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四年级综合实践活动课了解风筝方山新月墩头小学村居清

高

鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。风筝源于春秋时代，至今已2000余年。相传“墨子为木鸢，三年而成，飞一日而败。”到南北朝，风筝开始成为传递信息的工具。从隋唐开始，由于造纸业的发达，民间开始用纸来裱糊风筝。到了宋代，放风筝成为人们喜爱的户外活动。宋人周密的《武林旧事》写道：“清明时节，人们到郊外放风鸢，日暮方归。”“鸢”就指风筝。北宋张择端的《清明上河图》，宋苏汉臣的《百子图》里都有放风筝的生动景象。古代风筝，曾被用于军事上之侦察工具外，更进行测距、越险、载人的历史记载。

1.骨架：支撑整个风筝的架子。

2.蒙面：承受升力的部分，大多用纸做成，也有用绢作的。3.尾巴：起平衡稳定的作用。也有风筝没有尾巴，靠蒙面本身起作用。4.提线：风筝和放飞的连线，也有调整风筝角度的作用。（5）放飞线：起两个作用，一是产生拉力，是风筝和空气产生相对运动；二是牵引风筝升高，上升的高度取决于线的长度。

软翅风筝硬翅风筝板型风筝桶形风筝龙型风筝立体风筝1、制作骨架2、糊裱蒙面纸3、安装提线4、安装尾巴和左右平衡条5、连接放飞线评价总结：评价项目自我评价(√)小组评价（√）

优良合格优良合格活动参与的积极性

资料搜集与整理

小组协作

……

总结与交流：

1、同学们在本次学习活动中一定有很多收获，赶快展示一下自己的收获，和

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