第17课时 文明的冲撞、融合和科技与思想文化(20张PPT)

第17课时文明的冲撞、融合和科技与思想文化归纳比较归纳比较应用示例应用示例考点聚焦考点聚焦针对演练针对演练第17课时┃文明的冲撞、融合和科技与思想文化考点聚焦考点1古代世界的战争与征服

1.希波战争(1)时间：公元前5世纪早期，波斯帝国三次出征希腊，史称希波战争。(2)战役：公元前490年，马拉松平原战役。(体育项目马拉松长跑的由来)考点聚焦针对演练归纳比较应用示例2.亚历山大大帝东征(1)背景：公元前4世纪，马其顿强大起来，打败希腊联军，控制了希腊。不久，亚历山大继承王位，史称亚历山大大帝。(2)路线：扫荡了小亚细亚，攻入埃及，然后回师占领两河流域，灭掉波斯帝国，足迹远达印度，建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国。(3)影响：亚历山大东征，将希腊文化传播到东方，东方文化也渗入希腊文化，促进了东西方文化的交流。第17课时┃文明的冲撞、融合和科技与思想文化考点聚焦针对演练归纳比较应用示例3.罗马帝国的扩张(1)扩张：屋大维统治罗马后，罗马发动多次侵略战争，帝国疆域不断扩大。(2)罗马帝国的强盛(2世纪)：罗马帝国地跨欧亚非三洲，地中海成为它的内湖；帝国初期约两百年间，由于内战的停止和统治政策的加强，局势安定，经济繁荣。(3)影响：一方面，罗马帝国的征服和统治充满着暴力；另一方面，罗马文化渗入到它统治过的广大地区。第17课时┃文明的冲撞、融合和科技与思想文化考点聚焦针对演练归纳比较应用示例考点2东西方文化交流的使者

第17课时┃文明的冲撞、融合和科技与思想文化1．阿拉伯人——东西方文化交流的杰出使者(1)传播中西文明：他们把中国的古代发明等传播到了西亚和欧洲，也给中国带来了阿拉伯的天文学和医学知识，还有伊斯兰教和伊斯兰文化。(2)传播数字：他们把印度人发明的数字经过改造后传播到了欧洲。2.马可·波罗：《马可·波罗行纪》记述了东方见闻，激起了欧洲人对东方的憧憬和向往。考点聚焦针对演练归纳比较应用示例考点3古老的文字

第17课时┃文明的冲撞、融合和科技与思想文化公元前3000年左右，在古代埃及和古代两河流域分别出现了象形文字和楔形文字。考点聚焦针对演练归纳比较应用示例考点4世界三大宗教

第17课时┃文明的冲撞、融合和科技与思想文化考点聚焦针对演练归纳比较应用示例宗教创立时间地点创始人经典教义佛教公元前6世纪古印度乔达摩·悉达多(释迦牟尼)宣扬“众生平等”，只要刻苦修行，就能到达极乐世界基督教1世纪巴勒斯坦一带耶稣《圣经》耶稣就是“救世主”，耶稣叫人忍受苦难，死后可以升入“天堂”伊斯兰教7世纪阿拉伯半岛穆罕默德《古兰经》信仰唯一的神“真主”安拉考点5古代科学、文艺

第17课时┃文明的冲撞、融合和科技与思想文化考点聚焦针对演练归纳比较应用示例1．科学家：古希腊科学家阿基米德发现杠杆定律和浮力定律；发明螺旋式水车，可用来排水或灌溉。2．文学与戏剧(1)《荷马史诗》是一部不朽的世界文学名作。作者是荷马，它再现了古代希腊社会的图景，是研究早期希腊社会的重要史料。(2)古希腊悲剧作家索福克勒斯，把古代悲剧艺术推向成熟，代表作《俄底浦斯王》。(3)《天方夜谭》是阿拉伯民间故事集，生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活。第17课时┃文明的冲撞、融合和科技与思想文化考点聚焦针对演练归纳比较应用示例第17课时┃文明的冲撞、融合和科技与思想文化考点聚焦针对演练归纳比较应用示例3．建筑(1)天主教建筑——巴黎圣母院。

(2)伊斯兰教建筑——麦加大清真寺。第17课时┃文明的冲撞、融合和科技与思想文化针对演练世界三大宗教影响深远，请分别写出其诞生地。(1)佛教________________(2)基督教________________(3)伊斯兰教________________考点聚焦针对演练归纳比较应用示例古代印度

巴勒斯坦一带

阿拉伯半岛

第17课时┃文明的冲撞、融合和科技与思想文化【方法技巧】本题属于组合型列举题。一般是把同一主题的事件，并列排出，按要求写出所要回答的人物、时间、战争、战役、标志性事件等。这种题型被全国很多省份采用。本题考查三大宗教的诞生地点，考查学生知识再现能力

。解析考点聚焦针对演练归纳比较应用示例第17课时┃文明的冲撞、融合和科技与思想文化

1.请根据下列人物，写出其重大著作。(1)荷马________________(2)索福克勒斯________________(3)马可·波罗________________考点聚焦针对演练归纳比较应用示例《荷马史诗》

《俄底浦斯王》

《马可·波罗行纪》第17课时┃文明的冲撞、融合和科技与思想文化考点聚焦针对演练归纳比较应用示例2．请分别写出地跨亚欧非三洲的大帝国建立的时间。(1)亚历山大帝国________________(2)罗马帝国________________公元前4世纪后期

公元前27年

比较亚历山大东征和罗马帝国扩张的异同点(1)相同点：①性质：都属于侵略战争，都是非正义战争；②方式：都采用暴力入侵的方式；③结果：都建立了地跨欧亚非三洲的大帝国；④影响：客观上都促进了东西方文化的交流和融合。(2)不同点：罗马帝国扩张除了暴力方式外，还有和平交往的方式。第17课时┃文明的冲撞、融合和科技与思想文化归纳比较考点聚焦针对演练归纳比较应用示例“良好的开端是成功的一半”，一个活动的有序进行需要事先的充足准备。某班同学开展“亚历山大大帝东征”主题探究学习活动，请你参与下列活动。(1)活动之前，需要做的准备工作有哪些？第17课时┃文明的冲撞、融合和科技与思想文化应用示例考点聚焦针对演练归纳比较应用示例拟定一个详细的活动流程计划；进行分组，确定各小组的任务；查阅相关书籍、资料；请教历史教师或邀请相关人士进行指导等。(只要是活动前所必要的工作均可)。

答案第17课时┃文明的冲撞、融合和科技与思想文化考点聚焦针对演练归纳比较应用示例公元前334年，亚历山大大帝开始了长达10年之久的东征，最终建立起地跨欧亚非三大洲的亚历山大帝国。对亚历山大大帝东征的评价，小明和小红产生了分歧。(见下图)第17课时┃文明的冲撞、融合和科技与思想文化

(2)全面、客观评价亚历山大大帝东征的方法是什么？方法一：运用“建立在非正义基础上的客观进步性”进行评述。方法二：把历史事件放在特定的历史环境中，采用生产力标准和实践标准，一分为二地评价(或坚持辩证的唯物史观，做到两点论和重点论的有机统一)

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答案考点聚焦针对演练归纳比较应用示例第17课时┃文明的冲撞、融合和科技与思想文化

(3)战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。以学过的一场战争为例，验证战争对于经济、文化交流的客观重要性。以希波战争、亚历山大大帝东征、罗马征服战争、蒙古的西征等任意一场战争为例，能够自圆其说即可

。答案考点聚焦针对演练归纳比较应用示例第17课时┃文明的冲撞、融合和科技与思想文化

本题是一道综合型材料分析题。第(1)问主要考查组织能力。为什么要举行这一活动？怎样组织这一活动？分为哪些步骤？遇到解决不了的问题时应该怎么办等，这都是学生需要考虑