九年级语文下册-12《人生》课件-(新版)新人教版

勃兰兑斯人生1精品课件预习检测1.读准下列字音瞭望

（）瞻望（）攫取（）鲑鱼（）zhānjuéguīliáo2.解释下列词语流连乐此不疲微不足道停滞不前

2精品课件3.作者简介

勃兰兑斯（1842—1927），丹麦文学批评家,文学史家。出生于犹太血统的商人家庭。在哥本哈根大学攻读法律、哲学、美学，受黑格尔影响较深。大学毕业后，到欧洲各地旅行，在法国结识了泰纳（丹纳）。1871年回国在哥本哈根大学任教，讲授《十九世纪文学主流》。这部巨著共6卷，即《流亡文学》《德国的浪漫派》《法国的反动》《英国的自然主义》《法国浪漫派》和《青年德意志》。3精品课件学习目标1.通过诵读课文，能说出文章思路和主要内容，概述文章主旨。2.通过品味文中含义深刻的语句，能说出作者表达的人生态度与价值观。4精品课件内容：课文。方法：边读边用笔给各自然段标标上序号，并勾画出有用信息。时间：15分钟。要求：默读课文，理清思路，把握主旨自学指导（一）目标1.通过诵读课文，能说出文章思路和主要内容，概述文章主旨。5精品课件归纳概括描绘的四个场面。第一部分（1～4段），描述人类攀登高塔的情景，说明人类生命表现形式尽管千差万别，但其中又有共同性和必然性。第二部分（5～6段），描述一些人深入地挖掘、探寻地下坑道的情景，表现他们不屈不挠、顽强奋斗的精神。第三部分（7段），描述一些人在广阔的领域开拓进取，他们攫取更多的土地，征服更多的人。第四部分（8～9段），描述一些在一种工场中劳动的人们，表现他们的刻苦勤奋、吃苦耐劳的精神品质。自学检测（一）6精品课件2．本文一开头作者把人生比做什么？你认为这样的比喻恰当吗？为什么？这个比喻较为恰切。把人生比作攀登(是一般性的比喻)把人生比作攀登高塔(设喻奇特)

自学检测（一）7精品课件3.作者还将人生比作地洞、广阔领域、工场，请结合课文内容，说说它们分别指哪类人？这些人具有什么特点？

自学检测（一）

参考答案：地洞里挖掘的人，指的是从事研究工作，像阿基米德这样的科学家、脑力工作者。征服广阔领域的人，指的是军事家、政治家之类的人，像恺撒大帝、秦始皇等。

在工场劳作的人，指那些发明家、工艺师、设计师等普通的劳动者。8精品课件公元前212年，古罗马军队攻陷叙拉古，正在聚精会神研究科学问题的阿基米德，不幸被蛮横的罗马士兵杀死，终年七十五岁。9精品课件公元前一世纪中叶的罗马，暴君沙拉大肆搜捕他在政治上的敌人，年轻的恺撒因为受到牵连而被捕，沙拉命令手下将军庞培处死恺撒，但庞培被恺撒的英勇气概所感动，悄悄让他连夜出逃。沙拉死后他回到罗马，他的女儿朱莉娅为帮助父亲在政治上发展，委身于庞培，恺撒终于登上权力的宝座，与庞培共同统治罗马。埃及女王以身相许，恺撒由此得以将埃及疆土并入罗马。但最终，在元老院，恺撒死于布鲁托斯等人的匕首下，此后罗马正式进入帝制。

年轻時的凯撒，不畏强权，征战无数，终于胜利政府罗马，称霸大帝。军事家、政治家恺撒10精品课件灭六国，统一天下，建立了中国历史上第一个统一的多民族的中央集权的国家。11精品课件托马斯阿尔瓦爱迪生是位举世闻名的美国电学家和发明家，他除了在留声机、电灯、电话、电报、电影等方面的发明和贡献以外，在矿业、建筑业、化工等领域也有不少著名的创造和真知灼见。爱迪生一生共有约两千项创造发明，为人类的文明和进步作出了巨大的贡献。

12精品课件张衡(公元78—139年)，字平子，南阳西鄂人(今河南省南阳市石桥镇夏村)，曾任尚书和河间相等职。是我国东汉时期伟大的科学家、文学家、发明家和政治家，在地震学方面，他发明创造了“地动仪”(公元132年)，是世界上第一架测定地震及方位的仪器，比欧洲早1700多年。

13精品课件毕昇(?-1051)发明的活字印刷术，是中国对世界文明的一大贡献。毕昇生活在雕版印刷全盛时期的宋朝。他在总结前人和当时雕版印刷经验的基础上，经过反复试验，发明了活字印刷术。这种方法很快传遍世界，使印刷技术发生了巨大变革。

14精品课件

4.作者在描述这些人群时，肯定或赞扬了什么精神？

5.作者写作本文是想告诉我们什么？自学检测（一）

参考答案：

4.作者想借此来肯定对时光珍惜，热爱生命的人，赞扬他们勤于劳作、辛苦探索、勇敢倔强的精神。5.作者写作本文旨在告诉我们要珍爱生命，树立远大的志向和坚定的信念，让生命焕发光彩，让人生更有意义，更有价值。15精品课件内容：课文方法：自学，交流，找出规律，归纳方法要点。时间：15分钟。要求：跳读课文，朗读自己喜欢的文段，并找出不理解的语句与同学进行交流探讨。自学指导（二）目标2.通过品味文中含义深刻的语句，能说出作者表达的人生态度与价值观。16精品课件1.“越往上走，攀登越困难了，而且目光已不大能区别事物，它们看起来似乎都是相同的。”为什么说都是相同的？“往上走”意味着年龄的增长，越老经历的事越多，所以见到各种事物都“似曾相识”。

自学检测（二）17精品课件2.“从精神上来说，他们是停留在同一个地方。”这话是什么意思？

人们随年事的增高，自身在许多方面会有很多改变，但是性格、志趣、品质总是很难或很少改变的。这里的“精神”应指性格之类的东西。自学检测（二）18精品课件３.“那像是一只可爱的手在转动沙漏计，从而延缓了它的转动。”“一只可爱的手”指什么?沙漏计为什么会延缓转动？

根据上文“当一切亲切的思想给他以馈赠”，可以判断“一只可爱的手”是指“一切亲切的思想”；当然，也可以从另外方面理解，“一只可爱的手”是指“一切亲切的思想给他以馈赠”这种情况。至于沙漏计延缓转动，也可以从两方面理解，一是说他“没有时间去察看放在角落里的计时沙漏计”，全神贯注以致忘记了时间，所以时间仿佛被拉长了；一是说他在有生之年做了很多很多事，别人需要很长时间做的事，他在很短的时间里就做完了，收获甚丰，过得充实，所以时间仿佛被拉长了。自学检测（二）19精品课件４、“当死神临近时，他们会像阿基米德在临死前那样提出请求：‘不要弄乱我画的圆圈’”，这是什么意思呢？

这写出了阿基米德为了科学，把自己的生死置之度外的精神。它告诉我们，想要使自己的一生过得有意义，就必须全身心投入到某一件事情中，深入挖掘，不断开拓，为了劳作、为了事业甚至可以忘却生命。

自学检测（二）20精品课件文章主旨

《人生》一文采用以小见大的写法，课文以“高塔”“地洞”“广阔领域”和“工场”为喻，从不同的角度、视野，描述人的生命旅程的不同境况，表达了作者对人的生命本质、对人类社会生活的深刻理解，表达了他对生命的珍爱的情感，以及让一生过得更有意义的信念和志向。21精品课件课文在写法和构思方面有什么特色？请结合文章内容简单分析。

当堂训练

作者只虚写四种场景，三大人群，突出这几种人的特点和优秀品质，表达了他对人生的深刻理解和人生志向，这是以小见大的写法。即通过个别展