郝伟听力短文

四级辅导-

听力短文

篇数：三篇短文，题目：3-4/篇/10，体裁：一般体裁各不相同:记叙文、说明文和议论文篇幅:比过去明显加长了，平均250词/篇题目类型：

细节题、推断题、态度题、数字题、主旨题记叙文：主要包括新闻、故事、人物传记等考查的细节题较多注意关键信息，如时间、地点、人物、原因，以及人物传记中对人物有重大意义的事件考生应快速浏览选项，推测出短文的大致内容，听录音时把注意力集中在关键信息上。说明文：主要包括文化教育类、社会制度类和科普研究类文章。由于说明文所涉及的内容相当广泛，考生应注意平时多阅读、多积累，扩大自己的知识面，尤其要注意西方文化与本国文化不同的地方，以及科学技术的新发展、新变化。文化教育类和社会制度类短文虽然题材广泛，内容通俗易懂，句型结构较简单。可通过篇首或篇尾的主题句推测文章内容。科普研究类文章往往是考生比较陌生的话题，句型结构较复杂，也会经常出现生僻词。但是此类文章的题目一般都较简单，细节题较多，考生可边听边看题目选项，捕获关键信息，放弃无关紧要的信息和听不明白的词。议论文：主要是社会现象与问题类的文章，题材也很广泛在听录音时，应快速浏览选项，预测短文内容。听时注意作者的观点态度以及支撑其观点所列举的事实和数据。在做题时应根据所听到的内容选择最佳选项，千万不能根据自己的主观想法推测。这类文章的主题句一般在段首或段尾，设置的问题多是主旨大意题和造成现象问题的原因类题。考生应集中注意力听清主题句，并预读选项、预测问题，带着问题听录音。记叙文细节题关键信息，如时间、地点、人物、原因，以及人物传记中对人物有重大意义的事件说明文篇首或篇尾的主题句推测文章内容细节题较多，考生可边听边看题目选项，捕获关键信息，放弃无关紧要的信息和听不明白的词议论文听时注意作者的观点态度以及支撑其观点所列举的事实和数据。主题句一般在段首或段尾设置的问题多是主旨大意题和造成现象问题的原因类题。在做题时应根据所听到的内容选择最佳选项，千万不能根据自己的主观想法推测。考生应集中注意力听清主题句，并预读选项、预测问题，带着问题听录音。短文题10大解题原则1．听即原则：所听即所得，听到什么就选什么（正好与短对话相反，短对话时听到的一般不选）2．重读原则：某单词被反复读到或是在语音上加以重读，因引起重视如果选项中出现很可能是正确答案3．顺序原则：出题顺序一般与行文顺序相同除了主题题和部分说明文4．主题原则：主题一般出现在段落的头尾部分，所以要集中精力听清前三句话和最后两句话5．原因原则：凡出现表示原因，目的的很有可能是考点如：becausesoas等词前后要着重听6．转则原则：凡出现表示转则的词如：buthoweveryet等，后面的句子往往是考点，要引起重视7．光明原则：事情一般都是向着好的方面发展的，主人公多数是大难不死的，事情总是逢凶化吉，绝处逢生的8．男女原则：在西方的文化里，女性是受到绝对尊重的，所以提醒大家，在做听力的时候一定要留意的一点是：文中出现的观点如果是针对女性的，一般都会比较正面，也就是我们所说的positive.如果是是针对男士的，一般都会比较负面，也就是negative。9．穷学生原则：学生一般都是比较穷的，不能继续学业一般都是因为经济原因，因为穷一般还比较喜欢DIY一些东西10．偏怪小原则：一般故事总是稀奇古怪的，经过总是曲折离奇的，结局总是出人意料的。宗旨就是意料之外、情理之中2种猜答案的技巧短文听力理解题特别注重对细节的考查。所谓细节，从提问的角度来看，就是常说的几个特殊疑问词：what，when，why，who，how，where。按出现频率依次what，why，how，when，who，where。由此可以看出．“短文具体说了什么”是这种试题的主要考查目的。锦囊妙计1：一头一尾。决定成败如果说．短文听力只要听懂短文的开头与结尾就能得到较好的成绩，这丝毫不令人意外。为了进一步说明短文听力理解题头尾句的作用，我们先看几个例子。【例】1.A)Theartofsayingthankyou.B)Thesecretofstayingpretty.C)Theimportanceofgoodmanners.D)Thedifferencebetweeneleganceandgoodmanners.2.A)Theywerenicerandgentler.B)Theypaidmoreattentiontotheirappearance.C)Theywerewillingtospendmoremoneyonclothes.D)Theyweremoreawareofchangesinfashion.3.A)Bydecoratingourhomes.B)Bybeingkindandgenerous.C)Bywearingfashionableclothes.D)Byputtingonalittlemake-up.【录音】Doyourememberatimewhenpeoplewerealittlenicerandgentlerwitheachother?Icertainlydo(中间的大段话都没有听懂)Goodmannersaddtoyourimage,whileanangryfacemakesthebestdressedpersonlookugly.Q1:Whatisthepassagemainlyabout?Q2:Whatdoesthespeakersayaboutpeopleofthepast?Q3:Accordingtothespeaker,howcanwebestimproveourimage?[2004．1／PassageOne]【解析】Q1：四个选项都是名词性词组。这是一道主旨大意题。“听到什么选什么”。manners在原文中反复出现，应该能够听到；如果没有幻听，应该不会听到elegance吧?答案为C。Q2：短文第一句话原词再现．听到什么选什么。答案为A。Q3：如果不是选择题，而是问答题，我们会毫不犹豫地回答说：Goodmanners。似乎没有用上“听到什么选什么”的技巧，不过，同义替换也没有什么可怕的。——记住，短文听力理解中．一般不会有同音干扰，所以不会有问题的。答案为B。短文听力魔力法宝：短文开头与结尾的关键词揭示主题内容．是解题的重要依据。与“听到什么选什么”原则相结合．这些核心词就成为正确答题的钥匙。锦囊妙计2：语义突出之处．必是出题关键

在听力理解题目中，语义突出的方式颇多。首先而且主要的语义突出方式就是通过语音现象来加强语气。这一点，稍加注意便可体会到：关键之处，往往前后停顿时间稍长；重要单词，往往读得响亮又清晰。其次，为了与这种语义突出作用相匹配，在词汇上也会有一些特点。比如：theonly，thefirst，theperfectsetting等等。这些词的共同特点是，对所修饰的对象起着突出的作用。第三，在语法上，语义突出的方式也令人侧目：because，but，however都能带来新的信息；最高级形式的形容词，表示目的的不定式，都会获得句子重音。第四，在篇章结构上，起承转合之处，排序列举之处，均为显“耳”之处，万万不可忽视。这些语义突出之处，必有题目考查。【例2】1.A)Beauty.B)Loyalty.C)Luck.D)Durability.2.A)Hewantedtofollowthetraditionofhiscountry.B)Hebelievedthatitsymbolizedaneverlastingmarriage.C)Itwasthoughtabloodvesselinthatfingerleddirectlytotheheart.D)Itwassupposedthatthediamondonthatfingerwouldbringgoodluck.3.A)Thetwopeoplecanlearnabouteachother'slikesanddislikes.B)Thetwopeoplecanhavetimetodecideiftheyareagoodmatch.C)Thetwopeoplecanhavetimetoshopfortheirnewhome.D)Thetwopeoplecanearnenoughmoneyfortheirwedding.【解析】Q1：听到什么选什么。短文中的beauty必定重读，它后面有稍许停顿，显得异常响亮。只有思想开小差的人才听不到这个词。答案为A。Q2：如果作为阅读理解题，问题中的why与短文中的because当然很醒目。但是．在听力理解过程中，要听清楚转瞬即逝的because，平时还是要多加练习。不错，它是一个很有用的信号词，告诉我们答案之所在．但是，如果耳朵不好使，好计策也会落空的!答案为C。Q3：本题的答案，短文中也有显著的标志engagementperiod。训练耳朵敏锐捕捉“重点”信息的能力，何其重要!我们实在不必完全听懂全文．但绝对付不起听不到如此响亮的关键词的代价。答案为B。

小结：本例所有题目，都完全符合“听到什么选什么”的战术原则。

正确的听音技巧和解题方法。1、了解并熟悉提问方式。在听力测试短文部分，就文章内容所提问题主要有3种情况，其提问方式分别如下：

a)主题题型/主旨题

Whatisthemainidea/topicofthepassage﹖

Whatdoesthepassagefocuson﹖

Whatdoesthepassagemainlytalkabout﹖

Whatisthepassagemainlyabout﹖

Whichofthefollowingisthebesttitleofthepassage﹖

Whichtopicdoesthepassagemainlydiscuss﹖

Whichofthefollowingstatementsbestexpressesthemainidea﹖b)针对具体细节提问/细节题

Accordingtothepassagewhat/when/which/who/why/how/did/was/would?...﹖Whichofthefollowingstatementsistrue/nottrue﹖

Whichofthefollowingbestdescribes...﹖

Whichofthefollowingismentioned/notmentionedinthepassage﹖

Whichofthefollowingisdiscussed/notdiscussedinthepassage﹖c)

针对内在含义提问/推断题

Whatcanyouinfer/notinferfromthepassage﹖

Whatdoesthepassagemainlysuggest﹖2、抢读选项，预测文章内容&问题。3、听清主题句，把握文章的主题思想。第一句、第二句和最后一句4、

边听边记，抓住关键信息。段落理解的重要任务是确定关键句和关键信息，凡是在选项中重复到的原句都应当做标记；文中反复出现同一单词或同一类单词,也值得注意,包含与这类单词的选项能较好的体现中心,通常是正确答案5.题目顺序是严格按照段落的前——中——后顺序设计的，听录音时可以边听边扫描选项，依次进行；6.重视敏感小词转折小词：But，However，Nonetheless，Nevertheless，Otherwise，Yet，Other，Another，Unfortunately.因果小词：原因Because，As，Dueto，Thanksto，Since，Now结果So，Asaresult，Therefore，Thus，Hence，Reasonwhy某人说话Said，Told，Discovered，Found，Showed，Indicated.

7.抓数字时间出现年代,时间,数字中的任何一种,文章中的数字时间肯定是考试重点文章中出现2个以上的数字时间,该句肯定含有答案；数字时间定位包括年代定位和过去现在对比定位2种数字时间和比较级最高级组合在一起的时候,或是数字时间出现在文章的开始和结束时,答案肯定在附近.

短文理解五大应答技巧短文听力难度较大，主要体现在以下几个方面：1.语速提高。根据正式实施的英语考试新大纲，四级听力的语速要求由原来的每分钟120词提高到每分钟150词。2.篇幅较长。3.信息量大。听时抓不住中心，记不住要点。4.生词干扰。出现生词时，考生容易心慌，方寸大乱。针对以上问题可采用以下技巧：1.听音前预测问题。一篇短文出题的地方仅三四个，如果能预先估计出要考那些内容，听的时候就心中有数，有的放矢。故在听录音前迅速浏览一遍题目及选项是很重要的。2.掌握提问规律。短文的问题类型比较固定，一般从以下几个方面提问：1）短文的中心思想、主题。这类问题每年都会考到。需要考生抓住文章的主题句和一些表示文章结构的词，对短文有个大概的了解。主题句一般出现在每段开头、结尾，听音时要注意。此外，还应该注意下列几类词：表示并列、递进、示例的词Andalso,likewise,furthermore,moreover,inaddition,what’smore,forinstance表示转折的词But,however,otherwise,inspiteof,nevertheless表示短文层次和先后关系的词First,second,third,finally,before,after,next,then,inconclusion,accordingly表示原因和目的的词Because,therefore,since,as,for,asaresult,consequently2)短文中出现的时间、数字、频率和地点等。3）短文中出现的人物及其身份、职业和特点等。4）短文中的人物对某事所持的观点，或者短文作者在短文中所表达的观点。3.听时做好笔记。可以准确地记住短文的有关内容，并消除选项过多造成的干扰。4.排除干扰。短文听力的信息量大，即使有听不懂的地方也不一定影响做题，因为根据听懂的部分，运用一定的逻辑推论仍然可以把题目做出来。5.了解短文的特种，考察重点和各种题型。从结构来看，开头二三句话可视为段首部分，接下来是具体内容部分和结尾部分。段首部分通常为短文的主旨所在，与短文的主要脉络相关。中间部分为具体内容部分，涉及到许多细节，应根据问题选项有目的地加以把握。结尾多为短文的总结性部分，最后一句话通常为文章的核心。四六级段落题中常见的重要信息提示语

听者在听音过程中要积极思维、快速反应，特别要注意表示句与句之间关系的信息提示语，并借此发现句与句之间的逻辑关系，确定重要信息。听者要想从结构上把握篇章，就要顺着指示语预期何时可能开始谈论一个话题、何时出现讲述的重点以及何时可能转换话题，请注意以下的信息提示语。1.数字信息及相关事实

【普通数字、小数、分数、百分比、价格、比率、年代、时刻】□Theearth’scrustisdividedintosevensections.□Thereareonly24wellqualifiedmalestudentsattheDeepSpringCollege.□Ajobinterviewusuallylastsfrom30to45minutes.2.因果关系提示语(原因为考查点)

【因为，由于，归因于(原因在后)】□as…,since…,because…,nowthat…,considering…,given…,forreasonthat…,thereasonwhy…is…,becauseof…,owingto…,onaccountof…,asaresultof…,forthesakeof…,dueto…,resultfrom…，thanksto…，attribute…to…

【导致，引起，成为…原因(原因在前)】□…cause…,…leadto…,…bringabout…,…contributeto…,…resultin…,…accountfor…,triggeroff…,…responsiblefor…,…toblamefor…【因此，所以(原因在前)】…andso…,…Therefore…,…Thus…,…Hence…,…Asaresult…,…That’swhy…,…Forthisreason…,…Accordingly…,…Asaconsequence…,…Consequently…,so…that…,too…to…3.观点提出及列举

【观点论题的提出】□Today,I"mgoingtodiscuss/introduce/talkabout/explain……□Myspeechwillfocusupon/centeraround/concentrateon……□Thesubject/topic/proposefortoday’slecture/discussionis……□Today,peopleareincreasinglyconcernedabout/awareofthegravityof……□Whenitcomesto……

【话题的另外一个方面或反面】□AnotherpointIwanttomentionis……□Inaddition...,Besides...,Apartfrom...,Asidefrom...,Moreover...,Furthermore...,What"smore…□Onthecontrary...,However...,Butontheotherhand...,Conversely...,Bycontrast…,...whereas...Atotallydifferentpictureliesin...【列举话题的各个方面】

□First/Firstly...…Second/Secondly...…Third/Thirdly…...Lastly……□Tobeginwith.…..Next……Furthermore…...Finally…...□Inthefirstplace.…..Inthesecondplace…...Moreover…...Bytheway…...□Aboveall…...Inaddition…...Then.…..Afterward…...Lastbutnotleast…...□Ontheonehand…...Ontheotherhand…...□Foronething…...Foranother…...

【话题结束的总结语】□Inshort/brief.……Briefly…...Summingup/Tosumup…...Summarizing/Tosummarize…...Toconclude…...Inconclusion……Asaresult…...Ingeneral…...Generallyspeaking…...Allinall…...Byandlarge……Onthewhole…...Onthisbasis…...Givenalltheseaspects…...Everythingconsidered…...Finally,itcanbeconcluded/inferred/deducedthat……4.论说文主题关键词【名词】

□Thepoint/idea/view/opinion/truth/fact/cause/reason/problem/question/answer/solution/explanation/threat/challenge/dilemma/difficulty/method/gist/propose/object/goal/motive/attitude/reaction/plan/firststep/onlyway/controversy/conflict/dispute/argument/proof/evidence/advice/suggestion/proposal/request/requirement/standard/limitation/decision/intention/effect/result/consequence/duty/responsibility/task/danger/trouble/crisis/barrier/hope/possibility/exception/surpriseis……

【动词】□pointout/advance/suggest/advice/emphasize/comment/explain/require/conclude/insist/maintain/holdittruethat/believe/stickto/criticize/refute/prove/tryto/attemptto/intendto/planto/dreamof/decideto/resolveto/determineto/objectto/support/advocate/approve/agree/disapprove/disagree/prefer/claim/declare/deny/admit/endanger/mean

【形容词(所有形容词的最高级形式)】□important/essential/critical/vital/dangerous/indispensable/necessary/urgent/best/biggest/serious/severe/grave/possible/impossible/likely/unlikely/surprised/unexpected/unusual/disappointed/desperate/special/unique/different/distinctive/direct/difficult/rare

【其它特殊表达方式】□theonly/thefirst/thelast/except/withtheexceptionof/especially/but/however/nevertheless/otherwise/unless/onlyif/solongas/onconditionthat/actually/asamatteroffact段落理解题的题目设置规律

○段首句开门见山引出主题或故事发生环境，往往设置为考点○因果关系中的原因是必考内容，不管直接或间接提到的原因都会用why来提问○形容词副词最高级形式一旦出现，则此句即成为考点，如：themostimportantreasonis……;theirbiggesttroublewas……;heworkedmostefficientlywhen……○故事题中的一个关键动词，人物所说的一句意味深长的话需要找到同义解释○说明文中的数字年代和概念往往需要在选项中重新定位○人物题中的重要年代及相关历史事件需要重新搭配定位，不做记录容易混淆○议论文中有时自问自答，问题将成为考题，回答内容即正确选项○议论文中只要出现Ithink……,Ibelieveit’struethat……,Inmyopinion……等表达，就会重新问及speaker的观点态度;没有这些表达则段首句是其观点。语段题的做提步骤

1.先预读备选项，从备选项推测文章的体裁和大致内容2.更据十大原则和该类文章的重点大致推测考点可能出现的位置3.听语段，尤其抓住标志词，确定考点4.听问题，将原文的意思对应选项。确定考点后用原文对应选项对应选项一般有四种情况按难度依次为：原词复现：选项中的用词和原文完全一样同义复现：选项中用一个同义词或词组替换原文中的词近义复现：选项与原文意思相近，但换了一种表达方式反意复现：选项与原文表达正好相反，但意思是一样的如：原文说如果怎样就会怎样，选项说如果不怎么样就会如何。十大类标志词

据研究有90%以上的考点都是由标志词引导活提示的，因此在语段听力中听到下列标志词时要引起高度的重视，集中注意力听清标志词前后的句子。1.最高级标志词形容词、副词最高级、most/chief/primary/main/leading/……2.唯一级标志词only/unique/prefer/every/one/ofall/perfect/……3.因果项标志词cause/leadto/contributeto/thanksto/owingto/question/answer/why/reason/其他形式的问句/……4.转则项关键词despite/inspiteof/instead/while/from~to~/although~(yet)~/notonly~butalso~/……5.序数项标志词所有的序数词(first,second)/another/theother/next/last/inaddition/ontheotherhand/……6.时间项标志词when/how/today/as/before/after/since/then/until/……7.解释项标志词or/namely/inotherwords/thatis/thatistosay/……8.目的项标志词to/for/9.总结项标志词allinall/inbrief/toconclude/atlast/insummary/inshort/……10.强调项标志词副词：especially/particularly/almost/always/usually/……动词：show/remember/note/notice/say/pronounce/……四级听力短文理解应急高招：

一、不听而猜适用于根本一点也听不懂的题1、四个选项中：有唯一的一个结构比较复杂的选项，就是它；若有两个选项结构都比较复杂，那么含有从句（宾语从句多见）、并列或因果关系的句子优先选择。2、四个选项的结构都比较简单的话，优先选择有更多修饰词的，机率更大一些。3、四个选项中有特殊词的选项，例如：maybe、various、possible、variety、effect等（或者一些常考的高频词汇）则可能性比较大。

应急高招：二、根据听到的部分来猜

适用于大部分的考生，因为大部分的学生都是可以听到或者是听懂部分的单词乃至句子，但是连贯不起来，整个段落的意思还是不清楚，就可以使用这种技巧。1、四个选项中只有一个单词听的懂，那就是答案。2、四个选项中有两个选项都听到了，哪一个听到的更多些，哪个就是答案（这与对话部分技巧正好相反），也包括同义词的转换；但是如果听到的部分与选项的含义明显不符，尤其是相反，比如选项是肯定的，而听到的是否定的，不可选，应用其它技巧；集中听到的选项优先，这就是说比如你听到了3个单词，两个集中在一个选项中，那么选这个的可能性大。3、四个选项有3个甚至4个都听到了，则根据题的位置和顺序来答题：

应急高招：三、分析选项特点第一招：与主题不一致的选项不要选-

相关性一是要与整篇短文的主题一致。根据各题选项内容我们往往可以大致推测出短文的主题，如果某一选项明显与短文主题不相关，那么该选项往往不是答案。二是要与选项所在题目的主题一致。与其他三个选项内容明显不同，即与该题主题明显不相关选项往往不是答案。

第二招：相反的选项必有一个为答案四个选项中，如果有两个选项意思明显相反，那么其中往往有一个为答案。

24.[A]Bothliveoncampus.[B]Bothliveoffcampus.[C]Themanlivesoncampus;thewomanlivesoffcampus.[D]Thewomanlivesoncampus;themanlivesoffcampus

第三招：相近的选项均不是答案四个选项中，如果有两个选项意思明显相近，那么这两个选项往往均不是答案。

第四招：包含其他选项的选项不是答案有的选项的含义明显包含另一个选项的含义，那么该选项往往不是答案。

。

第五招：不符常理的选项不要选有的选项明显不符合该对话情景下的常识或常理，那么该选项往往不是答案

(06-6PassageOne)

【预览选项】

11.[A]Socialwork.

[B]Medicalcare.

[C]Appliedphysics.

[D]Specialeducation.

12.[A]Thetimelyadvicefromherfriendsandrelatives.

[B]Thetwo-yearprofessionaltrainingshereceived.

[C]Herdeterminationtofulfillherdream.

[D]Herparents’consistentmoralsupport.13.[A]Togetthefundingforthehospitals.

[B]Tohelpthedisabledchildrenthere.

[C]Totraintherapistsforthechildrenthere.

[D]Tosetupaninstitutionforthehandicapped.

【听前预测】

预览三道题各选项，由medicalcare（医疗护理）,hospitals,以及therapists（治疗专家）可推测本文可能与医疗工作有关；而由specialeducation（特殊教育），disabled（残疾的）和handicapped（残疾的）可推测本文还可能与残疾人特殊教育有关，但12、13题各选项并没有涉及到任何有关教育的问题。因此综合来看，本文主题很可能是关于残疾人的医疗工作。

11．四个选项均是某一学科领域，由前面对主题的分析可推断本题答案为[B]Medicalcare的可能性较大，听音时再确认具体是哪个领域。

12．选项特点表明本题很可能是关于影响“她”做某种决定的因素（friendsandrelatives,parents,training,determi