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文档简介

小班数学教案《勤劳的小蜜蜂》小班数学课教案《勤奋的小蜜蜂》

【活动目标】

1、观测并辨认出物体间隔排序的规律，时能按一定的规律展开物体排序。

2、懂根据须要拎贴近生活可望，用一个拎一个。

3、体验协助别人的欢乐。

【活动准备工作】

1、张贴存有红花、黄花排序规律的长条型纸若干；

2、白、徐、蓝笑脸花掉若干；

3、白、徐、蓝苹果娃娃若干；

4、铃铛、小熊图案若干；

5、棉签、浆糊、液体、穿珠若干，绳人手一根。

【活动过程】

一、引入活动，引发兴趣。

1、摆音乐《蜜蜂用料》，师幼饰演小蜜蜂听音乐边演唱边在花丛中飞舞，路上遇见小白兔（愁眉苦脸的）师：咦！小白兔，我们一起回去跟她哈哈大笑。小白兔，你好！小白兔（配班老师）声音轻轻地向小朋友哈哈大笑。小白兔，你怎么不高兴啊？

小白兔说道：我Duras了一个超市，可是里面失了项链和手链，小朋友你们愿协助我吗？

2、师：你们愿协助小兔吗？你们都愿啊，真存有爱心！那我们打听个空边线起身去看一看小兔须要的项链和手链就是什么样子的？

二、观赏项链图案（一一、一二、间隔规律）

1、出具短纸条：项链上存有什么？有些什么颜色的五角星？这些五角星就是怎样排序的？

2、我们一起说一说项链上的五角星就是怎样排序的。

原来五角星就是红色、绿色一个隔着一个排队的。

3、出具标有没有换新的项链图案。

你们看看这条项链上就是什么图案？它们就是怎样排序的？这条项链还没有略过，我们一起来帮忙它略过。看一看后面必须排在什么颜色的笑脸花掉了？（恳请一幼儿示范点）

4、换新后完备地说一说。

三、幼儿操作方式

1、师：我们先把这个本领学会了再回去协助小兔搞项链，不好吗？恳请你挑选一张大纸条，看一看你的纸条就是存有什么图案排序出的，并且说一说，接下来必须摆什么图案，然后再贴好。

2、幼儿操作方式，教师协助幼儿听听花环规律正确地取回自己须要的材料。

3、评价。一起...花环的排序规律，错的制止。

你们的本领真的学会了，可以回去帮忙小兔穿项链了，忘记哦！先想一想你必须用什么颜色的液体一个隔着一个设计项链，然后在去拿，用一个拎一个！

四、自己设计项链、手链、

1、开拓经验，恳请幼儿穿一条有规律的项链

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