第一课第二框-关于世界观的学说

哲学是如何产生的?哲学的功能和任务?回顾本节内容：哲学与世界观哲学与具体科学三个关系哲学世界观与方法论三个概念世界观方法论什么是哲学？奶奶：佛祖能保佑我们。孙女：奶奶，您为什么要烧香拜佛？孙女：佛祖怎么能保佑人呢？奶奶：因为人是佛祖创造的，万物都是佛祖创造的。孙女：奶奶您错了，根本没有什么佛祖。世界是客观存在的，人是由猿进化而来的。奶奶：嘘，不许胡说……祖孙对话有一位七十多岁的老太太冒雪爬上海拔一千多米的高山。因为这座山上有一个寺庙。她祈求“神灵”为她生病的孙子降福，并保佑她八十岁的老伴长命百岁。生活并不宽裕的她临下山时留下一百元钱，专门嘱咐说，这钱是“修庙宇、塑神像”的。这位老太太这么大年纪冒雪爬上高山之巅，并留下自己平时吃俭用的一百元钱，是什么原因？因为在她心目中，“神灵”支配了她一家人的命运。一位“勇敢”的老太太问题1：这位老太太有没有世界观？她的世界观怎样？问题2：她知道自己有世界观吗？这说明了什么？问题3：老太太有自己的世界观，那老太太是哲学家吗？（一）、1、世界观的含义――人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点

哲学是系统化理论化的世界观自然界、人类社会、人的思维不是对某类事物的观点,不是零散的具体的看法.问题：她知道自己有世界观吗？这说明了什么？

世界观人人都有，世界观往往是自发形成的、不自觉的、不系统的（零散的），有正确和错误之分。

1、下列说法是世界观的是

A．1+1=2

B．水的分子式为H2OC．上帝创造了世界

D．太阳东升西落

2、对世界观应这样认识

A．它是一种新的更高层次的科学知识

B．世界观人人都有，人人都能成为哲学家

C．它是概括与总结具体知识所形成的哲学知识

D．它是关于世界万物共同性质和共同规律的知识CD

3.下列说法是世界观的是

A．闻鸡起舞

B．张三早上5点起床

C．事物的运动是有规律的

D．太阳东升西落C人人都有世界观吗？人人都有哲学吗？祖孙两人都有世界观吗？她们都有哲学吗？哲学与世界观有何关系？2.哲学与世界观的关系区别：世界观人人都有，世界观往往是自发形成的、不自觉的、不系统的（零散的），有正确和错误之分。联系：哲学就是关于世界观的学问

哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系。世界观哲学区别含义特点存在联系错误倾向注意人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点

自发形成；零散、朴素、不系统的人人都有

哲学是系统化理论化的世界观

自觉形成；系统化、理论化

不是人人都有

A.研究对象都是整个世界；B.哲学是关于世界观的学说，是理论化系统化的世界观A.反对把哲学简单化，把零散、不自觉的世界观当作哲学；B.反对把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情

哲学与世界观都有科学和非科学之分

1、方法论的含义人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法2、世界观和方法论的关系（二）哲学是世界观和方法论的统一灾情来了村民甲：这是天意啊，老天爷要对咱们惩罚，有啥法了呢？村民乙：天意倒不是天意，倒是今年的辛苦全白费了，荒年已成定局，我们只有自认倒霉了！村民丙：灾害已经发生，这是事实。但有还是有办法的，夏季损失秋季补，农业损失副业补，要生产自救战胜灾害。思考：三个村民面对灾情的态度有何不同，其原因是什么，从中发现了什么哲理？村民甲村民乙村民丙态度原因哲理听之任之自认倒霉生产自救神主宰一切不是天意人可以克服困难有什么样的世界观就有什么样的方法论，世界观决定方法论，方法论体现世界观。相信鬼神→求神拜佛命由天定→逆来顺受人定胜天→积极奋争热爱世界→积极进取看破红尘→悲观消极、无所作为物质决定意识→一切从实际出发，实事求是矛盾具有特殊性→具体问题具体分析……世界观→方法论①世界观决定方法论，有什么样的世界观就有什么样的方法论。②方法论体现世界观。把世界观用于分析问题和解决问题就是方法论③世界观和方法论是同一问题的两个方面，两者是统一的。纯粹的世界观和纯粹的方法论是不存在的。哲学是世界观与方法论的统一世界观与方法论的关系世界观与方法论的关系世界观方法论决定体现哲学是世界观和方法论的统一。（同一问题的两个方面）

凶宅的秘密

某村一座刚盖好的农宅中不明原因地先后有多人死去,从此再也无人敢住。村子里的人认为此地风水不好,于是便称之为"凶宅"。在这期间,这家住户也曾多次烧香拜佛,乞求神灵的保佑,但终不能制止死人的发生。后来村子里住进了扶贫工作组,工作组的同志认为,"凶宅"发生的死亡现象不是偶然的,一定是有原因的。后经过实地考察、调研后,终于真相大白,祸根就来自地基中的一种放射性石料。在把这些放射性石料清理掉后,这座农宅再也没有发生过不明原因的死人现象。材料中村子里的人及住户在处理“凶宅”问题上的方法和工作组的同志有什么不同？为什么会有不同？思考：哲学作为一门学问，和我们平时所学的语文、数学、英语、物理学、化学、经济学一样么？如果说不一样，区别在哪里？如果说它们不同，那么它们之间是否就毫无联系？哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结1.具体科学的内容

自然科学知识、

社会科学知识、

思维科学知识

（心理学、逻辑学等）（三）、2.哲学与具体科学的关系？（区别和联系）苹果落地万有引力物理学种瓜得瓜、种豆得豆遗传与变异生物学整个世界一切事物是普遍联系的，其运动、变化、发展是有规律的哲学苹果落地牛生牛羊生羊社会主义代替资本主义万有引力遗传与变异生产力与生产关系矛盾一切事物都充满矛盾一切事物都是运动变化事物是普遍联系具体科学的个别规律整个世界适用的普遍规律具体科学哲学研究范围任务性质区别：联系：哲学具体科学知识指导提供基础世界某一具体领域整个世界揭示世界某一具体领域的规律揭示世界最普遍的规律和最一般的本质具体，个别，个性抽象，一般，共性2、哲学与具体科学的关系具体科学揭示自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘哲学对个别的规律和特性进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律①具体科学与哲学的区别所以，哲学与具体科学的关系是：

共性个性的关系

一般个别的关系

普遍特殊的关系注意；哲学不是具体科学简单的相加，不是整体与部分的关系，故不能说哲学是“科学之科学”、“具体科学的总和”。哲学可以取代具体科学的看法是错误的。“推动哲学家前进的，决不像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。”“随着自然科学领域中每一个划时代的发现，唯物主义也必然要改变自己的形式。”————恩格斯②具体科学与哲学的联系的三大发现19世纪的自然科学细胞学说能量守恒和转化定律生物进化论辩证唯物主义历史唯物主义马克思主义哲学的发展推动A.具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义思想的指导下，创立了万有引力理论。晚年的牛顿在研究行星为什么会围绕太阳运转时，由于信奉上帝，认为除万有引力的作用外，还有一个“切线力”，这个“切线力”只能是来自上帝的“第一推动力”。B.哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。所以，哲学与具体科学的关系是：

共性个性的关系

一般个别的关系

普遍特殊的关系注意；哲学不是具体科学简单的相加，不是整体与部分的关系，故不能说哲学是“科学之科学”、“具体科学的总和”。哲学可以取代具体科学的看法是错误的。0=

哲学

具体科学之和=哲学哲学是的世界观和方法论世界观=方法论世界观基础世界观和方法论决定体现科学4、哲学是（）Ａ、哲学是关于世界观的科学Ｂ、世界观和哲学人人都有，是自发形成的Ｃ、哲学就是世界观Ｄ、哲学是关于世界观的学说

DD5、下列关于哲学、世界观、方法论三者之间关系的说法错误的是

A.哲学是世界观和方法论的统一

B.不同的哲学，世界观和方法论也不同

C．科学的世界观决定科学的方法论

D.要有世界观和方法论就必须学习哲学

爱因斯坦曾经说过：“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。”据此回答5—6题。

6、爱因斯坦的这段话表明(

)

①哲学与各门具体科学是相互区别的②哲学既是世界观又是方法论③哲学以各门具体科学为基础，又对具体科学研究起指导作用④哲学和具体科学的关系是共性与个性的关系

A①②B②③C③④D①④

7、爱因斯坦上段话中的科学指具体科学，那么哲学和各门具体科学的区别在于(

)A哲学是一个理论体系，具体科学不是理论体系

B哲学是世界观，具体科学是方法论

C哲学是社会知识的概括和总结，具体科学是自然科学知识的概括和总结

D哲学研究整个世界共同性质、共同规律，具体科学研究的是世界某一特定领域中的问题ＣＤ8、（07·山东卷·24）．“几十年的经验使我深刻体会到，学点哲学的确可以使人做事情少犯错误，做研究少走弯路。”下列观点与“国家最高科学技术奖”获得者李振声的上述感悟相一致的是A．哲学是各门