用加、减法两步计算解决问题例1、2

小学二年级数学下册人教版——用加、减法的两步运算解决问题蒙圩中心小学

执教：杨秋霞公共汽车上坐了很多乘客，第一站后下去15人，求现在车上有多少名乘客，列式是：有38人。38-15=23（人）一、自学要求：观察主题图，寻找信息，并根据获得的信息提出问题。二、学习目标：1、能条理的分析数量关系，并进行有序的思考，找到解题的思路。2、能运用加法和减法两步计算解决实际问题，并初探列综合式计算。3、感受对于同一个实际问题也可以有不同的解答方法。我能做到我能行原来有22人在看戏，来了13人，又走了6人。现在看戏的有多少人？获得的信息：问题：分组讨论，应该怎么列式计算？原来有22人在看戏，又来了13人来看戏，这时有6个走了，现在看戏的有多少人？22＋13＝35（人）35－6＝29（人）答：现在看戏的有29人。来13人是多了13人，先用加法。走了6人是少了6人，用减法。原来有22人在看戏，又多了13人来看戏，这时有6个走了，现在看戏的有多少人？22－6＝16（人）16＋13＝29（人）答：现在看戏的有29人。来13人是多了13人，先用加法。走了6人是少了6人，用减法。原来有22人在看戏，又多了13人来看戏，这时有6个走了，现在看戏的有多少人？答：现在看戏的有29人。22＋13－6＝29来13人是多了13人，先用加法。走了6人是少了6人，后用减法。想一想，还可以列式计算吗？

学校有15只白兔，7只黑兔，又生了8只小兔，学校现在有多少只兔？分步式：15+7=22（只）22+8=30（只）口答：学校现在有30只兔。综合式：15+7+8=30（只）分组讨论一下，应该怎样计算？并写出算式。

面包店的厨师一共做了54个面包，第一次被小学生买了22个面包，第二次被小学生又买8个面包，还剩多少个？面包店的厨师一共做了54个面包，第一次被小学生买了22个面包，第二次被小学生又买8个面包，还剩多少个？第一次之后还剩：第二次之后还剩：54－22＝32（个）32－8＝24（个）答：还剩下24个。你能写成一个算式吗？面包店的厨师一共做了54个面包，第一次被小学生买了22个面包，第二次被小学生又买8个面包，还剩多少个？二次一共买走：还剩：22＋8＝30（个）54－30＝24（个）答：还剩下24个。你能写成一个算式吗？面包店的厨师一共做了54个面包，第一次被小学生买了22个面包，第二次被小学生又买8个面包，还剩多少个？22＋8＝30（个）54－30＝24（个）如果写成一个算式，应该使用小括号。计算时先算小括号里面的。答：还剩下24个。54－（22＋8）＝24（个）妈妈有100元钱，买闹钟和台灯后还剩多少钱？35元42元方法一：100-35=65（元）65-42=23（元）方法二：35+42=77（元）100-77=23（元）方法三：100-35-42=23（元）方法四：100-（35+42）=23（元）答：还剩23元。

一辆公共汽车里有30人，到胜利街车站有7人下车，又上来9人，现在车上有多少人？分步式：30-7=23（人）口答：现在车上有32人。23+9=32（