化，能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步。学生会因为喜欢一位教师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨厌一位教师而讨厌学习。一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出不受欢迎的教师。爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，学生就信任班主任，喜欢班主任，也喜欢上班主任的课。热爱学生，还表如今班主任对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。(二)多与学生进展沟通，及时交流。与学生沟通中应该注意的五个要与不要：要注重情感的交流，不要拒人于千里;要耐心聆听，不要随意插话;要学会接纳，不要随意批评;要支持鼓励，不要同情抚慰;要注重引导，不要命令训导。另外，师生间良好的沟通还需要一定的心理根底，通过学____结出三点，即真诚、尊重、共情。真诚能博得学生的信任和喜欢;尊重能开启学生的心扉;共情那么能深化学生的内心世界。同时，为了更好地理解和应用与学生沟通的方法，本人也学到了一些心理学上的技巧，比方倾听与询问的技术，影响学生的技术和非语言技术，这些技巧将使我在今后的学生工作中受益。二、注重心理安康开展要做好学生心理安康教育，班主任自己首先要做到以下几点：(一)拥有平和的心态。在社会竞争日益剧烈的今天，面对越来越难管理的学生，我们一定要做到心态平和，要实事求是地认识自己，努力成为最好的自己;把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。(二)尊重学生，与学生共情。教育可持续开展的核心内容是尊重。要尊重学生，尊重学生的差异。作为班主任，要相信每个学生都是独一无二的。我们要学会用细心的目光去观察差异，用宽容的心理去接纳学生。要知道，正是因为有了差异，我们的世界才变得如此精彩;有了差异，我们才能展现出自己的特色;有了差异，我们才有了今天互相学习和借鉴的时机。差异让我们懂得了互相尊重和彼此关爱的重要，让我们对陌生的事物感到向往，并激发求知和探究的欲望。(三)加强班级文化建立，促进学生和谐开展。班级文化具有宏大的凝聚力和感召力，它通过班主任管理，班级行为制约，班级情绪感染，班级价值导向等制约学生的思想和行为。通过学习，我更深化地认识到，对学生进展心理安康教育势在必行。以人为本的教育思想，要求我们必须开展心理安康教育。我们的一切工作都是为了学生，为了学生的全面和谐开展，我们要更新教育观念，把以教材为本，以教师为中心转化为以人为本，以学生为中心，在育人和教书的同时，成为学生的心理医生。我一定要以一个优秀班主任的标准来要求自己，努力进步自己的境界，争取当一名合格的班主任。班主任培训的心得体会班主任培训心得体会2篇今年我有幸参加了石林县教育局举办的XX年中小学骨干班主任培训，如今就此次骨干班主任培训谈谈心得体会。五次班主任培训，我的收获很大，感触颇深。讲座的专家和骨干班主任从班主任工作理念到方法和策略，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任。通过这次培训使我清楚的认识到，新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。班主任工作是一项专业性很强，对自身素质要求很高的工作，我们常常听到这样的一句话，有什么样的班主任，就有什么样的学生。下面我简单的谈谈这次培训后的几点感受：一、树立班主任自身的形象，给学生以良好的形象教育。1、班主任要处处以身作那么，起表率作用。但凡要求学生做到的，自己首先要做到，正人先正己，假设求学生遵守纪律，不迟到不早退，班主任自己就要认真遵守教学工作制度;要求学生在学习上要刻苦认真，那么班主任在教学中就必须做到认真二;要求学生的言行要符合社会道德标准，那么班主任的言行行为就要对学消费生良好的影响，处处起示范作用，成为学生学习效仿的楷模。班主任的言语要充分反映高尚的师德情操，行为要充分表达人民教师的形象。2、班主任要在学生中建立威信，树立良好的形象，获得学生的充分信任。班主任威信的建立，主要是通过树立良好的形象来实现的。良好形象的树立，关键在于平时的言行。班主任的一言一行、一举一动，都应在学生中产生好的影响，起表率示范作用。平时的言行是建立威信的根底。树立了良好的形象，建立了威信，获得了学生的信任，班主任工作就能顺利开展。二、在施行对班级学生的管理教育中，班主任应实在做好以下几个方面的工作：1、要细心全面理解掌握学生各方面的情况，如家庭情况、学习情况、学生的个性特点等。全面理解掌握班级每个学生的不同情况，在对学生进展管理教育的过程中，才能针对每个学生的不同情况采取不同的管理教育方法。可以说理解掌握学生各方面的情况，是做好班主任工作的前提。2、要认真做好学生的思想教育工作，使学生树立良好的思想道德品质。学生可塑性极大，正处在人生观、世界观初步形成时期，学校教育对他们思想道德品质的形成起着关键性作用。班主任对学生的管教，是学校教育的集中反映。班主任要认真做好学生的思想品德教育工作，首先自身要具有高尚的思想品质，自身的言行必须符合社会道德标准，用自身的形象来教育、影响学生。其次是根据学生的详细情况采用恰当的教育方法，做耐心细致的教育工作。特别要花较多的精力认真做好不良言行学生的教育工作，对有不良言行学生，要多进展个别疏导，尽量不要在群众场合当着众人的面点名批评教育，防止学消费生抵触、对抗心理。要让学生有时机悄悄地改正缺点错误，使之自觉养成良好的道德行为习惯。3、要关心学生的学业，激发学生的学习兴趣，使学生建立学习信心。班主任要从各科任课教师那里理解学生的情况，无论学生成绩的升降，都要随时给学生鼓励、加油。尤其是对成绩差的学生，要多给予鼓励、支持、指导，激发他们的学习兴趣，使之建立学习的自信心。对偏科的有业余爱好的学生，要多做引导，使之全面开展。要使所有的学生始终保持刻苦努力、积极进取的心理状态。4、要关心学生的生活，帮助学生抑制生活上的困难，使学生能专心致志的学习。特别是家庭经济困难的孩子，不可防止地会存在生活上的困难，往往有学生缺少学惯用品、突然生病的情况，对此，班主任要主动过问，并要尽最大的才能帮助学生抑制生活中遇到的困难。在生活上对学生的关心，将会获得学生心底的爱戴和尊重。5、要把学生当成自己的子女，当好学生的家长。班主任要把每一个学生都当作是自己的子女一样对待，无论学习成绩是好是坏，怎样淘气，都不另眼对待。对每一个学生既要严格要求、疏导、批评，更要细心保护、关心、鼓励。学生有进步，就像自己的孩子有了进步一样感到快乐，学生有缺点，就像自己的孩子有缺点一样感到内疚。只要把学生当成自己的子女一样管教，班主任工作的效果会非常出色。6、要经常接近学生，做学生的朋友。班主任在课余时间经常接近学生，与学生交谈。通过交谈，一可理解学生各方面的情况，二可沟通师生的思想感情。要做学生的朋友，班主任一定要心诚，当理解到学生有不良言行时，不要随意对其家长告状不要随意得在别人面前给予指责。学生觉得班主任不会伤害他，可以友好地帮助他，对班主任就有信任感，就能主动的没有任何顾虑的向班主任输送关于思想、行为、学业、生活等方面的信息。这样，班主任的工作就容易顺利开展。7、要用爱心去帮助后进生，做好后进生的转化工作。不然，后进生的成绩就会一塌糊涂，甚至还有打架、逃学、扯谎、违犯校纪校规、不完成作业等，其面目可憎，令人心烦。对这样的后进生，班主任不能歧视，不能放任不管，一定要用爱心去对待他们，用爱心去教育他们。首先要认真找出后进生的病因然后对症下药;第二不要伤害后进生的自尊心，因为每个人都有自尊的心理需求;第三要让后进生摆脱自卑感，树立自信心;第四做后进生的转化工作要持之以恒，要有耐心、有信心，万不能急于求成。只要班主任用爱心去帮助后进生，并采取恰当的教育方法。后进生的转化工作必将起到良好的效果。通过这次培训，我会把学到的经历、方法都运用到班主任工作理论中去。为了对学生施行素质教育，扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地进展创新。力争做一个学生喜欢，家长满意，教育上称职的优秀班主任。中小学班主任培训学习心得体会8月24日上午，我参加了西塞山区教育局组织的中小学班主任培训，听了武汉市江岸区教育局几位优秀班主任的报告，感到受益非浅。班级是由一个个生龙活虎，各具个性的学生组成，他们智力开展程度，文化素养，道德品质修养文明行为习惯方面都存在着较大差异，而班级管理是学校管理的一个有机组成部分，班级管理效果如何，直接影响整个学校的工作，怎样才能使这群独具个性，差异较大的孩子，组成群众具有团结向上，有很强凝聚力，这将是班主任工作的一个重要方面，下面谈谈本人在培训后的几点学习体会：一、尊重学生信任学生，实现自我教育。美国著名心理学家詹姆斯说过“人性中最深切的本质是被人赏识的渴望”。学生是一个活泼的生命个体，他们有自己的思维与追求，他们希望得到外界的信任，期待着收获的肯定和赞誉。”希望是人不断追求的起点，应信任学生对他们充满希望唤醒他们的自主意识，激发他们的学习热情，实现自我教育，按照教师的意向投入学习处理好学习、生活，工作各方面关系使整个班级朝共同的目的努力，产生强大的凝聚力。几位教师在讲座中举了非常生动的案例，让我们在自己的身边看到了信任的重要性。二、走进学生的情感世界对学生进展积极的情感教育教师要顺应学生的情感需要，走进学生的情感世界，要消除师生之间的心理差异和心理屏障，真正做他们的朋友，当他们意识到教师可亲、可信、可敬时就会视你为知已，敞开心扉畅所欲言，正是这样自然朴素的情感交流，思想沟通，使教师能准确地把握学生的思想脉搏，详细掌握学生的现实思想情况，实现师生之间心理谐振，思想同步，为做好思想教育工作奠定坚决的根底，运用积极情感的感染性、鼓励性和动力性，擅长动之以情，感化教育做到春风化雨，润物无声，教育是心心相印的话语，惟独从心里发出话语才能到达心的深处，因此，只有真情和激情才能在教师与学生之间产生互相感染的效应从而使教师的教诲畅通无阻的滋润学生的心田。三、给学生一些时机和条件，使他们参与班级的管理教育的目的在于培养人，使受教育者在教育过程中不断进步，安康成长，从现代社会开展的需求来看，实现这一目的，非常重要的是培养学生的自信心和成功心态，培养学生的竞争意识，合作精神，使学生能对自己将来事业的成功始终充满信心，敢于面对现实，不懈努力，敢于面对人生的种种挑战，通过有效利用社会的条件和与别人的合作，去赢得合理目的的实现，我们应该“给学生一些权利，让他们自己去选择，给学生一些时机，让他们自己去体验，给学生一点困难让他们自己去解决，给学生一个问题，让他们自己找答案给学生一种条件，让他们自己去锻炼，给学生一片空间，让他们自己向前走”，因此班主任必须作好引导工作，让学生自己管理好自己。比方说，在担任班主任的期间，可以在班内组建合理的组织体系，班委要求班干部的稳定性与流动性的统一，除了安排了班委以外，还可以增加了一名流动的值周班长，每周轮换一次，给每一位同学都创造一个时机，让他们参于班级管理，使每一位同学都有当干部的时机，既效劳了同学，又锻炼了自己的才能，通过亲身尝试使他们理解自己平时存在的问题和缺点。这对一年级孩子来说是很大的促动，对于那些平时难于管理好动不守纪律学生，在他们的管理中会出现不遵守纪律，不按时完成作业不积极参加活动，不认真做操的学生确实会令人生气心烦，这样联想到自己平时的表现就会感觉到惭愧，在以后就会多加注意少犯错误，服从管理，遇到问题时先由学生说出解决的方法，教师给予正确的引导，再去处理，这样不仅可以锻炼他们的才能，还可增强他们的信心，强化他们的组织纪律性，有了一定的约束才能，这种管理形式充分发挥了同学们的合作精神，充分利用了不同个性学生间的互补性，能有效地促进个人与集体的同步开展。四、进步班主任自身根本素质，进步工作各种才能班主任的一言一行,一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传,要求学生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立典范。同时班主任还要擅长创新,做到以德育德,以个性育个性,以创新育创新.要想做到这些班主任还要不断的完善自己,不断地学习有关知识,进步自身素质,严于律己,以身作那么,在学生中树立实实在在的影响。进步个人学识方面的素质：1、要有扎实的专业知识，自觉坚持继续教育，不断更新知识，始终站在教育知识的前沿，掌握教育科学理论，把理论应用于实际工作中去。2、班主任必须是一位称职的优秀教学工作者，要求班主任必须有精深的专业知识，必备的教育学科知识，广博的科学文化知识，还必须具备相应的才能，如：准确生动的语言表达才能，完好的课堂教学组织才能，对学生进展个别辅导才能，自我调控才能等。进步管理方面的才能素质：1、较强的组织才能能顺利组织学生参加、开展各种活动，这是班主任最根本的一项要求。2、要有创新开拓的科研意识。3、慧眼识人的才能。班主任工作的开展首先应全面理解学生，再如何根据各人所长，知人善任。这就要求班主任具有“识人”的才能。五、用爱心激发工作的热情，用爱心塑造学生美妙的心灵前面提到的几个方面想要做好，我认为根本出发点还应该是出于对学生的爱。首先，热爱班主任工作。热爱一项事业是做好一项工作的动力。只有对班主任工作的热爱，才会有对工作强烈的责任感，勤恳踏实的工作作风和不断进取勇于创新的精神，才能面对当前学生德育的特殊环境到达更好的教育目的。其次，热爱学生。学生是教育的对象，热爱学生是班主任成功的关键。列夫托尔斯泰认为：“假设教师只有对事业的爱那么他是一个好教师。假设教师只有像父母那样对学生的爱，那么他要比一个读过许多书但既不热爱事业又不热爱儿童的教师好。假设教师把事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是个完善的教师。爱是教育的灵魂，爱是塑造美妙心灵的力量。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是教师爱的真谛。不管在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。总之，一个蓬勃向上的集体，就好象是一朵盛开的菊花，班主任就好比是菊杆，每一位学生就好象是一片片花瓣簇拥在菊梗的周围，绽放异彩，教师要给予他们足够的水份和阳光，使他们具有经久不衰的花期，因此在管理中要注意培养学生的集体荣誉感，要用满腔热情来帮助他们抑制缺点改正错误，尤其要擅长发现学生的闪光点进展表扬和勉励，这样会使班级更具活力，更加团结向上。班主任培训心得体会今天上午是桓台一中的苏教师做的专题报告《如何当好班主任》，苏教师是一位经历非常丰富的班主任教师，做班主任工作已有近20个年头了，期间送出了一届又一届的优秀毕业生，每年所担任班级的升学率都是全校乃至全市最高的，并且在学校举行的各项活动、比赛中，他的班级也是数一数二的。苏教师提到班主任应具有的根本素质主要有以下几点：一、拥有真挚的爱心和高尚的师德苏教师举了很多发生在他身边的案例，从中不难看出他和学生的关系非常融洽，他对学生有着真挚的、深沉的爱。时时处处以身作那么，表达出了他高尚的师德，非常值得我们去学习、去借鉴。他提到拥有真挚的爱心，才能及时的、清楚地发现每个学生的优点、缺点和困难，给予适当的帮助。著名教育家陶行知曾说过：真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。英国哲学家、数学家罗素也曾说过：但凡教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧，都不能充分地或自由的开展。国家xx还说过：高尚的师德，是对学生最生动、最详细、最深远的教育。二、拥有合理的知识构造和较强的教学才能具备过硬的专业知识和教学才能，能在无形之中让学生对你产生敬仰之心。试想一下，假设某班主任，尽管他的思想素质非常好，但他的课却上得一团糟，他这科的学生考试成绩很差，这样的班主任能搞好班主任工作吗?肯定不能。班主任一定要教好自己的功课，才能在学生中树立威信，在教育工作中发挥主导作用。教好功课，具有较高的教学程度，是对班主任也是对每一位教师的最根本的要求。三、拥有科学的管理思想和育人艺术对于几十名各具个性特点的学生，班主任要根据学生的心理特点、年龄特征，遵循教育规律，提出实在可行的方案和方法，施行有效的管理。另外，班主任还要根据新情况、新问题适时调整和改进自己的管理工作，使班级真正成为教育学生思想、培养学生品质、增长学生知识的团结互助的集体，这些都需要班主任具有较强的组织和管理学生的才能。他提到有位小学班主任，在他班举行文艺活动时，一位学生来请他一起参加，他就说自己不会唱歌，又不会跳舞，去干什么?还是不去了。学生劝了半天，他还是没去，结果学生就抹着泪走了。其实学生并不是真的让他去唱歌、跳舞，只是坐在那里看他们活动，就已经很快乐了。四、拥有全面合作的意识和终生学习的理念苏教师曾屡次提到全国优秀班主任任小艾的一些事迹，谈到她自己订阅的教育报刊杂志，数量超出了她们学校图书馆中书籍的总数。后来她嫌自己学校的图书馆太小，干脆去了朝阳区文化馆图书馆，再后来又成了北京首都图书馆的常客。一有时间她就泡在图书馆中，直到读遍了图书馆中所有的藏书。自己写的读书笔记，摞起来都超过了她的身高。苏教师还通过一些案例，来说明做班主任有时也要动脑筋，想一些好点子。例如他谈到，他在开家长会时，就曾经尝试着搞家长讲座，你的家长假设是医生，就讲讲安康和保健方面的知识;假设是工人，就讲讲工厂中的有关知识和平安措施;假设是农民，就讲一讲种庄稼的艰辛和收获后的欣喜。。。。。。通过这种形式，既让学生学到了很多知识，还促进了学生和家长间的关系，起到了感恩教育的作用。总之做班主任，有时更像是一种艺术，只要我们肯动脑、多动脑，总会有不断的惊喜在等着我们。班主任培训心得体会(4篇)XX年1月1日到3日，我有幸参加了河市教育局组织的班主任培训，培训内容使我受益匪浅，班主任扮演着多中的角色，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，而且从理论上阐述如何做一名合格的班主任!参加培训后，使我看到了自己工作的缺乏，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略，下面我就这几点谈谈感受。一、班主任要做要做一个快乐的人。要有三心：童心、爱心、耐心班主任要做要做一个快乐的人。要有三心：童心、爱心、耐心，这是迟希新教授在会上说的，我很喜欢这句话。作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，表达出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。育人先育心，感人心者，莫先乎于情。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷假设冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。二、用生命影响生命，照亮你，也绽放我。班主任的一言一行，对学生都会产生宏大的影响，所以，班主任应对学生施行影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在理论中总结经历，进步自身素质，才能严于律己，以身作那么，在学生中树立一个实实在在的典范。班主任应该具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。班主任的精神相貌对学生具有强烈的示范作用，因此要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度沉着、姿态洒脱。生活就是这样，照亮别人，绽放自己。三、班主任应擅长鼓励学生，在班级活动中与学生一起快乐成长。苏霍姆林斯基曾经说过：教育艺术的顶峰师生间心灵交往的和谐境界。与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展;听了讲座后，让我更深化地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，数子一过，不如奖其一功。林格也曾说：人的根本在心灵，教育应回归心灵的深处。心理学研究也说明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原那么，假设一个班级受到表扬多，那么这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反假设一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和保护，尤其是面对问题学生时，假设能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么得意、那么优秀。教育学生首先要学会生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体安康快乐,从而树立学生正确的人生观。天空收容每一片云彩，不管其美丑，所以天空广阔无比;高山收容每一块岩石，不管其大小，所以高山雄壮无比;大海收容每一朵浪花，不管其清浊，所以大海浩瀚无边;我们用真情包容每一个学生，不管其优劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。感谢这次培训，为我们提供了一个交流平台，让我们和河各地的班主任走到一起来。可以说管理风格与个人智慧之间的大交融!我们彼此分享着经历,一起讨论困惑、交流看法。这些来自一线的声音，也许登不得大雅之堂，但能给我们的工作以启迪!思想上的收获使我的内心变得富饶而充盈。我们的班主任事业，就是我们的田野，我们背负着责任，播种着、耕耘着、收获着。全国万名中小学班主任培训心得体会首先我感谢学校领导给我这次学习的时机，让我参加了全国万名中小学班主任工作培训。在历时一个月的培训中，我认真地听专家讲课，积极地和各班主任教师交流，使我清楚的认识到，为了更好地贯彻党的“十七”大的精神，落实科学开展观，构建和谐班级，新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。让我对班主任工作有了更深化的理解。二十一世纪，班主任面对的学生不再是一个等着灌水的空瓶子，而是一扇扇等待开启的大门。每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界，这个世界充满着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、五花八门的矛盾、突如其来的异想天开……学生的内心世界是一个等待开垦的世界，是一个充满能量的世界，是一个充满矛盾的世界。随着历史的进步，我们的国门翻开了，心门却逐渐关闭了，人们的内心有了存放隐私的角落。学生的内心更是这样。班主任教师再也不能指望像以往那样强迫他们进入我们设定的世界。反之，能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步。随着社会对培养学生的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。下面是我参加了这次培训后的感受。一、进步自身根本素质班主任的一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传,要求学生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立典范。同时班主任还要擅长创新,做到以德育德,以个性育个性,以创新育创新。要想做到这些班主任还要不断的完善自己,不断地学习有关知识,进步自身素质，严于律己，以身作那么，在学生中树立实实在在的影响。事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为；告诉学生要尊重别人，语言文明，自己却满口粗言秽语，学生也就不可能的到好的纠正。教育学生不怕脏、不怕累，教师就必须做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否那么，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注意自身修养，也不会得到满