发明成果汇报

人人都是发明家——五（1）班的科技列车义乌市群星外国语学校卓之洲2016.12.18

五（1）班“我爱发明(创造性思维训练)”班级特色简介

为培养我们热爱科学的兴趣，营造“学科学、爱科学、用科学”的良好氛围，提高全班同学动脑、动手的能力，锻炼我们的创造能力和创新思维。五（1）班从开学伊始就确立了长远目标和每周主题，并举办了科技小报、科幻画、科技小制作、小发明等科技实践活动。由于小学生的见识少，动手能力也有限，所以我们初期的主题是：“我爱发明——智慧的种子‘创造性思维训练’”。设立了“每周训练主题”，并评选出优胜学生。“每个学生都是小发明家”，在这种鼓励创新的氛围中，同学们的创意“井喷”般源源不断。不仅下课时同学们有了娱乐的主题，还渗透到日常生活之中，现在每个周末也都成了同学们学习科学知识的好时光。连家长们也参与到活动中来了，使同学们心中充满了成功的喜悦和探索的快乐。同学们老是会问：“老师，下周的主题是什么呀？早点告诉我们可以吗？”好学、乐学教育，深深植入每个学生的心中，班级内崇尚科学，热爱学习蔚然成风，激发着同学们旺盛的求知欲，和带动着良好学习行为习惯的养成！一、班级科技列车的火车头——

有着多项发明专利的班主任卓之洲五（1）班的班主任卓之洲老师是一个喜欢发明创造的班主任，他曾经获得多项国家发明专利——二、班级科技列车的小小乘务员——

一群爱科学、爱动脑、爱动手的同学：三、五（1）班的科技发明列车起程了——（一）第一周：《神奇的筷子》1.本周科技主题：《神奇的筷子》3.学生的作品：——4.本周获奖名单：（一）第二周：《水往高处流》

——指导老师通过校讯通告知家长本周的科技实践题目2.家长与学生的头脑风暴——

3.疯狂的动手实践：——

3.疯狂的动手实践：——

3.疯狂的动手实践：——4.第二周获奖名单：【本周发明大王】柯俊宇林政伟章子萱方天项瑜蓥章振宇黄嘉鸿钟秉橙曹雨霏郭颖婷郑欣宇褚承峰周芳豪陈铭帅黄朝全周亦琛李轩李舒婷徐光明陈亚雯陈奕豪（一）第三周：《土豆去皮器》

第三周获奖名单：【本周发明大王】柯俊宇黄宝东方天周芳豪陈铭帅陈凯周亦琛黄朝全褚承峰（一）第四周：《折粘A4纸让它承重最大》

（一）第四周：《折粘A4纸让它承重最大》

第四周获奖名单：【本周发明大王】柯俊宇林政伟章子萱黄宝东项瑜蓥高浩宇黄嘉鸿钟秉橙郑欣宇陈可王子怡褚承峰周芳豪黄朝全陈亚雯陈奕豪（五）第五周科技发明主题：《当鸡蛋遇到醋》

第五周获奖名单：【本周科技大王】柯俊宇黄宝东许信志陈冠玮项瑜蓥陈凯高浩宇吕俊乐郭颖婷周芳豪黄朝全李舒婷陈亚雯陈奕豪戴琪媛

第六周：科学思维训练：《树上还有几只鸟》

班级QQ群交流科技成果：本周获奖名单：【本周科技大王】柯俊宇黄宝东方天蔡洪增李舒婷许信志陈亚雯陈冠玮陈凯高浩宇吕俊乐周芳豪黄朝全周亦琛黄嘉鸿钟秉橙郭颖婷曾可郑欣宇褚承峰胡洁佳

第七周科技思维训练：《怎样将梳子卖给和尚》【本周科技大王】章子萱陈亚雯黄朝全柯俊宇林政伟黄宝东蔡洪增许信志陈冠玮钟秉橙项瑜蓥高浩宇周芳豪郭颖婷曾可郑欣宇王子怡张畅

第八周科技思维训练：《家庭防盗优化》

第九周发散思维训练：危险情况下如何传递信息？

第十周：创造性思维训练：找出雨伞的至少4个缺点本周科技大王柯俊宇林政伟黄宝东许信志陈冠玮项瑜蓥陈凯高浩宇钟秉橙郭颖婷郑欣宇周亦琛李舒婷陈亚雯第十一周：团队合作训练：一次成功的实验

第十二周：科技实践训练：油在上，水在下，如何先取出水？第十三周：科技实践训练：怎样完整取出生鸡蛋黄？

本周发明大王：黄宝东章振宇周芳豪周亦琛钟秉橙郭颖婷郑欣宇

第十四周：我爱发明“智慧的种子”创造性思维训练主题：

《吹蜡烛的思考》实验结论：

本周发明大王：褚承峰郭颖婷曾可郑欣宇钟秉橙章子萱柯俊宇林政伟黄宝东方天高浩宇吕俊乐周芳豪项晨辉周亦琛李舒婷陈亚雯

第十五周：我爱发明“智慧的种子”创造性思维训练主题：

实验材料：

有趣的瓶子（实验材料：透明的饮料瓶一个、和瓶子等宽的白纸板一张、自来水、彩笔）

我们的活动日记：有趣的瓶子今天是周五，卓老师布置我们回家做一个有趣的实验：《有趣的瓶子》。一回到家，我就到处找材料，饮料瓶、水彩笔、白纸板……很快把材料找齐了。

开始实验了。我在饮料瓶里装满自来水，拧紧瓶盖，再在白纸板上写上我的名字：章子萱。最后把装满水的饮料瓶放到写上我名字的白纸板上。哇，我的名字变大了！这是为什么呢？妈妈走过来，告诉我说：“这个瓶子就相当于放大镜啊！”哦，是这样啊！原来，我今天做了一个放大镜啊！太有趣了！

“卓之洲·我爱发明班”荣获2016年义乌市小学生综合实践活动成果评比

二等奖特别鸣谢：张宜伟老师

五（1）班科技列车长的话

为期一个学期的科技列车到站了，下学期我们将继续开下去。一个学期来，我们的学生参与“我爱发明——智慧的种子‘创造性思维训练’”的热情高涨，成果丰硕。“每个孩子都是小发明家”，在这种鼓励创新的氛围中，同学们的创意“井喷”般源源不断。不仅下课时同