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文档简介

小班数学教案《图形分类》幼儿园小班数学教案《图形分类》

▲设计意图

小班的幼儿在已经基本重新认识图形后，对于图形的相同形状、特点比较感兴趣，能够根据图形特征同一些事物相关联，并在确定物体的大小、颜色等外部特征的阻碍下展开分类和接合，这为稳固幼儿对图形的进一步重新认识，求解唤起幼儿的想象能力及动手能力，使幼儿展开图形拼搭的探究很存有必要。

在整个活动中使幼儿定义自己拼搭和接合成果就是儿积极开展图形接合活动的重点难点。活动中教师可以通过指导语给幼儿适度的提示信息，(教案来源：屈老师教案网)鼓励幼儿一步步地将自己的见解定义出，还可以使用一边接合一边定义的方法，使幼儿先把见解用操作方式的方法则表示出，然后再用语言展开表明。

重点：在确定物体的大小、颜色等外部特征的阻碍下展开分类和接合

难点：自己比拼乘图形后，能大胆定义自己所造出的图形，由哪几种图形共同组成。

▲活动目标

1、稳固备考研习过的：圆形、三角形、正方形。

2、鼓励幼儿按形状特点对平面图形展开分类、接合（不受到大小和颜色的管制）。

3、多样发展幼儿的想象力，尝试对图形的比拼乘展开定义。

▲活动准备工作

黑板、小动物进食、各种图形的卡片、人手一个图形，积木七巧板。

▲活动过程

一、恳请出来图形宝宝

今天，我们完蛋和图形宝宝搞游戏了！

（1）每个小朋友的椅子下面都存有一个图形宝宝，我们大家去把它恳请出，你可以跟你旁边的小朋友说一说，你的图形宝宝就是什么？

（2）谁愿跟大家来说一说道的？Xx,你去跟大家说一说，哦，除了谁也就是圆形的，恳请大家去跟他碰到一碰。

正方形（东站出来）

三角形（拍拍手）

二、游戏：找朋友：

大家去瞧瞧，我的图形宝宝就是什么样的？就是什么形状，什么颜色的？

谁跟我的就是一样的？

（1）恳请大朋友们按照图形两两找朋友

（2）恳请大朋友们按照颜色找朋友

三、游戏：喂食小动物吃饼干。

（1）原来，小朋友手里的卡片，还是小动物香甜可口的饼干呢，我们来看一看看小动物都香甜可口什么饼干呢？

（2）鼓励幼儿讲出（红色的正方形、）恳请圆形的小朋友上来喂食。

（3）出具另外2个小动物，小猫和小青蛙的肚子也咕噜噜的叫做了，恳请小朋友上来喂食，并由幼儿自己讲出必须喂食（蓝色的正方形、黄色的三角形）

（4）我们去检查一下，小朋友是不是都喂食对了呢？（将箩筐反过来，使幼儿看看）

四、图形打听家：

图形宝宝真调皮，啊，它中藏在谁的身体里？我们去打听一打听，原来小鱼就是由三个三角形、一个正方形、两个圆形共同组成的。

五、拼拼乘乘：

其实，我们的图形宝宝还可以快收各种相同的图形呢，存有小房子，小车子。你们也想要比拼一比拼吗？

明确提出建议：

1、老师存有一个建议，拼好的小朋友必须跟旁边的小朋友说一说你比拼的就是什么？就是由什么形状共同组成的？存有几个？

2、恳请大朋友们跑至桌边展开操作方式。

3、幼儿分组操作方式，教师巡回演出指导

六、引导积极探索、大胆定义。

（1）大胆定义自己比拼的图形。

（2）用若干图形组合成另一图形

“拼搭的时候有

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